9年級心理健康教案5B 我不怕失敗 教案
教學背景
處于成長階段的初中學生,正不斷接到生活所賜予的形形色色的挫折和磨難,也面臨着未來可能的更大的失敗。因此對初中生進行适當的挫折教育,讓他們學會如何正确地面對挫折和失敗,提高心理耐挫力,對他們将來的成長有着非同尋常的意義。
教學目标
知識與技能目标:了解挫折、失敗的兩重性,認識失敗、挫折對人的價值。
過程與方法目标:在做遊戲、小組讨論、頭腦風暴、講故事、聽歌曲等教學過程中,使學生體驗挫折是不可避免的,應積極面對。
情感态度與價值觀:幫助學生以積極樂觀的态度面對挫折和失敗,學會正确面對人生中的挫折和失敗,提高自己的耐挫力。
教學形式 遊戲、頭腦風暴、小組讨論、故事、音樂 教學準備 PPT、音樂
1、熱身遊戲 共同起立 活動感受是什麼?
活躍氣氛,導入“失敗”。
2、示“珠”
圖片導入 帶“傷”的船給你什麼啟發? 引導學生認識失敗是難免的。 故事分享
從這些名人的經曆中給你的啟示是什麼?
引導學生認識失敗是普遍存在的。
挫折獨白 交流自己感受最深的挫折事件。并回憶當時的情緒反應及這件事對自己的影響。 通過了解他人的失敗經曆,引導學生體驗并進一步綜合自己對挫折的認識。
3、悟“珠” 小小辯論賽 挫折是好事還是壞事?
引導學生了解挫折的兩重性,認識挫折對人的積極意義。
4、用“珠” 視頻分享
他們在失敗中找到的“珍珠”是什麼?
引導學生理解失敗中的“珍珠”所蘊含的真正意義。
學生分享名人曆經挫折、失敗而成功的故事(課前準備) 頭腦風暴
小組合作,為小組中的1-2位同學尋找他們失敗中的“珍珠”
引導學生以積極樂觀的态度面對失敗。
5、結束活動 欣賞歌曲《陽光總在風雨後》
有話要說...