把理論思維能力概括為五個方面:一是捕捉、發現和提出問題的理論洞察力,二是總結、凝煉和升華問題的理論概括力,三是激活、重組和創新問題的理論想象力,四是分析、闡釋和論證問題的理論思辨力,五是拓展、深化和解決問題的理論思想力。理論思維的洞察力、概括力、想象力、思辨力和思想力,是學者進行學術研究的基本能力,深層地決定學術研究的創新性和創造性。
學術研究,最主要的就是确定選題、形成命題、構建體系、創作經典。最近,我寫了一篇長文,主要是探讨了學術選題與理論思維的洞察力、學術命題與理論思維的概括力、學術創新與理論思維的想象力、學術體系與理論思維的思辨力、學術經典與理論思維的思想力。這篇文章的題目就是《理論思維:學術研究的“普照光”》。“問題導向”的學術研究,就是用理論思維把握現實、用理論思維構建“思想中的現實”、用理論思維規範和引領實踐、用理論思維塑造和推進人類文明。在這個意義上,理論思維就是學術研究的“普照光”。
有話要說...