四年級上《暮江吟》教學設計
教學内容：“注·提”實驗教材第十一冊第21課
教學要求：
1、弄懂每個詞語和詩句的意思，想象詩中描繪的景色和意境，從而體會詩人所要表達的思想感情。
2、背誦、默寫、翻譯、改寫這首古詩。
教學重難點：理解體會詩句的意思和詩中的意境。
教學準備：投影片、錄音機、配樂朗讀磁帶。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、談話、闆書課題。《暮江吟》
1、了解作者（同學們知道這首詩是哪個朝代、哪位詩人的作品？）
闆書：唐代：白居易
2、簡介作者：（白居易是我國唐代最著名的三大詩人之一，他和李白、杜甫一樣寫下了許多千古名句流傳至今，《暮江吟》是他的詩詞中最淺顯易懂的一首）
3、釋題：暮江吟的“吟”是什麼意思？（歌頌、贊美）
歌頌贊美什麼時候、什麼地方的景色？
“暮”是指一天的什麼時候？（傍晚）
贊美了傍晚什麼地方的景色？（江上景色）
指名說：歌頌傍晚江上的景色。
二、聽錄音朗讀兩遍，小聲自由朗讀5遍。
要求：
1、基本會背；
2、注意這首詩寫的是什麼時間，什麼地點的那些景物？
3、體會作者的思想感情。
三、再聽錄音朗讀，指導朗讀技巧。（要求語速緩慢，讀出抑揚頓挫）
四、分組讨論要求2的問題、指名回答闆書：
時間：傍望—夜晚（深秋）
地點：江邊
景物：太陽、江水、露珠、月亮。
五、學習前兩句詩，出示投影片（夕陽西下的江上景色）指導看圖。
“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”
1、問：一道殘陽指的是什麼時候的太陽？“鋪”是什麼意思？太陽照在什麼地方？
指名翻譯：夕陽斜照在江面上。（江面出現了什麼樣的景色？）
“瑟”是什麼意思？（碧綠色）
譯：江水一半呈碧綠色，一半呈紅色。
2、小結：通過學習前兩句詩，我們知道了前兩句詩主要寫傍晚時分，夕陽斜照在江面上是什麼樣的景色，現在請同學們閉上眼睛，我們一起欣賞和想象當時那美麗的意境。
師述：夕陽漸漸地落下去，晚霞映紅了天空，夕陽的餘輝灑在了寬闊的江面上，忽然間，江水似乎分成兩半，這一半是碧綠碧綠的，那一半是鮮紅鮮紅的，微風輕輕地拂過江面，江水泛起了粼粼波紋，像一顆顆閃光的寶石，又像空中閃爍的繁星。啊！多麼迷人的傍晚景色。
同學們，你們覺得這景色美不美？這樣的景色會讓詩人怎樣？用一個詞語形容：“陶醉，戀戀不舍，流連忘返”。
六、學習後兩句（出示投影片：夜晚月光下的江邊景色）：“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”。
九月初三夜是在什麼季節的夜晚？“可憐”是什麼意思？
1、指名譯：“深秋的夜晚是多麼可愛啊！”
2、問：“深秋的夜晚可愛在什麼地方呢？”（請看第四句）
“似”是什麼意思？“露”和“月”各指什麼？
它們各“像”什麼？
指名翻譯：露水像珍珠一樣晶瑩光亮，月亮像一把彎弓懸挂在空中。
3、指名将後兩句詩的意思連起來說一說。
4、閉上眼睛欣賞體會後兩句詩的美麗意境。
師述：不知不覺，夜幕降臨了，白居易還立在江邊久久不願離去，秋風拂面，他感到特别地涼爽和舒服，一會兒看看草地，一會兒望望天空，啊，那美麗的小草上挂滿了露珠，在柔和的月光映照下像一串串晶瑩剔透的珍珠，夜空中那一彎新月就像一張精緻的弓，他不禁脫口贊歎道：“這深秋的夜晚是多麼迷人，多麼可愛啊！”
七、這首詩是以寫“景”為主的詩句，想想表達了詩人怎樣的思想感情？
（表達了作者熱愛自然美景，熱愛祖國大好河山的思想感情，以及作者對暮江美景的喜愛之情）
八、小聲讀背，然後默寫、翻譯。
九、總結：
這首詩向我們勾畫了夕陽西下的傍晚江上美景，同時也描述了深秋夜晚月光下的江邊迷人的景色，把我們帶到了一個美好迷人的景色，讓我們再一次閉上眼睛回味詩中美麗的意境。（聽配樂朗誦）
十、作業：
根據這首詩的翻譯和老師提供的内容，同學們再展開豐富合理的想象，把《暮江吟》改寫成一篇記叙文。
最新文章
-
重修宗祠記
12分鐘前 -
西班牙的海外領地
32分鐘前 -
小白看過來：住宅樓太陽能熱水系統集熱器面積的計算
46分鐘前 -
5分鐘欣賞明代文人的書齋
48分鐘前 -
12種出汗辨證法
1小時前 -
潘長宏2024年第二季度佳作展示（九幅）
1小時前 -
邏輯基本知識(一)：概念
2小時前 -
人類90%的飲水，不是生理的需要，而是心理的需要！
2小時前
熱門文章
-
威士忌高階關于 OB 與 IB，一次給你說透！
1天前 -
為什麼五點鐘要起床答案讓人吃驚！（現在知道還不晚）
1周前 -
美麗中國-2870：中國最大的内陸河，塔裡木河
3天前 -
老張老李侃門球之140篇
3天前 -
這個穴位可以治療多種胃痛腹痛，還可以減肥
7天前 -
二十四山開門放水作竈真訣開門放水作竈直訣——子山
3天前 -
診餘雜記（師傳經驗）
5天前 -
門球技巧 隻需五個字讓你打好門球
3天前
有話要說...