衛星問題是高中物理内容中的牛頓運動定律、運動學基本規律、能量守恒定律、萬有引力定律甚至還有電磁學規律的綜合應用。其之所以成為高中物理教學難點之一,不外乎有以下幾個方面的原因。
1、不能正确建立衛星的物理模型而導緻認知負遷移
由于高中學生認知心理的局限性以及由牛頓運動定律研究地面物體運動到由天體運動規律研究衛星問題的跨度,使其對衛星、飛船、空間站、航天飛機等天體物體繞地球運轉以及對地球表面物體随地球自轉的運動學特點、受力情形的動力學特點分辯不清,無法建立衛星或天體的勻速圓周運動的物理學模型(包括過程模型和狀态模型),解題時自然不自然界的受制于舊有的運動學思路方法,導緻認知的負遷移,出現分析與判斷的失誤。
(這裡我放了前面14頁,需要完整的可以來我公衆号:教你解初中數學題 獲取)
有話要說...