親愛的老師:
為了了解教師教學行為的現狀,了解教師對有效教學、有效教學行為的認識,科學地分析我校教師教學行為的有效性,為我校市級課題“新課程背景下構建有效課堂教學的策略研究”提供研究資料,請您如實填寫問卷,配合我們完成此次調查研究工作。謝謝您的合作!
任教年級
一、選擇題
1.您對課堂教學有效性的認識(
A很了解 B知道一些 C一點兒也不了解
2、在平時的教學中,你覺得提高課堂教學有效性(
A難度很大 B有一些難度 C沒有難度
3、您認為提高課堂教學有效性需要(
A需要教師具有專業技能 B一般教師都能實現C不需要技能
4、您對課堂教學中提高教學有效性的方法(
A知道很多方法 B了解一些 C了解甚少
5、課堂教學中提高教學有效性的途徑有(
A 優化教學目标 B 增加課堂教學容量C 優化教學結構
D 優化課堂教學的思路E 優化教師的個人素質和修養
F
6、面對新課程改革,上好一堂課,需做好(
A 仔細研究學生、搞好學情分析B
7、從哪些方面衡量新課程的課堂教學是否有效?(
A 是否是關注學生全面發展的教學B 是否是關注所有學生發展的教學C 是否是增強學生創新意識的教學D是否是能夠很好的實現教育教學目标的教學
8、利用信息技術與提高課堂教學效率的關系(
A 隻有利用信息技術才能提高課堂教學效率B 隻要利用信息技術就能提高課堂教學效率 C 利用信息技術與提高課堂教學效率沒多大關系
D 合理利用信息技術才能提高課堂教學效率
9、影響課堂教學有效性的因素有(
A教師教學行為
E教學方法F教學評價G教學反思
10、課堂教學有效性應以學生的(
A個性發展 B全面發展 C終身發展
11、提高課堂教學有效性應從(
A 課程需求 B 學生的興趣愛好 C 學生的需要
12、設計有效的教學情境應遵循的原則是(
A 實用性原則 B價值性原則 C 趣味性原則
二、問答題
1.對于課堂教學有效性的研究,您有哪些認識?
2.您對課堂教學有效性的研究,有哪些意見和建議?
有話要說...