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《新課程背景下構建有效課堂的策略研究》教師調查問卷

《新課程背景下構建有效課堂的策略研究》教師調查問卷

親愛的老師:

為了了解教師教學行為的現狀,了解教師對有效教學、有效教學行為的認識,科學地分析我校教師教學行為的有效性,為我校市級課題“新課程背景下構建有效課堂教學的策略研究”提供研究資料,請您如實填寫問卷,配合我們完成此次調查研究工作。謝謝您的合作!

任教年級 任教學科 年齡   教齡   

一、選擇題

1.您對課堂教學有效性的認識(

A很了解   B知道一些   C一點兒也不了解

2、在平時的教學中,你覺得提高課堂教學有效性(

A難度很大   B有一些難度   C沒有難度

3、您認為提高課堂教學有效性需要(

A需要教師具有專業技能 B一般教師都能實現C不需要技能

4、您對課堂教學中提高教學有效性的方法(

A知道很多方法  B了解一些   C了解甚少

5、課堂教學中提高教學有效性的途徑有(

A 優化教學目标 B 增加課堂教學容量C 優化教學結構

D 優化課堂教學的思路E 優化教師的個人素質和修養

F 優化使用多種教學手段

6、面對新課程改革,上好一堂課,需做好(

A 仔細研究學生、搞好學情分析B 認真鑽研教材、把握教材 C 增強情境創設的有效性  D 強化學習過程的有效性

7、從哪些方面衡量新課程的課堂教學是否有效?(

A 是否是關注學生全面發展的教學B 是否是關注所有學生發展的教學C 是否是增強學生創新意識的教學D是否是能夠很好的實現教育教學目标的教學

8、利用信息技術與提高課堂教學效率的關系(

A 隻有利用信息技術才能提高課堂教學效率B 隻要利用信息技術就能提高課堂教學效率 C 利用信息技術與提高課堂教學效率沒多大關系

D 合理利用信息技術才能提高課堂教學效率

9、影響課堂教學有效性的因素有( )的有效性

A教師教學行為 B學生學習行為C教學目标D教學内容

E教學方法F教學評價G教學反思

10、課堂教學有效性應以學生的( )為目的。

A個性發展   B全面發展   C終身發展

11、提高課堂教學有效性應從( )出發

A 課程需求   B 學生的興趣愛好   C 學生的需要

12、設計有效的教學情境應遵循的原則是(

A 實用性原則  B價值性原則 C 趣味性原則

二、問答題

1.對于課堂教學有效性的研究,您有哪些認識?

2.您對課堂教學有效性的研究,有哪些意見和建議?

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