不知道你們有沒有碰到過孩子做作業拖拉,敷衍,要讓孩子愛上學習,我們可以做到這三件事。
愛上寫作業什麼情況下孩子可以主動愛上學習?也就是說,當他這樣做這件事時,他有美好的回憶和美好的經曆。大多數孩子的經曆是什麼?一進門,媽媽就開始唠?叨。哦,你為什麼不快點做作業呢?啊,每天都這麼磨蹭!寫作業的時候,各種批評指責不絕于耳。哎呀,又傻又分心,收回你的注意力,快點寫,我會盯着你,快點給我寫完。
做完作業是時候放松一下了,結果卻是新一輪的批評。昨天教你的問題,今天怎麼又錯了。哎呀,我怎麼會生出你這樣的東西。
你看,孩子在學習的過程中,從頭到尾都沒有愉快的經曆。他怎麼可能愛上學習?
愛上做作業以下是改變孩子學習态度的三個建議。
首先,我們要讓孩子在學習的過程中獲得成就感。比如今天孩子寫完作業,檢查一下10題,8題是對的,2題是錯的。這時,我們應該怎麼說呢?
錯誤的方法是:你是不是上課時分心,為什麼你老師剛講的,你不會。告訴我,你在課堂上在想什麼?正确的做法是:哦,寶貝好棒,對了8道題,可以看出寫得認真,字迹也很工整,這樣我們給了孩子學習的成就感。那麼也許你會問錯2個問題怎麼辦?不管它?當然不是,讓我們繼續第二點。
第二點叫做勝任感。勝任感是什麼意思?我隻是覺得我能做到,所以我願意嘗試。剛才那2個錯題怎麼辦呢?
錯誤的方式:這麼簡單你都不會,你可能擁有和你爸爸一樣的智商。正确的做法是:讓媽媽看看這兩題,好像有點難,要不咱們再研究一下這兩題。如果他完成了,可以和他說,行啊,小子。這麼難的問題都解決了,真不愧是你媽我生的。這樣,以後你的孩子遇到作業有難題的時候,他就不會跳過這個難題,因為他對這個問題會有一種勝任感,我覺得我可以做到。那你可能會問如果研究後沒有做完呢?那就跳轉第三點。
第三點,要讓孩子掌控自己的行為,培養自主意識。還是剛才的例子,如果他做出來了,你要誇他。孩子,你是怎麼做到的,用的什麼方法,可以教媽媽嗎。那如果他沒做完,你就得問他,這個問題你打算怎麼辦?是查資料,還是明天去學校問問老師?還是我們現在給同學打電話?你看,不管他做沒做出來,你一直在誘導他想辦法,孩子會越來越主動。
愛上寫作業這就是語言的力量,時間一長,孩子的各種意識培養出來,對孩子寫作業的積極度都會提高好多,拖拉也會緩解。
有話要說...