三年級信息技術上教學設計

課 題

第一課信息與信息技術

課
時

1課時

教學

目标

1.感受生活中的信息現象，認識到信息是普遍存在的。

2.了解信息活動的一般過程。

3．感受信息對生活和學習的作用，産生學習信息技術的興趣和積極性。

4．養成積極思考生活中信息的真假性、有用性的習慣。

重點

難點

1、信息的獲取、傳遞、處理、表達等，信息及信息技術在生活中的應用。

2、認識信息及信息技術的重要性，了解生活中的信息。

教法

講解法、演示法、遊戲法

教具

多媒體

第一課時：信息與信息技術

教學過程：

一.談話導入：（2分鐘）

同學們，我們正處于一個信息社會裡，生活中充滿了各種各樣的信息。什麼是信息呢？信息有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問題

（出示課題：信息與信息技術）

二、講授1．信息

（出示課件圖片1）

問：從這張圖片你能得到哪些信息呢 (出示課件圖片2～4)

問：通過觀看以上圖片，你能得到什麼信息呢

問：你還能說出其他的信息嗎

總結：信息是一些消息，我們的學習、生活、工作都離不開信息

(1)信息的獲取

問：那麼信息是如何獲取的呢？（出示課件圖片）

問：有些信息我們用自己的感覺器官是無法獲取的，比如說，我想看清對面大樓上停着一隻什麼鳥，怎麼辦呢？其實很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你還知道哪些工具嗎？試着在小組内交流

(2)信息的傳遞

獲取信息後，我們要将它傳遞給更多的人，可以通過一些方式來傳遞信息（出示課件圖片）

科技的發展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了

(3)信息的處理

人類獲取、傳遞信息後，要對信息進行處理，這樣會産生更有價值的信息
（出示課件圖片）

計算機發明後，人們就把信息處理的大量工作交給計算機來完成。計算機也叫信息處理機

2．信息技術

在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及的技術稱為信息技術。信息技術與我們的生活、學習密切相關。

問：你們還知道哪些地方使用到信息技術嗎

三、小結：通過這個遊戲，大家可以知道相同的信息會有不同的處理方式或表達方式，信息有它自己的特點，信息是千變萬化的，沒有統一的标準來衡量

四、今天我們主要學習了有關信息和信息技術的知識，在生活中，信息和信息技術是無處不在的，我們在生活中要學會分辨真假信息。

闆

書

設

計

第一課 信息與信息技術

課
題

第二課認識計算機

課
時

1課時

教學

目标

1、了解計算機的一般硬件組成，記住并能說出各組成部件的名稱,了解計算機軟件。

2、能夠說出常用的輸入、輸出設備。

3、在實踐活動中感受動手操作的樂趣，體驗成功的喜悅。

重點

難點

1、了解計算機各組成部件的名稱；了解常見的計算機輸入、輸出設備；認識主機箱裡的主要電腦部件。2、認識CPU、硬盤、内存條等電腦部件。

教法

引導法、體驗法、遊戲學習

教具

圖片、課件

第二課 認識計算機

教學過程：

一.導入：（2分鐘）

 方臉龐，桌上坐，個頭小，本領大

二、講授 1．計算機各部分名稱（出示圖片）

這是一台計算機，你能說出它各部分的名稱嗎

（教師糾正錯誤）

還有一些部件你們認識嗎

（出示計算機的其他部件）

從功能上它們可以分成兩類：輸入設備和輸出設備

随着科技的發展，觸摸屏集成了輸入和輸出設備的特點，既能輸入，又是輸

出設備。

2．主機箱裡的秘密

打開一個主機箱，出示CPU、内存條、硬盤等。

3、猜猜看遊戲我來說你來答

三、小結：（出示課件）

我們認識了一些計算機的部件，讓我們再來複習一下，看看你還能不能記得

它們的名字大家學的都不錯，下一節課我們來使用計算機。

四、今天老師布置給學生一個任務，回家後看看自己的電腦，并能準确的說出名稱

闆

書

設

計

第二課 認識計算機

課
題

第三課操作計算機

課
時

1課時

教學

目标

1.學會啟動和關閉計算機。

2.認識桌面和桌面上的圖标、任務欄、“開始”按鈕、鼠标指針。

3.學會将右手按正确的方法擺放在鼠标器上。

4.了解指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種鼠标器的基本操作。

5.能夠熟練進行指向、單擊和右擊操作。

6.能夠正确完成雙擊和拖動的操作。

重點

難點

1、學會指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種鼠标操作。

2、正确完成雙擊和拖動的操作。

教法

啟發式、觀察式、探究式、互動式

教具

多媒體

第三課時：操作計算機

教學過程：

一.複習導入：（2分鐘）

上節課，我們一起認識了計算機，了解了計算機的基本組成，其實我們看到的隻是計算機的硬件，想讓這些硬件為我們服務，需要一個必不可少的東西——軟件。計算機中裝有許多軟件，今天我們就打開計算機，看看什麼是軟件，學習操作計算機系統。

二、講授

1．啟動計算機

師：觀察顯示器電源燈，看看哪些是亮的？哪些不亮？想想電源燈亮說明什麼？電源燈不亮說明什麼電源燈亮說明顯示器開關已經打開，電源燈不亮說明顯示器開關沒有打開請同學們找找主機的電源按鈕，看看在什麼位置開機應先打開顯示器電源按鈕，再打開主機電源按鈕。請同學們根據自己機器目前的狀态，打開電源按鈕，啟動機器當計算機顯示“藍天、白雲、綠草地”的畫面時，表示開機工作基本結束。我們這時所看到的内容為Windows的桌面，Windows是一種常用的系統軟件，在以後的學習中我們還會接觸到各種應用軟件。

2．認識桌面

師：請同學們觀察自己的桌面，看看桌面上包含哪些項目？并對照教材認識各部分名稱。遊戲“我藏了什麼”

3．操作鼠标

師：剛才在桌面上我們認識了“鼠标指針”，鼠标是計算機最常用的輸入設備，隻有熟練地使用鼠标才能更好地駕馭計算機标左、右鍵及滾輪，并演示握鼠标的正确方法（講解）指向、單擊、右擊操作。示範正确操作效果（演示操作，同步講解）雙擊、拖動

（師生同做）雙擊“回收站”，指向“回收站”标題欄，拖動、移動“回收站”窗口到右下角，單擊右上角“關閉”按鈕。

4．關閉計算機系統師：用完計算機，需要正确關閉機器，非正常關閉可能會導緻計算機系統的損壞如果主機電源按鈕的燈熄滅了，說明我們成功地關閉了計算機系統；如果主機電源按鈕的燈沒有熄滅，再耐心等上1分鐘，還是不熄，則需按住主機電源按鈕不松，待燈熄滅後再松開，進行強行關機。接下來，就可以關閉顯示器電源開關了。

三、鞏固練習：演示操作，同步講解，雙擊，拖動，（師生同做）雙擊“回收站”，指向“回收站”标題欄，拖動、移動回收站窗口到右下角，單擊右上角關閉按鈕，

四、

小結：今天我們學習了哪些内容？你有什麼收獲。

闆

書

設

計

第三課
操作計算機

課
題

第四課認識“我的電腦”窗口

課
時

1課時

教學

目标

1.認識“我的電腦”窗口的标題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、最小化按鈕、最大化按鈕和關閉按鈕。

2.掌握最小化、最大化（或向下還原）、移動、調整大小和關閉等窗口的基本操作方法。

3.知道計算機以文件的形式存放信息，認識常見文件類别。認識桌面和桌面上的圖标、任務欄、“開始”按鈕、鼠标指針。學會将右手按正确的方法擺放在鼠标器上。

重點

難點

1、窗口的基本操作，常見文件類型的識别。

2、文件類型的意義。

教法

啟發式、探究式

教具

多媒體

第四課時：認識“我的電腦”窗口

教學過程：

一.導入：指導學生練習打開計算機，雙擊我的電腦圖标，師：這是我們發現桌面上打一了一個方長形區域，我們稱這個長方形區域為窗口，（闆書課題：認識WINDOSXP窗口），今天，老師和同學們一起來認識窗口的組成和學習窗口的基本操作。

二、講授

1、窗口聽的組成。同學們，我們知道桌面上的長方形區域叫窗口，窗口雖由哪些部分組成的呢（闆書：窗口的組成）

窗口的第一行是标題欄，标題欄裡顯示窗口聽名稱，當前我們打開的是“我的電腦”窗口，所以标題欄裡顯示我的電腦字樣。

窗口的右上角分别是最小化，最大化按鈕，關閉按鈕。

窗口聽第二行是菜單欄，菜單欄中列出了各種對窗口進行操作的菜單命令。

窗口的第三行是工具欄，工具欄中排列着常用的命令按鈕，最下面的是狀态欄，顯示窗口當前的一些信息。

2、窗口的基本操作。

知道窗口各部分的名稱，同學們都想了，我們如何去動手去用窗口啊，其實很簡單，下面就同老師一起學習窗口的簡單操作（窗口的簡單操作）

1）
最小化窗口

單擊最小化按鈕，窗口最小化以後到哪裡去了，縮小成任務欄上的一個小圖标按鈕，單擊任務欄中的這個按鈕，窗口就恢複原狀。操作練習打開我的電腦窗口最小化我的電腦窗口再把我的電腦窗口恢複原狀。2）最大化（還原）窗口。單擊最大化按鈕，窗口會擴大到整個桌面這時最大化按鈕變成了還原按鈕，單擊還原按鈕，窗口恢複原狀。。練習打開我的電腦窗口最大化我的電腦窗口，還原我的電腦窗口

2）
切換窗口

先後打開我的電腦和回收站窗口我們發現他們的标題欄顔色有什麼不同，學生觀察回答，一個呈深圳特區顔色，另一個呈淡顔色，我們把标題欄呈深顔色的窗口叫作當前窗口，現在回收站窗口為當前窗口。我們單擊任務欄上一個窗口圖标按鈕，如我們單擊我的電腦圖标铵鈕，就把我的電腦窗口切換成當前窗口，操作練習先後打開我的電腦我的文檔，回收站窗口切換我的電腦為當前窗口。

3）
移動窗口，将指針指向我的電腦窗口的标題欄，按住鼠标左鍵不放，再移動鼠标，這時我們就會發現我的電腦窗口也跟着移動了，這就是窗口的拖動操作，可以用這種方法移動窗口的位置。

練習，先後移動我的電腦。

3、菜單命令。

菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發現菜單中有很多的命令，他們的顔色有什麼不同學生回答有的命令呈黑色有的是灰色，解釋：其中黑色的命令白表示現在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。試一試，打開查看菜單命令，可以看見查看菜單工具欄命令右側有一個三角同學們所鼠标移動到工具欄命令上我們會發現了什麼，又彈出一個菜單，我們叫它子菜單

三、鞏固練習。現在我們來練習，單擊分别打開我的電腦和網上鄰居窗口在切換我的文檔窗口為當前窗口

2）移動我的電腦窗口到右上角，

四、小結；師：我們今天學會了哪些操作？我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學會了窗口的一些基本的操作，從現在開始窗口對我們來說不再陌生了，在以後的學習過程中我們将更加的熟悉了解他的哦。

闆

書

設

計

第四課時：認識“我的電腦”窗口

課
題

第五課 綜合實踐

課
時

1課時

教學

目标

重點

難點

教法

啟發式、探究式

教具

多媒體

闆

書

設

計

課
題

第六課
認識鼠标

課
時

1課時

教學

目标

1、學生了解鼠标指針的含義。

2、初步掌握鼠标器的五種基本操作

重點

難點

1、學生掌握鼠标器的操作，特别是雙擊操作。

教法

觀察法、講練法、比賽法

教具

多媒體

第六課 認識鼠标

教學過程：

一、質疑導入 那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起來認識鼠标。 教師闆書課題：認識鼠标

二、鼠标器的操作

1、Windows
98的許多操作是用鼠标器來完成的。請同學們仔細觀察一下鼠标器，它長什麼樣？用手握一握鼠标器，怎樣握比較合适呢？

2、學生觀察嘗試後，指名回答。（教師不作直接評價）

3、他說得對嗎？你還想進一步了解鼠标器嗎？請同學們上網了解一下鼠标器的結構，學一學鼠标器的正确握法。

4、學生邊彙報，教師邊小結：鼠标的結構、握法，鼠标的指針含義，鼠标的發展曆程。

5、剛才我們了解了許多關于鼠标器的基本知識。鼠标器怎樣操作呢？
今天，我們請計算機陪着大家來學一學。 學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。

6、學生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機提示“做對了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠标操作就是某一操作；做錯了，計算機提示“沒有成功”并指出操作要點，電腦老師鼓勵學生“加油啊，再試試!”

7、剛才，你學會了什麼樣的鼠标操作，是怎樣操作的？操作時你有什麼要提醒同學注意的？教師相機小結。

8、及時練：學生獨立完成課本第17頁試一試（1、2号同學輪流操作）。

9、小節。
看完書後，單擊開始按鈕，你看到了什麼？

闆

書

設

計

第六課 認識鼠标

課
題

第七課
鼠标操作

課
時

1課時

教學

目标

1、通過讓學生掌握紙牌遊戲的玩法，使學生從玩中學計算機知識。

2、培養學生學習的的濃厚興趣，熟練掌握鼠标操作，培養學生動手動腦能力。

重點

難點

1、使學生熟練掌握鼠标器的操作方法。

2、掌握紙牌的規則

教法

觀察法、講練法、比賽法

教具

多媒體

第七課 鼠标操作

教學過程：

一、談話導入：我們使用紙牌遊戲對鼠标的操作進行練習。

二、新課教學

1、師（講解并演示）1）鼠标指向“我的電腦”，雙擊鼠标：不動鼠标，食指塊按左鍵兩次，然後松開。2）将鼠标指向“控制面闆”，然後單擊3）看着鼠标指針，按下（4）将鼠标指向“鼠标指針”，然後單擊

（5）将鼠标指向“鼠标鍵”，然後單擊（6）雙擊正确，才能打開這個文件夾

三、我們已經知道了手握鼠标，和單擊鼠标的方法，下面請同學們操作試一試。

四、右擊鼠标

拖動鼠标 先移動光标，對準對象，按下左鍵不松開，通過移動鼠标将它移到預訂位置，然後松開左鍵。

五、學生練習。

闆

書

設

計

第七課 鼠标操作

課
題

第八課 民族大團結

課
時

1課時

教學

目标

1、練習單擊、雙擊、移動鼠标。 2、了解我國的少數民族

重點

難點

練習單擊、雙擊、拖動，移動鼠标。

教法

觀察法、講練法、比賽法

教具

多媒體

第八課 民族大團結

教學過程

一、 導入 同學們已經能夠熟練地使用鼠标來控制電腦了，實際上，除了鼠标之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設備。我們可以通過鍵盤将命令、數字和文字等輸入到計算機中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。我們今天就來學習第8課：民族大團結

二、 新課教學 (一) 老師示範講解 1、打開電腦 2、雙擊圖标，出現下圖，出現第一個民族——滿族，進入遊戲。 3、 如果你不知道滿族的民族服飾，可以把鼠标移動到圓球處看一看。 4、分别單擊滿族的帽子、衣服和鞋子。如果全部選擇正确，則出現下頁第一幅圖。如果選擇錯誤，則出現下頁第二幅圖，此時需要重新選擇。 5、單擊這個圖标，會出現另一個民族的名字。像第一次那樣做。
（二）學生練習，老師相機指導。

三、試一試 繼續玩這個遊戲，看你能找到多少個名字的服飾

四、記錄 小結

闆

書

設

計

第八課 民族大團結

課
題

第九課
鼠标動起來

課
時

1課時

教學

目标

1、練習鼠标的移動、單擊和拖動操作。 2、做好公共衛生，大家都要保持教室整潔。

重點

難點

1、練習鼠标的移動、單擊和拖動操作。 2、速度、鍵位識記

教法

觀察法、講練法、比賽法

教具

多媒體

第九課
鼠标動起來

教學過程：

一、導入：我們玩一個遊戲，這個遊戲的規則是：先找出教室中布整潔的地方，然後把不同的物品放到不同的地方。

二、（一）遊戲：保持教室整潔 1．找到SWF 2. 雙擊圖标，打開遊戲。教室裡有很多不整潔的地方。如下圖所示。 3. 單擊你所看到的不整潔的地方。 4. 拖動鼠标，把物品放到應該放置的地方，比如應将“鉛筆屑”扔到“垃圾桶”裡。 5. 再用同樣的方法整理教室。

(二)
練一練]

（三）找一找教室裡還有哪些地方需要整理，請把教室整理幹淨。

（四）我的記錄

三、練習

四、小結

闆

書

設

計

第九課
鼠标動起來

課
題

第十課 綜合實踐

課
時

1課時

教學

目标

重點

難點

教法

啟發式、探究式

教具

多媒體

闆

書

設

計

課
題

第十一課 新朋友的“家庭環境”

課
時

1課時

教學

目标

1、. 了解WindowsXP桌面的組成。

2. 學會隐藏“任務欄”。

3. 更換桌面主題和背景

重點

難點

1．學會隐藏“任務欄”。 2．更換桌面主題和背景。

教法

觀察法、講練法、比賽法

教具

多媒體

第十一課
新朋友的“家庭環境”

教學過程：

一、導入：談話：打開電腦後，就由windows大管家正式接手了。我們一起來看看新朋友家的“環境”怎麼樣。

二、講授

1、 windowsXP桌面的組成 認識桌面圖标和任務欄。 Windows大管家管理很多家庭成員。今天，我們就來看看WindowXP這個大管家管理的“家庭環境”。 2. 隐藏任務欄 （1）.右擊“任務欄”。 （2）單擊“屬性”。 （3）單擊“自動隐藏任務欄”。
（4）單擊“确定”。
小結：把“任務欄”設定成“自動隐藏”後，把鼠标移動到任務欄處，“任務欄”就會出現；鼠标離開任務欄處，“任務欄”就會隐藏起

3、更換桌面主題和背景 （1）windows桌面主題的更換 A 鼠标右鍵單擊屏幕空白區域，出現快捷菜單。
B 鼠标左鍵單擊快捷菜單的“屬性”選項，調出“顯示屬性”窗口。 C單擊這個按鈕可以顯示出主題列表。 D單擊選擇一個主題。 E在這裡會顯示出選擇的主題的預覽畫圖。 F鼠标左鍵單擊“運用”按鈕，主題更換完畢。2)windows桌面背景的更換

4. 小結

三 練一練

闆

書

設

計

第十一課 新朋友的“家庭環境”

課
題

第十二課 我的地盤

課
時

1課時

教學

目标

1、學習使用“我的電腦”

重點

難點

1、學習使用“我的電腦”

教法

觀察法、講練法、比賽法

教具

多媒體

第十二課
我的地盤

教學過程：

一、了解“我的電腦”窗口。

（1）鼠标左鍵雙擊桌面上“我的電腦”圖标，可以打開“我的電腦”窗口。 “我的電腦”窗口中可以顯示軟磁盤、硬盤、CD-ROM驅動器和網絡驅動 器中的内容，也可可以搜索和打開文件及文件夾，還可以訪問控制面闆中的選項以修改計算機設置。 看圖，找到硬盤和光盤驅動。

2、“我的電腦”窗口的簡單使用 （1）在“我的電腦”窗口，用鼠标單擊“查看系統信息”，可以獲得系統的屬性。
（2）看書，老師講解，不能動東西不能動。 （3）單擊硬盤等設備的圖标，這個圖标就會被選中。這時，在詳細信息裡就會顯示更詳細的信息。 （4）鼠标雙擊用盤等設備的圖标，可以打開相應的窗口，方便查看裡面的内容。 （5）老師邊做示範，邊講解。學生同時練習

二、試一試

1. 打開“我的了電腦”，查看這台電腦的系統信息，并和周圍的同學說一說。 2. 查看一下你使用的電腦中各個硬盤的詳細信息。

三、練習

四、小結

闆

書

設

計

第十二課
我的地盤

課
題

第十三課
我的小抽屜

課
時

1課時

教學

目标

.1、了解文件和文件夾之間的關系。

2. 學會建立文件夾。

3. 學會使用文件夾對不同文件進行分類。

重點

難點

1、學會建立文件夾。

2. 學會使用文件夾對不同文件進行分類

教法

觀察法、講練法、比賽法

教具

多媒體

第十三課 我的小抽屜

教學過程：

。一、導入

二、新課教學

1.了解文件和文件夾之間的關系
Windows中文件夾三存儲程序、文檔、快捷方式和其他子文件夾的地方。我們可以把它看作一個個的抽屜，作不同的抽屜廚房不同的物品。當你打開一個文件夾時，它便以窗口的形式呈現作屏幕上；關閉它時，則收縮為一個圖标。 （1）鼠标左鍵雙擊需要打開的文件夾圖标。

2. 建立自己的名字的文件夾
（1） 鼠标右鍵單擊桌面空白處，調出快捷菜單。 （2） 鼠标移至“新建”。 （3） 鼠标左鍵單擊“文件夾”。 （4） 使用鍵盤輸入自己的名字。如果你可以輸入中文，也可以用中文輸入自己的名字。
（5） 如果名字輸入出錯了，可用快捷菜單中的“重命名”重新輸入。

3. 在自己的文件夾中建立很難用的文件夾 （1） 鼠标左鍵雙擊中桌面上自己名字的文件夾圖标，打開這個文件夾 窗口。 （2） 鼠标右鍵單擊窗口内的空白處，調出快捷菜單。 （3） 鼠标左鍵選擇“新建”——“文件夾”。 （4） 一次新建幾個“文件夾”，其名字可按照不同的文件類型來命名。

4. 整理文件到不同的文件夾
（1）雙擊鼠标左鍵，打開其中一個類别的文件夾。 （2）使用鼠标左鍵拖拽桌面上這個類别的文件到剛剛打開的“文件夾”窗口。
注意：依次拖拽不同的文件到相應類别的文件夾。 （3）老師示範：然後學生練習。 三、練習 1. 在桌面上建立一個自己的文件夾，并在這個文件夾裡建立幾個不同名字的子文件夾。如：電影、動畫、圖畫、音樂?? 2. 将桌面上相應的文件整理到相應的文件夾中。

四、我的記錄
請根據自己的情況中方框内畫“V”

五、小結

闆

書

設

計

第十三課
我的小抽屜

課
題

第十四課 電影放映室

課
時

1課時

教學

目标

1、學習Windows中Media
Player軟件的使用。

重點

難點

學習Windows中Media Player軟件的使用。

教法

觀察法、講練法、比賽法

教具

多媒體

第十四課 電影放映室

教學過程：

一、導入 闆書Media Player 用Windows Media Player可以播放多種類型的音頻和視頻文件，還可以播放和制作CD、播放DVD 、收聽Internet廣播、播放電影。

二、 講授新課

（一）打開Media Player 下面(教師演示、講解) 1. 單擊屏幕左下角“開始”菜單 2. 在“所有程序”中找到“Windows Media Player”，并單擊打開。 3. 學生練一練

（二）使用Media Player播放文件 1. 在标題欄單擊右鍵出現菜單。 2. 選擇“文件”打開。 3. 選擇視頻或音樂文件所在的路徑。 4. 選擇相應播放的文件。 5. 單擊“打開”。 6. 學生練一練。

（三）Media Player的播放操作 老師演示，講解 1. “播放”鍵可以控制文件暫停與播放。按住“快進”或“快退”可以加快或減慢影片、音樂的播放速度。 2. 全屏播放影片。 3. 将Media Player播放器設置到最小模式。這種模式适合播放音樂。 4. 靜音/聲音控制，聲音音量控制。 學生練習

三、鞏固練習 1. 試着使用Media Player播放器播放影片和音樂（服務網站中提供），并試着使用說明介紹的控制功能。 2. 如果你願意，可以嘗試使用本課中沒有講到的Media Player播放器的其他功能。

四、 小結 今天我們一起學習了如何打開Media Player、使用Media Player和讀Media Player的播放操作。

闆

書

設

計

第十四課 電影放映室

課
題

第十五課 綜合實踐

課
時

1課時

教學

目标

重點

難點

教法

啟發式、探究式

教具

多媒體

闆

書

設

計

課
題

第十六課
下載圖片

課
時

1課時

教學

目标

1、掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法。

2、學會新建文件夾并給新建的文件夾命名。

3、學會保存網頁中的圖片。

重點

難點

1、學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名。

2、：給文件夾重命名時出錯時，能及時糾正。保存的圖片的位置和保存時更改文件名。

教法

觀察法、講練法、比賽法

教具

多媒體

第十六課 下載圖片

教學過程：

一、（出示課題：下載圖片）

二、發現問題，探究新知

1、師：在浩瀚的互聯網信息海洋裡，如何能快捷的找到我們需要的圖片呢？ 生：（學生讨論） 師：老師今天要向同學們介紹一個找圖片的好幫手——百度搜索引擎。這個搜索引擎為我們提供了很方便的搜索圖片功能。請先觀察百度，有什麼特點？（出示課件） 生：有長長的框、有很多信息選項等。 師：這個長長的框就是搜索框，這些信息選項分别對應要搜索信息的類别。現在，我們就以百度為例，搜索聖誕節的圖片。（教師演示） 我們要搜索圖片，應該選擇哪一個信息選項呢？ 生：圖片。 師：選擇圖片選項後，我們應該在搜索框裡輸入什麼内容呢？ 生：聖誕節。 師：很好，我們在搜索框裡輸入的内容就叫做關鍵字，如現在要找聖誕節的圖片，我們就輸入聖誕節作為關鍵字來搜索。 出示課件任務一：在搜索框裡輸入合适的關鍵字并搜索圖片。 教師提示：輸完關鍵字之後點擊“百度一下”就可以搜索圖片了。（指導學生操作） 師：你在搜索圖片的過程中發現了什麼？ 生：學生回答并演示給全班同學看。（預設：輸入的關鍵詞不對導緻搜索不到圖片，點全部圖片能搜索全部關于聖誕節的圖片，點新聞圖片能搜索到關于聖誕節的新聞圖片，點大尺寸，小尺寸搜索出的圖片大小不一樣，點第2頁、第3頁??，可以看到更多的圖片等）
師：通過百度，同學們很快就搜索到了聖誕節的圖片，這真是一個便捷的途徑。請你在學習任務評價表中填寫你的掌握情況。

2、出示情境二：我們在網上搜索到了小傑要的圖片，下一步就要把它下載保存到電腦中，我們在電腦裡存放文件要用文件夾。文件夾就像小抽屜、小書包，存放着屬于我們自己的東西。 師：我們在D盤新建一個名字叫“聖誕節”的文件夾，有同學會嗎？要不你上來操作演示給大家看吧。（預設：如果沒有學生會，教師演示）文件夾建立好了，我們還需要把它的名字改一下，便于管理（演示重命名的方法）。 師：看明白了麼？ 出示課件任務二：請大家在D盤中新建文件夾并以“聖誕節”命名。 生：學生操作（教師指導）。 師：你在操作的過程中還遇到了什麼問題？ 生：學生回答。（預設：名字輸錯了怎麼改，重命名的時候删除名字沒輸入新名字就按回車鍵，必須鍵入文件夾名等） 師：遇到這些問題怎麼辦呢？你可以請操作熟練的同學幫助你哦。（或者老師請學生上講台演示） 師：大家要養成給文件夾起名的好習慣，這樣可以使文件夾容易辨認和管理。
（學生填寫學習任務評價表，教師點評）

3、師：大家學得真棒，不但找到了小傑要的圖片，還建立了文件夾，最後就可以把這些圖片下載保存到“聖誕節”文件夾裡了。如何保存圖片呢？請同桌的為一組，打開書本，合作學習如何下載保存圖片。 出示課件任務三：幫小傑下載聖誕節的圖片，看誰下載的圖片又多又漂亮。（完成最好的小組有獎勵哦） 生：學生讨論并操作。（教師指導） 師：大家保存圖片的時候有困難麼？ 生：學生回答。（預設：保存的路徑不對，不會對圖片進行更名等，教師請會的學生來講解，或者教師演示） 師：同學們通過小組合作學習，很快就幫助小傑下載保存好圖片了，真棒！哪個小組願意将自己下載的圖片展示一下？ 生：展示并說說在操作的過程中需要注意些什麼。 （學生填寫學習任務評價表，教師點評，發獎）

三、運用技能，拓展提升 師：我們剛才主要通過什麼方式來下載圖片？ 生：利用百度、輸入關鍵字來搜索和下載。 師：除了百度，大家還知道有哪些搜索引擎麼？ 生：學生回答。（預設：谷歌、搜搜、雅虎等） 師：你能利用這些搜索引擎來搜索圖片麼？ 出示課件爬坡任務：同學們可以試一下，根據老師提供的其他網址來搜索你自己喜歡的、想要的圖片。如果你覺得對百度搜索圖片還不熟練的，也可以繼續使用百度搜索你想要的圖片。 師：在操作的過程中，注意比較它們的相同點和不同點。 生：學生練習。 （展示學生操作水平，教師點評，學生進行自我、小組間相互評價）

四、歸納總結，課外延伸
同學們，今天我們一起用百度搜索了圖片，但由于課堂時間有限，我們隻搜索了一部分圖片，相信同學們課後能搜索到更多自己想要的圖片。 最後，老師還有一個問題：百度除了可以搜索圖片外，它還可以做什麼呢？對，有的同學說可以搜索新聞，搜索音樂，搜索視頻等，課後同學們可以自己嘗試一下。

闆

書

設

計

第十六課 下載圖片

課
題

第十八課 綜合實踐

課
時

1課時

教學

目标

重點

難點

教法

啟發式、探究式

教具

多媒體

闆

書

設

計

課
題

第十八課 綜合實踐

課
時

1課時

教學

目标

重點

難點

教法

啟發式、探究式

教具

多媒體

闆

書

設

計