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(3)怎樣說課

怎樣說課

——教師專業素養培訓之二

(講座提綱)

一、什麼是說課?

說課是教師在鑽研教材和分析學生的基礎上,以教學同行為對象,闡述一節課“教什麼”、“怎樣教”以及“為什麼這樣教”的一種教研形式。

說課,對于備課而言是一種深化與檢驗,能使備課理性化;對于上課而言則是一種更為嚴密的科學準備或反思。

二、說課有什麼特點?

1、簡便易行

2、促進思考

3、有預見性

三、說課說什麼?

大緻可以抓住五個要素來說:

1、說教材

2、說目标

3、說重點難點

4、說教學過程

5、說作業設計

而“說學生、說理念、說教法學法,說教學準備”等内容要有機地滲透在這五個要素之中。

“說教材”要求深;“說目标、說重點難點”要求準;“說教學過程、說作業設計”要求新

四、怎樣說課?

“夾叙夾議式”和“先叙後議式”結合

先分要素“說教材”、“說目标”和“說重點難點”;再把教學過程完整地說一下,之後集中介紹“說教學過程”這一部分的設計理念;最後“說作業設計”。

五、說課要注意哪些問題?

1、說課非備課

2、說課非上課。

3、理論要落地

4、重點要突出

5、樣式勿拘泥

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