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面對不愛思考的孩子,該怎麼辦?

現在的孩子很多時候是處于一種随波逐流的狀态,家長叫自己幹什麼,就去幹什麼,老師安排自己做什麼,就去做什麼,好像這些事情完成了,自己就可以輕松自由一些,至于自己要幹什麼,自己該幹什麼,該怎麼幹,很多時候這些孩子根本不去想,也不覺得該自己想,好像有老師和家長就足夠了。

面對這樣一些不愛思考的孩子,我們該怎麼辦?

作為家長和老師,很多時候可能我們會去責怪孩子,埋怨孩子,好像是孩子不理解我們家長、老師的一片良苦用心,好像這些孩子真的很不懂事似的,其實孩子會有當下的這種狀态,作為家長和老師,我們也有一定的責任:很多時候,孩子的事情是不是我們包辦了太多,很多時候,孩子做什麼事情我們是不是不太放心,我們是不是都希望自己來做,隻想孩子按照我們設計好的來做就好了,其實人都是有惰性的,更何況是未成年人,是這些孩子們,如果我們家長老師總是不放手,總是不放心,總是對他們指手畫腳,而不及時給他們一定的機會讓他們去親自去實踐,去失敗,去受挫折,他們這麼可能有能力獨自面對今後的困難與麻煩,又怎麼可能愛去思考?

所以适當地放手是為了這些孩子更好的成長,盡管當我們放手的時候,孩子是會做錯什麼,是會犯錯,是會狼狽不堪,但是隻有他們經曆了犯錯,經曆了狼狽不堪,他們才會有切身的體會,才會有自己動腦筋的欲望,才會去思考,才會去尋找解決問題的方法。不是孩子不愛思考,而是孩子有沒有機會去思考,是孩子有沒有可能去獨立思考,而這一個前提是我們當家長的,和當老師的懂得适當地創造機會,适當地不去插手、幹預。

其實每個孩子都是可以塑造的人才,每個孩子都是可以變得更加優秀。關鍵是我們當老師的、當家長的是以一種什麼心态來面對孩子:面對孩子出錯,我們會以什麼方式來幫助他們,面對孩子不愛思考,我們又該用什麼方法來幫助他們,面對孩子缺乏上進心,我們又該采取什麼樣的措施來鼓勵他們。隻要我們當老師的、當家長的,能夠擺正自己的位置與角色的定位,采取合适的心态與方法,改變孩子不愛思考的毛病是有可能的。

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