三年級健康教學計劃

　　計劃一：三年級健康教學計劃
　　一、指導思想。
　　健康教育課程是育才雙語學校的地方課程，要成為高素質的學生，除良好的文化素質和身體素質外，心理健康素質至關重要。在本課程的教學中，應該樹立“心理健康素質是人的第一素質”的觀點，全面提高學生的心理素質，培養其自信自強的心理品質，提高其社會适應能力。
　　二、教材分析。
　　針對小學生的特點，并根據面向全體學生的發展性輔導取向，本課主要設計四個模塊的内容：
　　第一部分：認識自己，樹衛信心。教學目的在于引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛信心。
　　第二部分：積極主動，學會學習。教學目的在于引導學生明确自己的興趣、愛好，掌握良好的學習方法，全力投入學習生活。
　　第三部分：調整情緒，協調關系。教學目的培養學生穩定健康的情緒，建衛和諧、正确的人際關系。
　　第四部分：職業輔導，面向社會。教學目的在于輔導學生成功就業，适應社會環境，掌握求職技巧。
　　三、教學目标。
　　1．全面提高學生的心理素質，增進學生的心理健康，培養學生處理現實生活和适應未來職業所必需的心理品質。
　　2．使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創業奠定堅實的基礎。
　　3．通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養學生的道德品質，促進學生全面、健康和諧的發展。
　　4.傾聽生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。
　　5.讓每位學生擁有健康的身心,能說出自己的心裡話，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。
　　6.了解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、預防流感、安全用電、文明坐車等，學習保護自己。培養學生良好的生活、衛生習慣。
　　7.感受勞動的樂趣，學習用雙手創造美好生活。
　　四、教學方法
　　心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在了解心理學基本原理的基礎上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以緻用，為此：
　　1．不宜過多采用文化課程的講授方式。
　　2．不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。
　　3．多采用活動，讨論反思等互動體驗式的形式。
　　4．通過場景模拟、角色扮演、案例讨論等方式，提高學生的心理素質。
　　五、具體措施：
　　（一）學科教學滲透心理健康教育。
　　《新課程标準》要求課堂教學要以學生個體發展為本，以素質培養為目标，從而對學科教師提出了關心學生心理健康教育的任務。
　　1.通過課堂教學過程滲透心理健康教育。
　　課堂教學是學生的主要活動，在課堂教學過程中滲透心理健康教育是學校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑和方式。
　　2.結合學科特點實現心理健康教育。
　　學生課程的多樣化，也為心理健康教育提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。（1）根據學科内容開發心理健康教育内容。（2）在授課組織方式中體現和滲透心理健康教育。
　　（二）在日常教育活動中實現心理健康教育。
　　教師日常的教育工作是心理健康教育又一個主要陣地與渠道。每天早晨上課前、課間休息時、放學後教師與學生的溝通與交往，都可以轉化為很好的心理健康教育時機。抓好日常教育活動、巧妙滲透心理健康教育，在細微之處耕耘、擁有全面收獲。
　　（三）個别（或團體）心理輔導。針對少數學生存在的心理困擾和極個别的心理障礙，開展心理咨詢活動，由老師提供咨詢，回答學生在學習、生活、交往中遇到的各種問題，并對其進行正确的心理輔導與問題行為的矯正。
　　六、教學活動進度：
　　第二周：不亂吃零食
　　第四周：預防細菌性痢疾
　　第六周：迷了眼睛怎麼辦
　　第八周：預防沙眼
　　第十周：住樓房的安全
　　第十二周：吃東西逗笑有危險
　　第十四周：預防貧血
　　第十六周：皮膚的自述
　　第十八周：防治凍瘡
　　第二十周：堅持冬季長跑
　　第二十二周：正确對待表揚和批評
　　第二十四周：怎樣過個愉快的寒假
　　計劃二：三年級健康教學計劃
　　教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥和團結合作的精神，使他們更加适應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本着科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。
　　一、指導思想
　　健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，
　　二、健康教育的任務：
　　1、提高學生衛生知識水平；
　　2、降低學校常見病的發病率；
　　3、提高生長發育水平；
　　4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題；
　　5、改善學生對待個人公共衛生的态度；
　　6、培養學生的自我保健能力。
　　三、健康教育的目的：
　　1、健康教育是以傳授健康知識，培養衛生行為，改善環境為核心内容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。
　　2、健康教育是培養學生德、智、體全面發展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。
　　3、三年級學生通過上述内容的學習：
　　（1）培養學生在飲食、學習、生活等方面的衛生習慣。
　　（2）懂得均衡的營養，對生長發育的影響和幫助。
　　（3）初步了解感冒、眼結膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。
　　4、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用，并且知道運動前、中、後的安全註意事項及保健常識。
　　四、健康教育的内容：
　　1、通過課堂内外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。
　　2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種
　　五、教學措施：
　　1、指導學生培養愛清潔、講衛生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習慣。
　　2、引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發現不利健康的問題和隐患，加以克服和解決。
　　3、啟發學生在學好書本知識的基礎上，透過已知，發揮聯想，積極探索未知世界，特别是探索微生物世界奧秘的熱情。
　　計劃三：三年級健康教學計劃
　　一、概況分析：
　　三年級學生都健康活潑，有一定的健康基礎知識，但由于學生間的個别差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學習态度端正，我想隻要能端正教育思想，努力改進教學方法，有機調動他們的學習積極性，他們就一定能紮紮實實地掌握本學期的衛生保健知識。
　　二、教學目标：
　　1、學生認識健康教育的重要性，激發學生學習健康教育的自主性，逐步養成講衛生的好習慣。
　　2、學生簡單了解一些常見病預防，掌握簡單的自我急救的知識。
　　3、培養學生的創新精神，并能與日常生活實踐緊密聯系，學有所用。
　　三、具體措施：
　　1、課前認真鑽研教材，充分備課，按時上好每節課。
　　2、課内外相結合，靈活采用多種教學手段。
　　3、對殘童，弱智兒童實施因材施教，放低對他們的要求。
　　4、促進“五育”協調發展。
　　四、課時安排：
　　第二周（9.9——9.15）：防止成胖墩
　　第四周（9.23——9.29）：吃東西逗笑有危險
　　第六周（10.7——10.13）：玩電子遊戲機害處多
　　第八周（10.21——10.27）：紅眼病（急性結膜炎）的預防
　　第十周（11.4——11.10）：預防貧血
　　第十二周(11.18——11.24)：皮膚自述
　　第十四周（12.2——12.8）：痱子和疖子的防治
　　第十六周（121.16——12.22）：正确使用電扇
　　第十八周（12.30——1.5）：正确對待表揚和批評
　　第二十周（1.13——1.19）：檢測
　　計劃四：三年級健康教學計劃
　　一、目标
　　健康教育是以傳授健康知識，培養衛生行為，改善環境為核心内容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。加強小學生心理健康教育，是适應21世紀競争日趨激烈，培養同現代化要求相适應的數以億計的高素質的勞動者和數以千萬計的專門人才的必然要求，也是針對當前我國小學生存在的心理素質方面的弱點，進一步提高其心理素質水平，實施素質教育的現實需要。在未來人才的綜合素質結構中，心理素質越來越重要，人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質對人的健康成長和事業成功起着重要作用。
　　二、制定教學計劃的原則
　　1、教育要面向現代化、面向世界、面向未來，紮紮實實的提高教育質量，為社會主義物質文明和精神文明建設服務。
　　2、遵循兒童、少年身心發展規律，使學生全面發展的同時，注意因材施教，培養學生的志趣、特長。
　　3、堅持教育與生産勞動相結合，切實加強勞動教育和職業技術教育。
　　4、加強思想品德教育，搞好課内外結合，以課堂教學為主，重視并開展各種有益的課外活動。
　　5、适當拓寬知識面，增加一些新的知識和實驗，力求課程内容難易适度，合理安排學生課業負擔。注意發展智力，培養能力
　　三、具體做法：
　　1、要确立“健康第一”的新觀念，認真上好每一節健康課。
　　2、引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中，如：保護視力、個人衛生、飲食、睡眠、遊泳等鍛煉運動、郊遊或旅行等行動中，去發現不正确、而且不利健康的問題和隐患，加以克服、糾正和解決，防患于未燃，以保障健康成長。
　　3、啟發學生在學好書本知識的基礎上，透過已知的範疇，發揮豐富的聯想去觀察發現問題，在不斷解決問題的過程中，激發積極探索未知世界；特别是奧妙的微生物世界的興趣。
　　四、達到的教學效果
　　力求通過健康教育，提高學生對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。
　　（1）提高學生在飲食衛生、儀表美、獨立學習、生活等到方面的能力。
　　（2）懂得消化系統的構造功能與保健及均衡的營養，對生長發育的影響和幫助（3）初步了解常見傳染病、如肝炎、疥瘡、沙眼、眼結膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。
　　（4）基本掌握簡單外傷、燒傷、燙傷的處理方法及無菌操作概念。
　　（5）了解體育鍛煉對身體健康的作用，并且知道運動前、中、後的安全注意事項及保健常識。
　　計劃五：三年級健康教學計劃
　　一、指導思想
　　健康教育是學校工作的一項重要内容，本學期我将繼續以“健康第一”為宗旨，紮實開展體育衛生健康活動，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，增強體質，為學生的健康奠定基礎。
　　二、教學目标
　　1.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快。
　　2.充分利用每周健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。
　　3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的态度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。
　　4.培養學生從小養成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。
　　三、教學措施
　　1.培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。
　　2.教學時運用多種教學手段，如挂圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。
　　3.聯系學生實際，對學生進行心裡健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。
　　四、教材分析
　　本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯系，從内容安排到呈現方式及版式設計都有極強的創新意識，讓人感到耳目一新。全教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。
　　五、教學重點與難點
　　重點：教育學生遵守學校常規，進一步培養學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。
　　難點：讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。
　　六、實施措施
　　1.鑽研教材，了解學生，突出重點、難點，認真備好每一節課。
　　2.課堂教學形式非常靈活多樣，激發學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。
　　3.精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。
　　4.學習活動中，發揮學生的學習主動性。