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教師資格考試備考材料分析題四步完美答題

教師資格考試備考材料分析題四步完美答題

材料分析題讓不少同學頭痛,答題時不知從何下手,一看題目材料就蒙了,從而需要一個清晰的思路做材料分析題非常的重要,也不會浪費太多的時間去看幾次的材料,今天從四步來學習解答材料分析題,同時還附3題常見材料分析題

一、先看問題,再看材料

在做材料分析題時,首先我們要做的是要先看問題,然後再看材料。很多同學的習慣是先看材料,再看問題。但當你看完材料再看題目然後還得回過頭來再看材料,這樣就浪費了時間,殊不知在考試中時間就是分數。所以再做材料分析題時要先看問題,隻有清楚了問題,才能知道題幹要求我們用哪個知識點作答。

二、聯系相關知識點

當看完問題後就要想那些知識點和這道題目相關,比如,“請從教育觀的角度,評析王老師的教學行為。”在這個題中,答題要點就是教育觀的相關内容。那麼對于教育觀,主要知識點就是素質教育五點内涵和新課改的教學觀(四點),這樣我們就可以從這九點來回答。

三、閱讀材料,匹配知識點

看完問題知道知識點後,就要回到材料中,看材料找到相匹配的知識點作答。在這裡需要強調的是對于材料分析題而言,結論的得出必須要結合材料,不能無中生有。

四、完美作答

經過分析過後,就要把答案呈現在試卷上,作答時要條理清晰,字迹工整,回答全面。

常見題型

範文

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經典常見材料分析題1:

波波很貪玩,.張老師說:“補完作業才能回家,我一會兒回來檢查。。他拼命地大喊,但學校裡的人都走了。沒人聽得見。波波急得大哭了起來,天很晚了,波渡的爸爸才找到學校,當他和張老師一起打開教室門的時候,波波的嗓子已經哭啞了。問題:請問張老師的做法對嗎?

答:張老師的做法是不對的。

《中華人民共和國憲法》第37條規定:中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民.非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定,并由公安機關執行,不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身體。

少年兒童的人身自由同樣受到法律的保護,無論是學校、老師,還是其他任何組織、個人都沒有權利剝奪、侵犯未成年人的人身自由。張老師的行為實際上已經構成了非法拘禁,隻是因為情節比較輕微,也沒有造成嚴重後果,可以通過道歉的方式彌補,否則,非法拘禁他人要負刑事責任的。

經典常見材料分析題2:

蘇步青教授為中國數學教育和教育事業作出了卓越貢獻,從教50多年,桃李滿天下,自願來到新建的浙江大學數學系任教。當時系裡隻有4個教師,l0多個學生,圖書資料奇缺,實驗設備全無.經費無着落。他名為副教授,連續幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖。問題:從教師應該具有的道德品質來看,你從蘇步青的事迹中得到什麼啟示?

答:(1)要做一個合格的教師首先要熱愛教育事業,自覺地履行自己的道德責任;

(2)教師應該具有艱苦奮鬥的品質;

(3)教師應有開拓進取的創新精神,不要固步自封、墨守成規。

經典常見材料分析題3:

我在單位工作很有成就感,因此,在日常的生活和工作中,不怕見鄰居,不怕見同事和領導,但是就怕見我孩子的四年級老師。都怪我的兒子不争氣,使我也總是挨這位老師的訓。“這麼點的孩子都管不好,你也太無能了吧?這還用我教你嗎……”她訓人的時候,神态頗為自豪,總是趾高氣揚、我心裡對她已反感至極。

問題:請分析材料中教師在職業道德上存在的主要問題和危害,你認為在教育中教師應怎樣對待與學生家長的關系?為什麼?

答:主要問題:教師缺乏良好的道德修養,自以為是;不能正确(公正平等)地對待學生家長。危害:導緻教師與學生家長關系的難以正常發展:使家長與教師的聯系逐漸失去興趣和主動,進而切斷家長與教師的聯系;難以很好地共同交流和溝通對學生的教育問題。使家長在教師的鄙視冷漠下不能主動參與教育。與家長應有的關系:社會地位的平等性,聯系交往的互尊性,教育過程的配合性的關系:因為這不僅是我國公民基本的社會關系所決定的,是社會公民道德的必然要求。也是搞好教育、提高教育效果的需要。

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