【新閩教版】小學三年級下冊信息技術教案（表格式）

學科

信息技術

三年級

課　題

1、用鍵盤符号構圖

共 1 課時

第

1

課

時

教學内容

教　　 學　　目　 　标

重點、難點或關鍵

1、鞏固鍵盤的基本知識與基本操作。

2、學會使用鍵盤輸入符号。

3、學會熟練使用上檔鍵。

4、能用鍵盤字符組成有趣的圖形。

1、利用上檔鍵輸入鍵盤符号。

2、如何創作有創意的鍵盤符号圖。

教學具準備

授課時間： 第 周

教學流程

教 與 學 的 雙 邊 活 動

個 人 添 改

一、導入

二、探究活動

1、師生交流：我們上學期學了很多鍵盤的知識，今天老師來考考大家，看看誰的鍵盤知識最豐富。

2、課件出示問題（在下劃線處填上合适的符号）：

（1） 百分之六可以寫為6

（2） 我喜歡看的書是： 窗邊的小豆豆

3、教師總結。

4、教師出示學習任務的四幅圖。

5、揭示課題，提出任務：用鍵盤符号構成有趣的圖形。

1、複習鞏固鍵盤上的各種符号。

（1）出示“開闊視野”裡的三幅符号圖。

（2）引導學生觀看鍵盤：在鍵盤上找一找，這些圖形都是由哪些符号組成的？他們都分布在鍵盤的什麼位置？

2、認識雙字符鍵。

（1）歸納總結：剛才同學們看到的符号鍵都有一個共同的特點，都是一個鍵位有兩個字符，我們把它們分别叫做上檔字符和下檔字符。

（2）引導學生看課本自學：看課本P3，說一說，雙字符鍵是以什麼命名的？圖1-2中各個鍵位的名稱是什麼？

三、創新活動

四、展示與總結

3、輸入鍵盤上的符号。

（1）提出問題：如何在記事本中輸入雙字符鍵呢？

（2）請學生上台演示：輸入主鍵盤中的2，以及2的上檔字符“@”。

（3）總結雙字符鍵的輸入方法。

（4）引導學生嘗試操作：輸入圖1-3上的所有字符。

課件提示：中英文狀态不同，輸出的結果也是不同的。

4、輸入表情圖。

（1）過渡：鍵盤上的字母、符号能組合出各種有趣的圖形，利用學會的符号輸入法輸出表1-1的表情圖。看誰輸入得最快。

（2）巡視指導，及時鼓勵評價。

（3）引導小組同學互幫互助。

5、輸入小豬表情圖。

先讨論，再輸入，最後展示、評價。

1、指導學生自行輸入創新活動1的符号表情圖。

2、鼓勵學生自行創作有個性的表情圖。

1、展示學生自行創作的表情圖并提出評價，給予鼓勵。

2、引導填寫活動評價表。

3、總結延伸。

教學反思

學科

信息技術

三年級

課　題

2、擊同一個鍵，輸不同的字母

共 1 課時

第

1

課

時

教學内容

教　　 學　　目　 　标

重點、難點或關鍵

1、認識Caps Lock鍵以及指示燈。

2、學會通過Caps Lock鍵切換英文字母鍵大小寫狀态。

3、學會輸入有大小寫英文字母的文稿。

重點：熟練掌握使用Caps Lock鍵輸出大量大寫字母的方法。

難點：Caps Lock鍵的熟練使用。

教學具準備

授課時間： 第 周

教學流程

教 與 學 的 雙 邊 活 動

個 人 添 改

一、導入

二、探究活動

1、播放字母歌《ABC》并展示26個英文大寫字母。

2、課件出示比賽任務：看誰能用最快的速度把這些大寫英文字母輸入到電腦裡。

3、學生練習，教師評價并鼓勵。

4、補充：剛才輸入的英文全部是大寫的，請剛才第一名的同學教教我們他的秘訣。

5、總結：鍵盤裡藏着一個特殊的鍵，它是大小寫字母鎖定鍵——Caps Lock。點擊Caps Lock鍵，輸出的都是大寫的英文字母，再次點擊Caps Lock，鍵盤會輸出小寫字母，所以我們的一個鍵位可以輸出不同的字母。

6、揭示課題：第2課 擊同一個鍵，輸不同的字母。

1、輸入單個大寫字母。

（1）提問：如何輸入一個大寫字母？

（2）請部分學生演示方法。

（3）總結：可以利用上檔鍵，方法是：上檔鍵+相關字母鍵。

（4）提問：如果想輸入整段的大寫字母，用上檔鍵可以嗎？

（5）補充提問：還有沒有更快的方法？

三、聽歌曲、做練習

四、展示與總結

（6）課件出示Caps Lock鍵的位置。

2、認識Caps Lock鍵的位置并認識指示燈。

（1）指導學生在鍵盤中找到Caps Lock鍵的具體位置。

（2）提問：如何識記它的位置比較容易？

（3）補充提問：這個鍵有沒有其他什麼特點？

（4）課件出示Caps Lock鍵的指示燈并講解：鍵盤的右上方第二個燈就是Caps Lock的指示燈。如果燈亮，說明鍵盤處于大寫狀态。如果燈不亮，說明鍵盤處于小寫狀态。

（5）指導學生打開記事本，試試燈亮與燈滅鍵盤的狀态有什麼不同。

3、試着使用大小寫字母鎖定鍵輸入大寫英文。

（1）讓學生在記事本中再次輸入26個大寫英文字母。

（2）比一比，這次你比上次輸入快了多少？

1、播放歌曲《Apple round，Apple red》。

課件出示任務：對照着課本上的圖片，将歌詞輸入到記事本中。比一比，誰輸入得最快。

2、課件出示分層任務布置：任務完成的同學可以接着輸入創新活動的題目。

3、學生輸入，教師指導，重點指導學生使用大小寫字母鎖定鍵與上檔鍵的指法以及使用的場合。

4、對學生及時進行鼓勵性的評價，肯定學生的學習行為。

1、展示部分學生的作品并提出評價，給予鼓勵。

2、引導學生填寫活動評價表。

3、總結延伸：本課同學們學會了大小寫字母鎖定鍵——Caps Lock鍵的使用方法，能利用Caps Lock鍵進行大寫字母的輸入并學會用鍵盤指示燈查看鍵盤狀态，以及進行英文大小寫的混合輸入。指法比較不熟悉的同學課後多加練習。

教學反思

學科

信息技術

三年級

課　題

3、看圖片，輸文字

共 1 課時

第

1

課

時

教學内容

教　　 學　　目　 　标

重點、難點或關鍵

1、學會用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀态。

2、學會切換中英文輸入狀态。

3、學會中英文混合輸入的方法。

重點：學會中英文輸入狀态交替輸入中英文字符

難點：快速輸入中英文輸入法狀态

教學具準備

授課時間： 第 周

教學流程

教 與 學 的 雙 邊 活 動

個 人 添 改

一、開闊視野

二、探究活動

1、向學生展示教材P13圖片，讓學生搶答，根據學生的回答圖示中依次出現中文名稱和英文名稱。

2、展示教材P14“看圖片，跟我寫”，引導學生看圖、分角色進行問與答。

3、展示收集的一些圖片、英語課本，引導學生觀察、思考。

傾聽學生發言，小結學生發主：在日常學習中，我們還會遇到中文和英文混寫的情況。

3、出示課題：第3課 看圖片，輸文字

1展示教材P15圖3－2，引導學生在實物鍵盤中找兩個Shift鍵并讓學生說一說這兩個鍵的使用方法。

2活動主題一：制作中英文對照詞彙表

（1） 打開記事本程序；

（2） 在記事本中輸入教材P16第3題。

教師巡視指導。

小結：輸入鍵盤左區的大寫英文字母：用右手小拇指按住右邊的Shift鍵，用左手手指擊打鍵盤左邊的字母鍵。輸入鍵盤右區的大寫英文字母：用左手小拇指按住左邊的Shift鍵，用右手手指擊打鍵盤右邊的字母鍵。

（3） 指名學生在教師機演示通過單擊任務欄上的中文輸入法狀态圖标，選擇全拼輸入法。同時，讓學生在實物鍵盤中找到兩個Ctrl鍵和一個空格鍵，如教材P15圖3－3所示。

（4）教師演示操作步驟：

此時，電腦處于中文輸入狀态。

B、在記事本中輸入文字：長頸鹿。

教學流程

教 與 學 的 雙 邊 活 動

個 人 添 改

三、創新活動

四、自我評價

C、按住Ctrl鍵，再按空格鍵。此時鍵盤處于英文輸入狀态。

D、在記事本中輸入：giraffe。

E、返回鍵盤中文輸入法狀态：按住Ctrl鍵，此時鍵盤切換成中文輸入狀态。

F、在記事本中輸入：大象。

G、讓學生完成P13中四個小動物的中文名稱與英文名稱輸入并保存。

活動二：學生分層實踐任務

1、基礎任務：完成P15至P16的第1題、第2題。

2、加強任務：完成P17的第4題。

3、提高任務：P17中的創新活動。

闆　　書　　設　　計

看圖片，輸文字

右Shift + 左區英文字母 —— 左區大寫英文字母

左Shift + 右區英文字母 —— 右區大寫英文字母

Ctrl + 空格鍵 ——切換中英文輸入狀态

教學反思

學科

信息技術

三年級

課　題

4. 看圖片，輸字符

共 1 課時

第

1

課

時

教學内容

教　　 學　　目　 　标

重點、難點或關鍵

1、認識電腦鍵盤的小鍵盤區的功功能。

2、學會用電腦鍵盤的小鍵盤數字鍵輸入數字。

3、學會用電腦鍵盤的小鍵盤數字鍵輸入算式。

教學重點：

學會用電腦鍵盤的小鍵盤數字鍵輸入數字。

教學難點：

用正确的指法輸入字符

教學具準備

授課時間： 第 周

教學流程

教 與 學 的 雙 邊 活 動

個 人 添 改

一、導入新課

二、探究活動：手指分工

三、練一練：輸算式

1、展示教材P19圖片，請學生數一數。

2、展示教材P20“開闊視野”圖與算式，請學生打開記事本，用主鍵盤區的數字鍵試一試輸入兩個算式：

4594+3447= 4174-926=

3、提問：用主鍵盤區的數字鍵進行數字輸入，你認為快捷嗎？引導學生觀察、思考。

傾聽學生發言，小結學生發言：在日常生活中，經常要用到數。在電腦中，準确、快捷地輸入數字是操作電腦的一項基本功。

4、導入新課：這節課要學會用小鍵盤數字鍵輸入數字。

出示課題：第4課 看圖片，輸字符。

1、展示教材P21圖4—1，引導學生觀察小鍵盤區。

2、展示教材P21圖4—2，引導學生認真觀察并按照手指分工圖，把右手放在小鍵盤區的鍵上。

巡視指導，協助需要幫助的學生。

3、請學生嘗試在記事本中輸入自己家的電話号碼。

巡視，發現小老師，收集問題。

解決問題：

（1）展示小鍵盤區及上方的指示燈；

（2）引導學生找到NumLock鍵，再引導學生按NumLock鍵，觀察指示燈的變化。

（3）引導學生發現NumLock指示燈，燈亮時，輸入數字；燈滅時，小鍵盤有移動光标的功能。

請小老師指導部分學生把電話号碼輸完。

4、指導學生指法（老師說，學生做）：學生對照指法圖，在記事本中輸入數字及+、-、*、/符号，老師說一個數字或符号，學生輸一個，及時指正學生的指法。

1、布置練習：P22活動主題第1、2題。

2、巡視指導，協助需要幫助的學生。

四、創新活動

五、比一比

六、總結

3、傾聽組長彙報，收集問題并重點講解，适時點評和評價并做小結。

4、引導沒有完成的學生繼續完成任務。

1、布置練習：P23創新活動第1、2、3題。

2、巡視指導，協助需要幫助的學生。

适時點評和評價并做小結。

1、題目：P22活動主題中抽取10道算式。

2、比一比誰快，宣布比賽規則。

3、指導學生打開記事本，宣布比賽開始。

4、宣布比賽結束。傾聽組長彙報及評價。

5、評價及小結。

1、引導學生談一談本節課的知識與技能及學習後的收獲。

2、引導學生進行自評與互評，評價表參照教材P24活動評價。

教學反思

學科

信息技術

三年級

課　題

5、認識文件

共 1 課時

第

1

課

時

教學内容

教　　 學　　目　 　标

重點、難點或關鍵

1. 了解電腦文件圖标

2. 能夠識别常見的文件類型

3. 學會用畫圖軟件建立圖像文件

1.不同文件類型的區别

2.用畫圖軟件創建不同類型的圖像文件

教學具準備

PPT課件

授課時間： 第 周

教學流程

教 與 學 的 雙 邊 活 動

個 人 添 改

一、導入

二、開闊視野

三、探究活動

分别播放視頻、圖片、文本文檔、音樂文件。

電腦的出現讓人們的生活方式有了很大的改變，我們可以用電腦欣賞美麗的風景圖片，看自己喜歡的電視劇以及電影視頻，聽美妙的音樂，還可以用電腦畫畫等。接下來讓我們來認識一下不同的桌面圖标。

不同的軟件有不同的文件格式，電腦桌面上有許多不同的文件圖标。

文件格式多種多樣，文件圖标形态各異。

辯一辨：觀察自己桌面上的圖标都是那種類型的文件。

比一比：跟前後桌和同桌之間進行比較，哪些文件圖标是大家都一樣的，哪些文件圖标不一樣。

電腦中的文本、文檔、圖像等都是以文件的形式存在的。文件通常用字母作為文件擴展名，用于指示文件類型。我們通常可以通過文件擴展名來識别文件類型。

1.找一找：在電腦中找到以下類型的文件，并說說他們是什麼類型的文件。

___.txt ___.doc ___.bmp ___.jpg ___.gif

___.mp3 ___.wma ___.wav ___.mp4 ___.wmv

教學流程

教 與 學 的 雙 邊 活 動

個 人 添 改

四、創新活動

五、歸納總結

2.看一看

從資源管理器查看文件：單擊“開始”→“程序（P）”→“Windows資源管理器”；單擊“文件夾”任務窗格中的圖标。

3.做一做

用畫圖軟件建立一個圖像文件。

操作：略

保存文件：分别把圖像文件保存為不同類型的文件。___.bmp ___.jpg

1、通過記事本軟件建立一個文本文件，查看文本文件的擴展名。

2、分别打開“我的電腦”中的C盤、D盤、E盤，查看電腦中都保存了哪些文件？認識它們的文件類型。

1、不同文件的不同圖标形态

2、不同的文件類型以及他們的擴展名

3、創建和保存不同類型的圖像文件

教學反思

學科

信息技術

三年級

課　題

6、認識文件夾

共 1 課時

第

1

課

時

教學内容

認識文件夾、新建文件夾、給文件夾重命名

教　　 學　　目　 　标

重點、難點或關鍵

1．學會建立文件夾。

2．能根據需要在合适的位置建立文件夾。

3．學會給文件夾重命名。

4．了解整理電腦文件的重要性以及培養學生初步形成整理電腦文件的好習慣。

1．學會建立文件夾；給文件夾重命名。

2．給文件夾重命名。

教學具準備

多媒體轉播控制系統、課件

授課時間： 第 周

教學流程

教 與 學 的 雙 邊 活 動

個 人 添 改

一、導入新課

二、探究活動

1．課件出示

圖片一：擺放整齊的書架；

圖片二：筆放在筆筒裡、衣服整齊放在衣櫃裡。

2．引導學生說說感受：為什麼物品要歸類并整齊有序？

3．總結。

4．提問：放筆有筆筒，放衣服有衣櫃，存放電腦裡的文件應該用什麼呢？

5．揭示課題。

1．認識文件夾

（1）課件出示家中常用收納箱和文件夾的圖片。

講解：家裡存放東西可以用收納箱。文件夾就是文件的收納箱，它裡面可以放很多文件。

（2）教師打開一個文件夾（文件夾裡包含文件和子文件夾）。

講解：在這個文件夾裡你們還可以有其他的文件夾。

2．查看電腦中的文件夾

（1）指導學生參照課本33頁的内容，讓學生在D盤裡找一找，看看裡面有幾個文件夾，它們都叫什麼名字，文件夾裡面都有什麼。

（2）課件出示問題

文件和文件夾的區别。

（3）總結：如同衣櫃可以存放很多衣服，文件夾可以

三、創新活動

四、總結評價

存放很多文件。

3．學會新建文件夾

（1）教師示範：在桌面的空白處點擊鼠标的右鍵，建立一個文件夾“新建文件夾”。

（2）讓學生試一試，在自己的桌面上建一個文件夾并以自己的班級和姓名給它命名。

（3）學生練習，教師指導，重點指導學生右鍵建立文件夾的操作以及如何給文件夾命名。

（4）課件出示強調：建立文件夾時一定要選擇合适的存放位置，方便今後的查找。

4．給文件夾重命名

（1）下發幾張風景的圖片到學生機桌面。

（2）課件出學生任務。

将這幾張風景圖片存放到新建的文件夾。

（3）提問：如何更明了地知道圖片的位置？

（4）總結

（5）提問：你覺得現在桌面上的文件夾取什麼名字最合适？

（6）展示學生的操作成果，适當指導。

1．查看文件夾的屬性。

（1）參照P35“創新活動”1查看桌面 的文件夾屬性。

（2）說說你看到了什麼？

2．更改文件夾的圖标。

（1）根據上面的操作，讓學生試着去更改文件夾的圖标。

（2）找相應的學生示範并說說操作的具體方法。

（3）指導完成速度較快的同學可去看P32“開闊視野”裡面的介紹。

1．總結。

2．指導學生填寫評價表。

3．練習：讓學生在自己電腦的F盤建立以自己名字命名的文件夾，方便以後存放文件。

教學反思

學科

信息技術

三年級

課　題

第7課 管理文件

共 1 課時

第

1

課

時

教學内容

管理文件

教　　 學　　目　 　标

重點、難點或關鍵

1、 了解分類管理文件的方法。2、學會複制、剪切、粘貼文件。3、學會移動文件。4、學會删除文件。5、通過整理電腦文件，提高學生對電腦的操作能力，進一步提高學生的信息素養。

重點：管理文件的方法

難點：移動文件的三種方法。

教學具準備

Windows XP操作系統、多媒體轉播控制系統。

授課時間： 第 周

教學流程

教 與 學 的 雙 邊 活 動

個 人 添 改

導入新課

（5分鐘）

教師活動：

1、課件展示圖片：

（1） 圖書館擺放整齊的書架；（2）超市整齊的貨架

（2） 家中收拾整齊的碗櫃；（4）有趣而又整潔的玩具架。

2、總結：整齊有序的物品不僅能愉悅身心，還能方便物件的查找。

3、課件展示兩個文件夾：

文件夾一（Download1）：裡面的文件雜亂，圖片、音樂、視頻文件混亂雜再一起，很多文件是用雜亂的英文命名。

文件夾二（Download2）：裡面的文件排列有序，圖片、音樂、視頻文件各有各的文件夾，而且各個文件夾命名一目了然。

4、總結：電腦中的文件跟生活中的物件相類似，隻有擺放整齊有序才方便今後使用。

5、揭示課題：第7課 管理文件。

學生活動：

1、了解管理文件的好處。

2、觀看、思考。

3、類比，了解管理文件的必要。

管理文件

（25分鐘）

教師活動：

一、複制、剪切、粘貼文件（10分鐘）

1、提問：如果要将文件夾一（Download1）整理成

文件夾二（Download2），需要哪些操作？

2、課件總結：整理文件需要做的工作有：

（1）将文件分類存放；

（2）給文件取見名知意的名字；

（3）删除不要用的文件。

3、過度：将文件分類存放要用到新的操作即複制、剪切、粘貼。我們來試試吧。

4、給學生下發打字成績的文件夾，教師介紹：學校組織 三年級學生進行了一場電腦打字比賽。現在我們的任務是将這些文件整理好，老師已經建立了相關的文件夾，讨論一下，接下來我們需要做什麼操作？

5、提出任務：自學課本p39上的複制、粘貼的操作，完成分類存放任務。

6、請學生示範操作；

（1）單擊選中要複制的文件；

（2）點擊鼠标右鍵，在彈出的菜單上選擇“複制”

7、找出相應文件夾并定位鼠标。右擊鼠标選擇“粘貼”，将文件粘貼到相應的位置。

8、課件提示：複制、剪切、粘貼的操作原理很相似，根據剛才學生的示範試試以名次為分類标準，将文件剪切到相應的文件夾。

9、學生操作，教師指導。

學生活動：

（1）思考并總結

（2）參照課本試着完成教師下發的任務。

（3）觀看示範操作。

（4）利用複制、剪切、粘貼完成第二個任務。

二、移動文件（10分鐘）

教師活動：

1、出示課件并講解：移動文件還有很多種方法，我們可以用鼠标一次性選中多個文件進行移動。

教學流程

教 與 學 的 雙 邊 活 動

個 人 添 改

創新活動

（5分鐘）

2、打開初始的打字成績的文件夾，教師演示按住鼠标左鍵不放，選中多個文件進行移動。

3、課件強調：要按住鼠标左鍵不放，移動鼠标。

4、下發打字成績的初始文件夾，讓學生試試第一個方法。

5、布置任務：小組合作，試試課本41頁上的如何用Ctrl鍵和上檔鍵Shift選中并移動多個文件。

6、學生再次練習所學操作。

7、請相應的小組彙報演示。

8、教師适當點撥并強調操作要點。

學生活動：

1、學會用鼠标左鍵選中并移動文件。

2、探究利用Ctrl鍵和上檔鍵Shift選中并移動多個文件。

3、彙報演示。

三、三、删除文件（5分鐘）

教師活動：

1、提問：剛才有同學不小心将所有的文件放錯了位置，現在想删除掉，如何删除呢？

2、請相應的學生上台演示。

3、學生根據演示操作練習。教師強調：删除文件之前要确認文件可以删除。

學生練習，教師巡視指導。

學生活動：

1、彙報演示。

2、彙報自己的成果。

教師活動：

1、出示課件：複制、剪切、粘貼文件的快捷方式。

2、讓學生使用快捷方式試着進行複制、剪切、粘貼，看看有何不同。

3、讓學生思考并說一說：移動文件與複制文件的區别。

4、教師課件總結。

評價總結

（5分鐘）

學生活動：

1、使用快捷鍵進行文件管理。

2、了解移動文件與複制文件的區别。

教師活動：

1、我們這節課學習了管理文件的方法，說一說：管理文件有哪些注意事項？今天學會了幾種移動文件的操作，它們都有什麼特點？

2、讓學生說一說自己的心得體會。

3、指導學生填寫課堂評價表。

學生活動：

1、學生 說說自己的感受

2、填寫課堂評價表。

教學反思

學科

信息技術

三年級

課　題

8、欣賞與構思

共 1 課時

第

1

課

時

教學内容

教　　 學　　目　 　标

重點、難點或關鍵

1. 知識與技能：學會欣賞各種主題畫，領會作者創作思想，捕捉生活中的點點滴滴，選擇作品的主題，根據選定的主題進行創作前的作品構思。

2. 過程與方法：學生通過互相合作探究，自主選擇主題，進行創作作品。

情感态度與價值觀：激發學生電腦繪畫作品創作的興趣。

重點：學會欣賞各種主題畫，領會作者創作思想。

難點：根據選定的主題進行創作前的作品構思。

教學具準備

授課時間： 第 周

教學流程

教 與 學 的 雙 邊 活 動

個 人 添 改

一、導入新課

二、欣賞主題畫

三、自主探究

師：在計算機幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過上學期的學習，同學們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮豔并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優秀的作品，一起來構思吧！出示一幅《快樂六一節》的電腦繪畫作品，讓同學們觀察思考。

揭示課題：欣賞與構思

師：展示科幻主題畫《一條夢想中的路》，小作者為什麼會想到創作這幅作品？同學們完成教材P45“找一找，填一填”。

學生觀察思考，完成找一找，填一填。

師：如果讓同學們來畫科幻畫，你們想畫些什麼？

生1：機器人清理垃圾

生2：春天在哪裡

……

小結：幻想是你們的天性，希望你們永遠都能保持對任何事情的好奇之心，展開想象力，創作出許多科學幻想畫。

師：出示主題畫《一分和一角》，這是以什麼為主題的作品畫？采用了什麼藝術手法？宣傳了什麼美德？

生思考回答

小結：創作靈感來自生活，可以從生活的細節中進行捕捉。學習創作，從生活細節的觀察中着手，可以有意想不到的收獲。

生自主探究教材P46圖8-7《海洋清潔工》主題畫。思考問題：

（1） 它屬于什麼主題的作品畫？

四、作品的構思

五、總結

（2） 采用了什麼藝術手法？完成“選一選，填一填”。作者表達了什麼心願？

師：在創作一幅電腦繪畫作品之前，你會做哪些準備?

生參考教材P47回答

師小結并發送“作品創作構思項目表”，讓學生說一說如何進行作品構思。

完成教材P48的活動評價表，再根據今天我們所學習内容，嘗試自己構思一幅圖畫。

教學反思

學科

信息技術

三年級

課　題

9、菁菁校園

共 1 課時

第

1

課

時

教學内容

教　　 學　　目　 　标

重點、難點或關鍵

1、學會熟練應用直線、矩形、橢圓、刷子等工具

2、學會圖形的複制粘貼移動，掌握快速生成一樣圖形的技巧

3、會熟練操作用顔色填充工具，給圖形填充合理的色彩

4、能充分發揮想象力，運用所學工具創作其他工具，養成一定的創作意識

重點：1、鞏固基礎繪圖工具的使用 2、學會圖形的複制、粘貼、移動

難點：圖形的複制、粘貼、移動

教學具準備

授課時間： 第 周

教學流程

教 與 學 的 雙 邊 活 動

個 人 添 改

一、導入新課

二、鞏固基礎繪圖工具的應用

三、複制、粘貼命令學習與應用

1、展示教材圖片，進行情境描述：菁菁校園，我們成長的搖籃。校園裡的操場上、大樹下、教學樓中……處處留下我們童年的足迹。

2、觀察畫面:交流讨論，想一想他們可以由哪些線條與形狀組成。

3：小結：畫面是由直線組成的地平線、單杆、小人的身體；圓形組成的小人頭、太陽；矩形組成的教學樓、操場外形等

4、揭題：今天我們用以前學過的直線、矩形、圓角矩形、橢圓、用顔色填充等工具來繪制《菁菁校園》圖。

1、引導構思如何畫《菁菁校園》圖

①畫些什麼？可以畫在哪個位置？

②用什麼工具繪制？

2、回顧如何在畫矩形時，設置線型。

3、出示操作任務：用直線工具畫地平線、單杆、操場

1、講授、演示：用矩形工具畫教學樓、一個窗戶

2、提問：教學樓上有很多窗戶，有沒有方法能快速的繪制出來呢？

3、引導認識“編輯”菜單下的複制、粘貼命令

四、分層任務、綜合操作

五、展示評價、總結延伸

4、講解演示“選定工具”的操作

5、引導觀察：複制命令的前後變化

6、演示“複制”窗戶操作

7、歸納步驟

8、引導學生對校園圖進行美化繪制：畫上太陽、大樹，并用複制、粘貼命令繪制綠樹成蔭。

1、布置分層任務

①基礎任務：繼續完成探究活動的内容

②加強任務：選擇完成創新活動的内容

1、展示作品，填寫活動評價表

2、總結延伸：除了應用這節課學習的這些工具來完成《菁菁校園》圖，還可以添加如房子、家電等。

教學反思

學科

信息技術

三年級

課　題

10、溫馨提示牌

共 1 課時

第

1

課

時

教學内容

教　　 學　　目　 　标

重點、難點或關鍵

1、了解校園提示牌的作用。

2、掌握畫圖軟件中文字工具的使用。

3、會用顔色填充工具修改文字色彩。

4、會設計簡單的校園提示牌。

重點：了解溫馨提示牌的作用。

2、會設計簡單的校園提示牌

難點：掌握畫圖軟件中文字工具的使用，以及文字修改、移動的操作方法。

教學具準備

授課時間： 第 周

教學流程

教 與 學 的 雙 邊 活 動

個 人 添 改

一、導入新課

二、了解提示牌的組成與提示語内容

三、認識文字工具，輸入文字

1、講述：（展示圖10-2）親切溫馨、朗朗上口的“溫馨提示牌”，就像無聲的老師，提醒我們從小事做起，從自己做起，養成良好的行為習慣。（展示圖10-1）這些提示牌有的是廣告公司設計的，有的是同學們用美術畫筆畫的。（展示圖10-3）畫圖軟件的文字工具也能設計出這些溫馨的提示牌。

2、揭示課題：第10課 溫馨提示牌。

1、提問，引導學生交流讨論：你能說說提示牌由哪些部分組成？

2、展示圖10-4，小結：提示牌的組成包括外形、提示語、插圖。

3、講述：以校園環境為例，說一說你想在哪些地方設計提示牌，設計哪些提示語言。

4、小結

1、提問：（1）提示牌組成中最重要的一個部分是什麼？

（2）電腦畫圖軟件有什麼工具可以輸入文字？

2、引導學生認識文字工具，演示使用文字工具并講解

四、設計校園提示牌

五、交流展示、評價總結

字體屬性設置。

3、引導操作：輸入“節約用水”文字。适時轉播學生操作中可能出現的問題，與學生一起解決問題。

4、引導學生動手操作：繪制不同色彩的文字。

5、參與學生的操作活動，适時給予指導。

1、過度：文字工具應用學會了，接下來同學們可以自己設計提示牌。

2、演示設計提示牌的四步驟：

清除圖像—繪制外形—輸入提示語—繪制小插圖

3、布置分層任務，引導學生自由選擇完成：

（1） 基礎任務：模仿範例進行繪制校園提示牌（可根據自己的想法進行部分修改）

（2） 加強任務：設計與範例不同的提示牌。可根據自己構思的提示語，設計相應的提示牌的外形與插圖

4、引導學生自主探究設計校園提示牌。适時地指導，同時引導一些能力強的學生當一當小老師。

5、組織學生保存作品，上傳至教師機

1、展示作品、交流評價

2、引導學生填寫教材P60的活動評價表，了解學生學習情況。

3、總結梳理本課所學，通報學生學習情況。

教學反思

學科

信息技術

三年級

課　題

11、魚兒悠悠

共 1 課時

第

1

課

時

教學内容

教　　 學　　目　 　标

重點、難點或關鍵

1、了解單弧曲線與雙弧曲線的廣泛應用 2、會使用曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條 3、學會用各種曲線線條進行構圖，繪制美麗的曲線圖形 4、能夠有創意地運用曲線線條

重點：曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條

難點：曲線工具繪制單弧曲線線條

教學具準備

授課時間： 第 周

教學流程

教 與 學 的 雙 邊 活 動

個 人 添 改

一、導入新課(3分鐘)

認識曲線工具，繪制單、雙弧線(8分鐘)

1、動畫展示：動态顯示海底水草漂動，各種各樣魚兒遊來遊去的美麗畫面，最後定格教材上圖11-1的畫面。

2、引導學生觀察畫面，說一說：畫面中的魚兒由哪幾部分構成？分别有什麼線條與圖形？(出示圖11-4，圖11-5)

3、揭題：今天學習使用曲線工具繪制魚兒。

1、啟動畫圖軟件，引導認識曲線工具：有一條曲線狀的工具就是曲線工具，它與直線工具一樣有線寬選擇。因此在繪畫中選擇線型大小時，可以選擇曲線工具進行設置，也可以選擇曲線工具進行設置。

2、講授曲線工具的應用：仔細觀察我們身邊的物體與風景，你會發現很多有曲線的畫面。(出示圖11-2)因此曲線工具在畫圖軟件中可以說是一個應用廣泛的工具。各種的曲線線條可以構成魚兒、高山、山路、河水、柳枝等許多線條優美的圖形。(出示圖11-3)

3、課件閃爍“魚”圖形上的曲線，引導學生認識單弧曲線線條：隻有一個弧度的曲線稱它為單弧曲線。

4、出示圖11-7、圖11-8、圖11-9繪制單弧曲線的步驟圖，講解：畫曲線時，單弧曲線是比較難繪制的，這三幅圖展示了畫一條單弧曲線的步驟。由操作步驟的圖示中，可以了解到，要繪制好一條曲線，要定好四個點；起始點、終點和兩個調整點。

自主探究繪制魚兒(9分鐘)

5、演示繪制一條單弧曲線線條，邊演示邊講解操作要

領。學生觀看操作。

6、課件展示繪制單弧曲線的步驟要領（定好四個點）： 點擊左鍵-拉-松開（起始點、終點） 點擊左鍵-拖-松開（調整點1） 點擊左鍵-拖-松開（調整點2）

再次領會操作要領。練習繪制單弧曲線線條。

7、引導學生嘗試操作（3分鐘）： （1）自由繪制單弧曲線線條；大弧度的、小弧度的、圓弧等 （2）巡視指導，及時鼓勵評價； （3）引導小組同學互幫互助。

8、出示“魚兒”中的魚紋，引導學生觀察：畫魚紋的曲線與單弧曲線有什麼不同？引出雙弧曲線。 9、出示圖11-10、圖11-11、圖11-12，引導知識遷移：雙弧曲線。與單弧曲線操作方法不同的是，雙弧曲線的兩個調整點“拖”的方向是相反的。

傾聽講解，領會雙弧曲線的繪制方法。 10、引導繪制雙弧曲線活動（2分鐘） （1）引導結合教材P64，開展繪制雙弧曲線活動，可以繪制多種雙弧曲線。 （2）巡視指導，及時鼓勵評價。 （3）引導小組同學互幫互助。 11、小結：肯定學生操作的表現，評價他們對單、雙弧曲線繪制掌握的情況，再次強調一下繪制的要領。

1.過渡：學會了繪制單、雙弧曲線，下面就開始動手繪制魚兒吧！

聯系繪制多種雙弧曲線：大弧度、小弧度的、橫的、豎的…… 2.演示操作圖像菜單下的清除圖像命令，引導學生清除前面的練習。清除圖線。 3.出示魚兒圖形與任務内容：結合教材P65，繪制一條魚兒。

完成繪制魚兒圖

提示：畫得不滿意時，及時使用撤銷命令。

分層任務操練，鞏固所學(15分鐘)

展示點評、總結升華(5分鐘)

4.引導學生自主探究完成（8分鐘）： （1）巡視指導，根據學生遇到的問題給予适時解決。 （2）引導小組同學互幫互助，及時予以鼓勵。 5.小結：肯定學生的學習表現，評價學生的魚兒作品。傾聽小結與評價

1.出示分層任務内容： （1）基礎任務：繼續繪制魚兒圖形，填充色彩。 （2）鞏固任務：設計其他不同的魚兒的圖形。 （3）提高任務：除了魚兒的圖形，還可以再畫一些圖形裝飾畫面。 2.引導開展分層任務活動： （1）引導學生選擇适當的任務在操作中鞏固所學。 （2）巡視指導，及時鼓勵評價。 （3）引導小組同學互幫互助。 （4）引導規範保存文件，提交教師機。選擇适當的任務，進行操作。完成後按要求保存，提交至教師機。

1.展評：展示學生作品，簡單評價，給予鼓勵。欣賞作品，簡單評價

2.引導填寫活動報價表。 3.總結延伸：本課學習了用單、雙弧曲線畫魚兒的作品。感興趣的同學，課後想一想用單、雙弧曲線還可以畫哪些有趣的圖形，在家裡電腦上試一試。

教學反思

學科

信息技術

三年級

課　題

12.荷塘美景

共 1 課時

第

1

課

時

教學内容

教　　 學　　目　 　标

重點、難點或關鍵

1. 會用曲線工具繪制閉合曲線圖形。

2. 會運用閉合曲線創作荷花圖。

3. 懂得結合使用放大鏡進行繪制、修改圖形細節，知道它的應用範圍與技巧。

使用曲線工具中的閉合曲線繪制圖形與合成圖像。

教學具準備

授課時間： 第 周

教學流程

教 與 學 的 雙 邊 活 動

個 人 添 改

一、導入

二、探究活動

1. 引導學生回顧上節課學習的曲線工具會制單弧曲線、雙弧曲線的方法，讓學生思考怎麼用曲線工具将圖12－2畫出來。

2. 引導學生觀察、思考、讨論：

（1） 提出問題：這些實景圖裡包含哪些曲線圖形？可以怎麼繪制。

（2） 着重展示閉合曲線圖形的線條，引導觀察、交流讨論：可以如何繪制水滴、長春花花瓣、柳葉、荷葉等？

1. 引導分析荷花圖形的組成：花苞（閉合曲線）、花瓣(單、雙弧曲線)、花莖（直線、點）

2. 演示繪制閉合曲線，引導觀察，邊演示邊講解操作要領。

3. 出示繪制閉合曲線步驟圖，引導思考并說一說：畫閉合曲線，需要定義幾個點？

4. 引導學生說一說練習中的體會，幫助學生得出結論。

5. 引導學生清除練習畫面，自主嘗試操作：畫一朵含苞待放的荷花。

6. 課件出示三張圖“荷花”、“池塘”合成圖，講授合成圖像的意義。

三、展示與總結

7. 引導閱讀P71，請學生們說一說：合成圖像的主要操作是什麼？

8. 引導學生當小老師，演示操作合成圖像。

9. 引導開展“合成圖像”的操作任務，巡視指導，及時鼓勵評價。

1. 展示評價

2. 引導填寫活動評價表。

3. 總結本課所學。

教學反思

學科

信息技術

三年級

課　題

13、太空之旅

共 1 課時

第

1

課

時

教學内容

教　　 學　　目　 　标

重點、難點或關鍵

1、學會多邊形工具和噴槍工具的使用方法。

2、學會組合與修改圖形方法

3、學會快速複制圖形的方法

1、多邊形工具的使用；

快速複制圖形的操作技能。

2、快速複制圖形的方法

教學具準備

授課時間： 第 周

教學流程

教 與 學 的 雙 邊 活 動

個 人 添 改

一、導入

二、學習多邊形工具，複習顔色填充工具

1、展示教材P73圖13-1.

提出問題：

（1） 宇宙是什麼樣子的？

（2） 宇宙有多大？面對廣闊、美麗而又神秘的宇宙空間，觀察這些圖，你想到了什麼？

2、拼圖遊戲：把用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等，拼成教材P75圖13-4.

請學生看一看，說一說：用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等這幾個圖由哪些基本圖形組成？分别可以用畫圖軟件的哪些工具畫？

引導學生觀察與思考，師生、生生交談。（對學生進行激勵性評價）

總結：使用直線、曲線、多邊形工具可以畫出許多有創意的畫面，如P75圖13-4.可以畫火箭、飛碟、星星和宇航員等。讓我們一起來動手畫畫神秘的太空吧！

3、揭示課題：第13課 太空之旅。

1、（轉播）演示使用多邊形工具繪圖：

打開畫圖軟件，通過鼠标懸停的方法引導學生與

三、畫飛船

四、畫滿天星

五、自主探究畫飛碟和星球

六、分層任務安排，完成創新活動

老師一起找多邊形工具與顔色填充工具。

重點講解：（1）畫多邊形時，閉合操作：在最後一個頂點處，雙擊鼠标，閉合圖形。

（2）選擇多邊形工具的三種不同樣式，畫出的圖形呈現出來是不同的，引導學生觀察它們各自的特點。

2、（停止轉播）請學生嘗試用多邊形工具畫P74 圖13-2中的圖形。

巡視指導，發現小老師。

3、（轉播學生作品）激勵性評價及對操作中較普遍存在的問題進行解惑。

1.（轉播）重點展示P75圖13-4中的飛船，請學生觀察并思考。

2.按照教材說明操作邊演示邊講解：

引導學生想一想飛船的結構，按船艙、火箭頭、機翼、機尾、噴火的順序畫飛船。

3.布置任務：請同學打開畫圖軟件，用多邊形工具畫飛船

（學生自主操作，教師指導）

1.布置任務：按教材P76圖13-7說明操作，先畫出一顆星，再複制出許多星星。

2.請若幹學生上交教師機演示操作，教師協助講解。

3.小結：複制星星，可以用第9課的複制操作，也可以選擇“選定工具”配合“Ctrl”鍵進行快速複制。

1.布置任務：參照P77 圖13-8及13-9，按照教材說明操作，畫出飛碟和星球，再裝飾外天空。

（教師提示，想象飛碟與星球是怎樣的，外天空還有什麼）

1、布置任務：

總結

（1）基礎任務：參照P77圖13-9，把畫好的飛船、滿天星、飛碟、星球等進行組合并保存。

（2）鞏固任務：用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在火箭窗口中畫上人物，用噴槍工具裝飾外太空。

（3）提高任務：教材P78的“創新活動”中的第3題。

1、引導學生談一談本節課學到的知識與技能及學習後的收獲。

引導學生進行自評與互評，評價表參照教材P78活動評價。

教學反思

學科

信息技術

三年級

課　題

14、快樂小熊

共 1 課時

第

1

課

時

教學内容

教　　 學　　目　 　标

重點、難點或關鍵

1.學會快速繪制基本圖形，掌握移動、組合、修改圖形的技巧。

2.學會使用“翻轉/旋轉”“拉伸/扭曲”命令，制作圖形特效。

教學重點：學會快速繪制基本圖形，掌握移動、組合、修改圖形的技巧。

教學難點。移動、組合、修改圖形的技巧。

教學具準備

自制拼圖遊戲教具

授課時間： 第 周

教學流程

教 與 學 的 雙 邊 活 動

個 人 添 改

一、導入新課

1.（投影展示儀）拼圖遊戲：水果拼盤。

課前用硬紙闆剪出教材P80圖14-2第一個圖中箭頭左邊的各張圖片，上課時把圖片拼成箭頭右邊的圖。

請若幹個學生使用展示儀進行拼圖，師生共同協作完成。

（轉播教師機）提問：用語言表述其餘兩個圖在畫圖中的組合過程。

演示其餘兩個圖在畫圖軟件中的組合過程的視頻。

小結：可以通過複制、移動、修改的方式組合圖形。

2.（投影儀展示）拼圖遊戲：拼小熊。

課前用硬紙闆，依照教材P82圖14-8及圖14-9剪出小熊的各部位圖片，上課時把圖片拼成一個小熊。

請若幹個學生使用展示儀進行拼圖，師生菜同協作完成。

3.展示P80圖14-3，請同學說一說圖中的特效。

4.展示教材P79圖14-1中的圖。

請學生認真觀察小熊，再請若幹個學生，依照形态各異的小熊的動作，用語言描述小熊的動作或擺一擺。

二、畫一隻可愛的小熊

三、讓小熊“倒立”

師生交流互動，繪制一隻小熊，就可以變出許多形态各異的小熊。

揭示課題：第14課 快樂小熊

1. 演示：依照P81“畫一隻可愛的小熊”的步驟畫一隻可愛的小熊。

實施方法：師生交流互動，有些步驟可以請學生在教師機試一試，然後互動交流，選擇正确的操作方法。

（1） 選用橢圓工具，畫一個圓（小熊的頭），一個橢圓（小熊的身體）。

重點講圓的畫法：橢圓工具配合Shift鍵可以畫一個圓。

（2） 使用選定工具移動小熊身體。

重點講明“透明模式”與“不透明模式”兩者之間的區别。

（3） 用橢圓工具，在小熊身體的旁邊畫出圓或橢圓，然後用快速複制、移動、組合的方法，畫出小熊的耳朵、眼睛、嘴巴。

重點講快速複制的操作要領：選定工具配合Ctrl鍵。

（4） 用刷子工具完善小熊的嘴巴。

用曲線工具畫小熊的手和腳。

用填充工具給小熊填色。

2. 布置任務：畫一隻可愛的小熊。

巡視，幫助需要幫助的學生。

3. 展示學生的作品，階段性評價。

1. 提問：用哪種操作可以快速畫出許多一模一樣的小熊？

請若幹個學生上教師機演示操作：複制多個小熊。

小結：快速複制可以畫出一模一樣的圖形。

展示教材P84圖14-2，談話交流：小熊“倒立”， 更

四、分層任務

五、展示評價

加生動活潑。

2. 演示操作：倒立的小熊。

（1） 先選定要倒立的圖。

（2） 按照P83圖14-11的操作步驟進行演示操作。

3. 布置任務：

（1） 快速畫出許多一模一樣的小熊，如教材P83圖14-10圖中所示。

（2） 選擇一隻小熊，按照P83圖14-11的操作步驟進行操作。

（3） 想一想、試一試：如果沒有選定一個圖，則執行“圖像”菜單中的“翻轉/旋轉”，會出現什麼效果？有興趣的同學可以試一試。

4. 巡視，評價激勵學生，幫助需要幫助的學生。

5. 展示學生的作品，階段性評價。

小結：對一個圖執行“翻轉”操作，要先用選定工具選中它，然後再執行“翻轉”操作。

布置分層任務：

（1） 基礎任務：P84“創新活動”第2題：用“圖像”菜單中的“翻轉/旋轉”命令，将其他幾隻小熊轉一定角度，讓小熊“飛起來”。

（2） 鞏固任務：P84“創新活動”第1課、第3題：讓小熊“減減肥”“扭扭腰”。

（3） 提高任務：嘗試用其他的命令來讓小熊“動”起來，小熊可以跳舞、做操等。也可以嘗試畫其他喜歡的動物、物品等。

1. 收集、展示學生完成的作業。

2. 引導學生進行鄰座評價、小組評價，選出小組優秀作品。

3. 引導學生評出班級優秀作品。

小結：肯定學生的學習成果，靈活使用繪畫工具進

六、總結

4. 行畫圖。

1. 引導學生談一談本節課學到的知識與技能及學習後的收獲。

引導學生進行自評與互評，評價表參照教材P84活動評價。

教學反思

學科

信息技術

三年級

課　題

15、親親家鄉

共 1 課時

第

1

課

時

教學内容

教　　 學　　目　 　标

重點、難點或關鍵

1、學會設置畫布大小

2、學會構思作品

3、綜合運用畫圖工具

4、交流、點評作品

1、好何綜合運用畫圖工具進行繪畫

2、如何構思一幅好的圖

畫

教學具準備

授課時間： 第 周

教學流程

教 與 學 的 雙 邊 活 動

個 人 添 改

一、導入

二、探究活動

1、師：經過一個學期的學習，我們對畫圖工具有了一定的了解，今天可是我們大顯伸手的時候了。

2、教師出示學習任務的六幅圖。

師：不管家鄉在哪裡，她在每個人心目中都是最美麗、最獨特的。

3、揭示課題，提出任務：用電腦“畫筆”來描繪我們心中的家鄉。

1、複習鞏固畫圖軟件的使用

（1）出示“開闊視野”裡的四幅以風景、環保、科幻、節日為主題的作品。

（2）引導學生欣賞四幅圖，讓學生領悟到小作者巧妙的構思。

（3）引導學生觀察作品，說說他們都應用了哪些工具和命令進行繪畫？構圖上有哪些有吸引别人的地方？

2、确定畫布大小

（1）出示《家鄉美景》這幅圖

師：這是小朋友用電腦“畫筆”畫的《家鄉美景》,我們也可以嘗試着畫一畫。

（2）師：創作電腦繪畫作品前，為便于作品整體的布局，應先設置好畫布的大小。

引導學生看課本自學：看課本P87-88

3、在顯伸手之前，我們一起回顧一下本學期學會了哪些基本工具的使用。

4、課件出示

常用到的基本工具有：鉛筆、橡皮、刷子、直線、橢圓、曲線、多邊形、噴槍、用顔色填充等

3、教師總結。

三、創新活動

四、展示與總結

說一說：畫布大小應該怎麼設置？

請學生上台演示操作，教師小結

3、構思圖畫

（1）構思《家鄉美景》主題畫

以教師講解為主。可以通過以下幾個方面來構思作品：家鄉在哪裡？家鄉最讓你自豪的是什麼？怎麼确定一個貼切的作品名稱？作品的主體畫面要展示什麼内容？要用什麼畫面襯托主題内容？選擇什麼主色調？等等

（2）畫一畫草圖

課件展示 圖15-6

教師進行講解說明

4、繪制《家鄉美景》主題畫

（1）學會自行設計繪畫：繪制主要畫面、繪制次要畫面、修改畫面

（2）教師巡視指導，收集問題并及時鼓勵評價

（3）引導小組同學互幫互助

5、展示作品，評價作品

（1）教師選擇幾幅有代表性的作品進行全班展示，并讨論評價。

（2）學生選擇一個同學的作品，進行評價，并填寫好評價表。

1、欣賞四幅家鄉美景作品，引導學生領會小作者的構思和畫面技法。

2、鼓勵學生自行繪制自己心中的家鄉。

1、展示學生自行繪制的圖畫并提出評價，給予鼓勵。

2、引導填寫活動評價表。

3、總結延伸。

教學反思