《我的心兒怦怦跳》課堂實錄
課前交流
師：知道我是誰嗎？我是來自重慶的馮老師！
生：馮老師好！
師：我們班的小朋友不這樣叫我哦，猜猜看，他們會叫我什麼呢？
生：會不會叫好朋友啊？
師：我聽了很開心，可是不對。
生：小仙女
師：這把我美的。也不對。
生：漂亮姐姐？
師：我們班的小朋友嘴巴好甜哦，可還是不對。他們叫我——
生：馮兔子。
師：如果要了解馮兔子的話，得看看馮兔子都經曆過哪件事兒？
生：坐過山車
生：我成冠軍了
生：在被窩裡偷看課外書
師：你們都很想了解我，很感動哦，這些事情中，我印象最深的是坐過山車，我給你們講講。
生：好
師：有一天，我和朋友到遊樂場去玩，他們都想坐過山車，我心裡有點害怕。
一個朋友說：“你不會是膽小鬼吧！”我當然不願意承認了，就說我要去。可是我的腳都在瑟瑟發抖呢！等我坐上過山車，我的心怦怦直跳。過山車越升越高，越來越快，都要到達頂點了，你能猜到我當時的感受嗎？
生：我也坐過過山車，特别害怕，特别緊張。
師：你是我的知音。你知道我在想什麼嗎？
生：萬一過山車從前面飛出去了怎麼辦？
師：真的呢，你能想到我的身體有什麼反應嗎？
生：渾身發抖，心裡特别害怕。
師：嗯，我在上面往下一看。天啦，地上的人就像小螞蟻一樣，風在我的耳邊呼呼地吹。我把手死死地握成拳頭，閉上眼睛，大叫一聲——
生：啊——
師：等我從過山車上下來的是，腿都快走不動路了。現在你們有點了解馮兔子了吧？那你們呢？有沒有什麼特别緊張、害怕的事兒，也想跟我分享一下？
生：就是我到長隆玩的時候，爸爸帶我去坐過山車，過山車升起來，降下去的時候，我都特别害怕，心都快停下了。
師：我們又共同的經曆哦，除了在遊樂園玩兒，你還有什麼害怕的事兒也想分享的？
生：我第一次坐飛機的時候，剛好馬航370的飛機出事兒，我就想，我們的飛機會不會重蹈馬航370的覆轍啊！
師：抱抱你，一般來說，飛機還是很安全的。你們有沒有特别開心、快樂的事兒也想跟我分享的？
生：考試一百分的時候。
師：還有别的嗎？
生：我有一次過生日的時候，别人送給我一個特别好的禮物。
師：真是開心的事兒，你們有沒有特别自豪的事兒也想跟我分享的？
生：我跳舞得冠軍的時候，就很自豪。
師：為你驕傲，我現在也有點了解大家了。小朋友們，你們知道為什麼我們的心裡會有這麼多的喜怒哀樂嗎？那是因為我們的心裡藏着秘密哦！
（出示心情小夥伴的視頻）
師：看着小朋友們生動的臉，我就好像看到了你心裡的情緒小夥伴，聽到了你的心在怦怦直跳呢！認識你們太開心了，所以馮老師有一個禮物送給大家，就是擺放在桌上的心情卡，上課的時候，會用哦！
一、解讀課題，明确任務
師：課前我認識了舞蹈冠軍，認識了和我一樣有過山車經曆的小朋友，還知道了有一個小朋友得了一百分，很多小朋友都有得一百分的經曆，原來，我們的心裡都有好多讓我的心兒怦怦跳的事兒呢！一起讀
生：我的心兒怦怦跳。
師：如果把這些讓我們心兒怦怦跳的事兒記錄下來，你就能發現自己在一點點成長，别的人也能從你的經曆中得到啟發，也許還有更多的人會因此認識你，了解你。可是有那麼多讓我們心兒怦怦跳的事兒，你最想分享哪件呢？閉上眼睛想一想。嗯，有答案了。睜開眼睛，把這件事的題目寫在心情卡上。
生寫題目。
生：第一次在家
生：我得到街舞冠軍了
生：爸爸媽媽帶我玩
生：第一次将足球踢進球門
二、講清事情，講出感受
師：我看到好多讓我心兒怦怦跳的事兒呢？有誰願意來跟大家分享一下？你想分享？
生：第一次坐飛機
師：我給你提個要求，你要一邊講事情，一邊講清楚當時的心情。我來給你記筆記，小朋友們仔細聽，他當時有什麼感受，好嗎？
生：好的。我第一次坐飛機之前， 我看過一篇新聞，國外好多飛機被炸毀，我特别心驚膽戰。當時坐飛機，飛機起飛的時候會轟轟響，我問我爸：“爸，是不是哪兒着火了？”我爸說：“沒事兒，這是飛機發動機的正常聲音。”然後我就放心了。它飛上天的時候，飛機有些颠簸，我又問我爸：“飛機是不是又壞了，有些颠簸？”我爸說：“沒事兒，你别問那麼多了。”降落的時候，有些人可能會感受到降落的時候有一種失重的感覺。我又問我爸，我爸說：“你哪兒來那麼多事兒啊！沒事兒飛機就是這樣的。”從那以後，我查了一些資料，我對飛機就不害怕。
師：來，乖乖。看這是我給你記的筆記，還漏掉了當我查資料時。我聽到了，在飛機失重的時候，他的心在怦怦直跳呢？小朋友們，你還聽到了什麼時候，他的心也在怦怦跳呢？
生：當他問爸爸時，當我遇到失重時
師：還有嗎？你有沒有補充？
生：我看報紙的時候，也是心跳厲害，我害怕飛機掉下去。你看——
（老師連接闆書）
師：這是專屬于他的心跳圖，他很棒哦，一邊講清楚事情的經過，就一邊講出了當時的 感受，把掌聲送給他。小朋友們，你們想不想也擁有一張屬于自己的心跳圖。
生：想
師：你看，你的心情卡上也有一張這樣的圖，你可以回憶整件事，在括号裡用簡單的詞語寫寫事情的經過，還可以在你心兒怦怦跳的時候，畫上一顆心。這樣，你就擁有了屬于自己的心跳圖了。開始吧！
（生在心情卡上畫自己的心跳圖）
三、聚焦心跳，建構方法
師：我們都有了自己的心跳圖了，真好！我想采訪一下張可同學，什麼時候你的心跳得最厲害？
生：失重的時候。
師：就像馮兔子坐着過山車到了頂點的時候，你呢，什麼時候，你的心跳得最厲害？
生：當降落儀降落的時候。
生：當公布成績得獎時。
生：當我偷偷看電視，被爸爸媽媽發現了還沒有來得及關的時候。
生：當舞蹈比賽在後台比賽的時候
師：原來我們每個人都有心兒跳得最厲害的那一刻。就讓我們在這一刻停下來多寫幾句，寫出當時的感受，就寫在心情卡的背面。
生寫習作。
師：剛才我看到好多顆怦怦跳的心呢？誰願意把你的文章跟大家分享一下呢？
生舉手
師：這麼多小朋友都想分享，我們要聽誰的呢？我有一個好辦法。看這裡有三步階梯。
一步比一步高。在第一步階梯上，有一個片段，寫出了感受。第三步階梯上，也有一個片段，寫清楚了感受。你對比這自己的文段看看，是更接近第一個片段，還是更接近第三個片段。如果更接近片段一，就能得到一顆星；如果更接近片段三，就能得到三顆星；如果你覺得自己比一星好，又達不到三星，就能得到兩顆星。資料就在抽屜裡，拿出來讀讀吧！
生讀資料。
師：好了嗎？你會給自己幾顆星呢？一顆，兩顆，三顆？用手勢告訴我。
(生舉手，大多數給了自己兩顆星。)
師：大部分同學都給了自己兩顆星，有個人的同學給了自己三顆星，小朋友們真棒，說明你們都寫出了感受。這麼多同學都覺得自己還不能得到三顆星，那我們可以向三顆星的文章學點什麼呢？同桌交流交流
師：來說說看，我們可以向三顆星的文章學點什麼呢？怎樣才能把感受寫清楚呢？
生：要像三星級的文章學習的話，不能寫我很緊張，我非常緊張，要寫出怎麼緊張了？
師：哪個句子給你留下了深刻的印象？
生：媽媽呀媽媽，你明明知道我最膽小了，為什麼偏偏要我自己回家呢？天這麼黑，萬一迷路了怎麼辦？萬一遇到壞人，我又該怎麼辦？
師：原來小作者的想法給你留下了深刻的印象。除了這個，我們還可以學點什麼呢？
生：内心的想法，内心的活動也可以寫一寫。
師：他們倆都關注了内心的想法。看來我們情緒有變化的時候，總是忍不住左思右想，前思後想，胡思——
生：亂想
師：想法就多了。真好！除了想法，我們還可以學點什麼呢？
生：三級裡，感覺心裡有兩個人在打架。
師：她還是關注到了想法，真好，除了想法還可以學點什麼？
生：有很多好詞好句。
生：我跟同桌也一樣，感覺有很多好詞好句，冒出了冷汗，渾身在發抖，腦子裡還出現了很多東西。
師：好會發現哦。小作者害怕的時候，會發抖，會冒冷汗，你害怕的時候身體有什麼反應？
生：我也會發抖，而且有一種冷冷的感覺。
師：你呢？
生：我的心癢癢的，心都快沒了。
生：雙腿會不自覺地發顫，也會不自覺地尖叫起來。好像有一百個爪子撓着自己的心。
師：大家發現了沒有，當我們害怕或者心兒怦怦跳的時候，我們的身體會有變化。小朋友們好厲害，從三星的文章裡發現了好多可以把感受寫清楚的方法，我們怎麼用這些方法把感受寫清楚呢？别着急，請看微課。
（播放微課視頻）
師：小朋友們你們明白了嗎？
生：明白了。
師：你的文章呢？哪裡可以添加你的想法，或者身體的變化，趕快修改修改吧。紅筆就在抽屜裡。
生 修改習作。
師：我們同桌來修改一下
師：現在你的 同桌有進步的請舉手。
生舉手。
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