【寫作示範】2022屆高三八省名校第二次聯考“承受”主題精準審題上品佳作（6篇）

原題呈現：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60 分）

材料一：

花兒為什麼謝了呢？我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上，因此花謝了。琴弦為什麼斷了呢？我強彈了一個它不能承受的音節，因此琴弦斷了。

——泰戈爾

材料二：

一切重壓與負擔，人都可以承受，它會使人坦蕩而充實地活着。

——米蘭·昆德拉

學校文學社拟出一期社刊，其中“大家談”欄目本期讨論主題為“承受”。欄目主編向你約稿，請你結合上面兩則材料，寫一篇文章，談談你的理解和思考。

要求：選準角度，确定立意，明确文體，自拟标題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少于800字。

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化得重負為風，适度承受前行

高三（17）班王怿佳

人之處世，難以處處順滑，但求不做浮萍，絕不躺平，絕不由天。人生失意十之八九，一個“承受”蘊含了人生的酸甜苦辣鹹，若使鮮花綻放，若使琴聲瑩耳，若使人坦蕩充實而活，則須化失意為詩意，化得重負為風，以适度承受徐徐前行。

人生如航，重負為阻，化其為舟，以承受濟滄海。

登高而招，臂非加長，而見者遠，順風而呼，聲非加疾，而聞者彰。人非天神，無一生暢快無阻，無一物唾手可得，面對重壓與負擔，宋濂選擇，趨百裡外以上進求學，善問善思；匡衡鑿壁，獲得一抹讀書之光，未來之光；孫康映雪，善學樂學……君子生非異，善假于物，将求學路上艱難險阻化為前進動力，借外物承受，使其充實而活，擁有坦蕩人生。

人生如山，重負為絆，化其為梯，以承受淩絕頂。

席慕容有言：“生命是一條川流不息的河，而我們都是那個過河的人。”人生如此，自然亦如此。歲月潑墨，綴下繁花，左岸為重負，右岸則是芳香四溢，花團錦簇。是“玉骨那愁瘴霧，冰姿自有仙風”的梅花，曆經嚴寒交錯，曆經風吹雨打，依然綻放于寒冬，傲視群芳;是于絕境生存的松柏，笑待風雨，屹立不倒，四季長青……自然萬物化得重負為風，向陽而生，終留一抹明豔動人之景于世，我們也須正視重負，擁有坦蕩充實人生。

人生如織，重負為污，化其為絲，以承受成錦繡。

哪有什麼歲月靜好，不過是有人為你負重前行，一生溫暖無擾，是童話的境界。而在國家，父母的庇佑下，我們也擁有“童話”人生。兒時，蹒跚學步，牙牙學語，父母承受一切壓力，使我們無憂無慮；而今，國家的“雙減”政策為我們減少重負，我們不再承受超負荷的壓力;未來，我們應主動擔起責任，正确看待重壓與負擔，學會适度承受以砥砺前行，為父母，為國家。

花兒為何凋謝？因為将熱烈的愛緊壓在心上。琴弦為何斷裂？因為勉強彈了難以承受的音節。重壓與負擔無處不在，而每一個你我要化得重負為風，在時代與命運的羅盤上刻下印記，以适度承受前行，換得春風十裡般的人生。

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海納百川，有容乃大

高三（17）班周航

仙樂明耳，強彈則斷;芳香溢清，力壓亦衰。一切重壓與負擔使人坦蕩充實地活着，同時需要我們學會承受，不逃避，不過載，以成就更好的自己。

酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。直面壓力，學會承受。

忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。“越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。”吃得卧薪嘗膽的苦，熬過月黑風高的夜，方以翹首傲視天下，把握光明前景；身受胯下之辱，心處鴻鹄之列，燕雀難知鴻鹄志，容忍則是内心的剛強，學會承受亦是成功典藏。大地承載雨水與汪洋，潤萬物于繁榮；蒼穹蘊朝陽于未吐，使萬象更替，雲卷雲舒。人當學會承受外界壓力，以成就更好的自己。

白日淪西河，素月出東嶺。山水承日月，晦明綴萬物。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡。鑲嵌着日月與星辰，天空有了人們的無限憧憬。承受使人進步。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡，壓力就是動力。古老的中國在十九世紀的一聲炮響中劇變；沉睡的東方在文明的沖突中重生，唯有血與淚的聚散，才能沖破封建的枷鎖；唯有電與智的革新，才能使文明在執拗中開化。木直中繩，輮以為輪，非強壓不得如此，輮使之然也。吾輩亦然，唯有承受抄書苦、體膚勞，才能化萬彩，壓群芳，更進一步。

千裡之堤，潰于蟻穴。盈虛有止，承載有度。

雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的。适度承受，及時發洩。不斷輸氣，氣球終會炸裂。适度的壓力可以提高效率，但過載必然緻使系統癱瘓。近來，國家大力推行雙減政策，校外培訓将學生于重壓中解約，孩子們得以心所欲地朝山谒水，叩經問典，不失為一明智舉措。一味承受不可取，心非木石豈無感？需要我們在重壓的包圍下解約，适度傾瀉煩擾，給心靈通以靜谧的羊腸小道，繪以鮮美芳草，缤紛落英，笑看水面清圓，一一風荷舉，心悅怡然。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。我們要學會适度承受壓力，在暴雨與鈞雷中狂舞，在巨嶽與滄海間振哮，，曾益前所未能，遇見更好的自己。

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欲戴其冠，必承其重

高三（17）班 秦柯星

人生如鼓，承受住壓力的重量便可奏響生命的華章，如若不能，便隻能聽聞它痛苦的悲鳴。而我始終相信：欲戴王冠，必承其重。

寒梅傲雪，烈焰如火。承受嚴寒，始見其豔。

不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。承受寒風凜冽，始得君子之名。面對來自年齡的制約與身體的傷痛，蘇炳添承受壓力不畏艱辛，終在男子短跑中突破極限，成就自我，創造曆史，驚豔世界；面對謠言的刺骨利刃與失誤的重重壓力，谷愛淩化壓力為動力，蔑視失敗，終在自由式滑雪中奪得三金一銀。忍受寒風刺骨，嗅得梅香撲鼻。曆經天寒地凍，方遇如火寒梅。承受過寒冬的脅迫與威壓，方可在蒼茫白雪中畫上一抹烈紅。

鑽石璀璨，烨烨如星。承受壓迫，始見其華。

平凡無奇的煤炭曆經上千年的擠壓與摩擦。将壓力化為脫去平凡的動力，成就自我的璀璨價值。思古，面對家國危亡，蘭陵王抛棄公子身份，投身軍旅，成為一名不敗将軍，保國為家。視今，疫情動亂，無數志願者抵住壓力，永保前線，将點點星火彙聚為破除黑暗的雄天烈火。壓力雖可怖，但隻要我們勇于承擔，化壓力為動力，風雨總會過去，彩虹終将顯。承受壓力的脅迫，不畏風雨的洗禮。我們終将褪去平凡，成就自我的璀璨人生。

山谷百合，清雅淡麗。承受孤獨，始見其麗。

有着山谷佳人美稱的山谷百合，在花開之前猶如雜草一般平淡無奇，默默忍受來自群芳的嘲諷，花開之後，朵朵潔白如霞，淡雅美麗，卻不因此而傲，蔑視他人。由古及今，無論是一統天下的秦始皇，還是兩彈一星鄧稼先，他們都忍過他人之嘲諷，受過旁人之不解，曆經了他人無法想象之磨難，才成就了今日的輝煌。因此，我們應直面壓力，嘲笑困苦，諷刺磨難，走過荊棘，翻越高山，橫渡危海，我們終能如山谷百合一般，承受孤獨，泯滅磨難，在默默無聞中盛開出清雅淡麗的人生之花。

因為我的熱烈的愛将它緊緊壓在我的心上所以花兒謝了，因為我強彈了一個它不能承受的音節所以琴弦斷了。但我輩須知：欲戴其冠，必承其重，我們隻有承受其重壓，才能成就自己燦爛輝煌的人生。

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承重壓難仰首，化霧凇方見春

高三（18）班 張金龍

時光向未來逃逸，你我奔走追尋。扛過冬雪的積壓，枝條才會煥發出心，但物亦有力盡，待風雪散去，地上布有殘缺。人生亦如此，但，承應受之重，方可見命運應許之景。

承萬衆之難，方可見紙上河山。

命運對勇士低語，你無法抵禦風暴，勇士答道，我就是風暴。司馬遷曾被命運的風暴牽連，一朝入獄，擊碎了他登高問頂的心懷，可縱然形體殘碎，心智尤未磨滅，他放下了對申遭屈辱的不滿，将過往埋葬在曆史的塵埃，孤身向未來發掘，承受山河之重，世人的诘難，不與寒風傾訴悲情，而将血淚為理想灌溉，天降夫任，必先苦其心志，勞其體膚，背負痛苦所走的每一步，都鋪就光輝的前途，當《史記》問世，一切诏冤得以宣洩。承受人生之重，可見光明前程。

承烽火熔煉，方可見清鋒映血。

最美的花朵背後，一定充斥着血和淚。誰将于着不到一秒的瞬間，超越整個世界，他叫蘇炳添。八千裡路，步步辛苦，蘇炳添曾在舉世矚目的賽場上，一次次與勝利擦肩，但陰霾不能隐沒人的光彩，當他以三十二歲老将的身份再次站在賽場，與世界的角力又一次展開，直起背負重擔的脊梁，這将化作飛躍時代的翅膀，當落下一聲哨響。無人再追光，它已成為光，這一秒，終将震撼世界。承受失敗之重，可見風起潮生。

承風雪凜冽，方可見滿城花開。

曾步履蹒跚，邁過高山險灘，在風雪中回望，城南花已開。曾聽聞，枯藤老樹下，一步一蟬聲，層回望，斷橋殘垣上，一寸一心誠。中國改革已過幾十年，其間萬千險阻，數不勝數，挺起胸膛的那一刹那，回響的是不屈的号角聲，是沖破外國科技封鎖，将鎮守國門的武器送往手中的征程，看七十年風雲壯闊，鐵馬踏碎冰河，憶數載風霜雪月，今朝花滿城敦，天眼于此仰望星空，北鬥于今點明前程，自與霜雪深情相擁，此後便風雨兼程。飲一壺黃河水，敬一江英雄淚，承受時代之重，可見滿天星鬥。

物有力盡，但承了難承之力，溝壑縱橫亦瑰麗異常；人亦有限，但受了難受之壓，血淚如絲卻神力在身。承得銀河之重，方見得日月星輝，承起應承之重，可見應許之景，莫窮途，前路依舊在，莫哀潮湧，疾風亦有歸途。

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學會承受，坦蕩而活

高三（18）班 雷喻淇

花兒承受不住熱烈的愛而凋謝，琴弦承受不住猛烈的音節而繃斷，而人，應學會承受一切的狂風暴雨，苦難荊棘，學會承受生老病死，愛恨别離。學會了承受，你就不再是凝視深淵的人，你就是深淵，有着坦坦蕩蕩充充實實的一天。

“命運向勇士低語，你無法抵禦風暴”，學會承受重壓，坦蕩地迎接風暴。

“勇士擡頭回應，我就是風暴”，人處于世，并非草木，有思有想，懷堅持韌。生而為人，我們應該學會承受，承受年齡與傷痛的重壓，以九秒八三沖出烏雲；承受責罵與失望的重壓，以五連冠超越風雨；承受為國為民的責任，于沙漠戈壁中創作奇迹。我們應學會承受，承受失敗，承受嘲笑，承受責備，承受責任，因為我們是人，是勇士，是風暴，非花非弦，我們有人生。

“不必糾結過去，也不必擔憂未來”，承受自己的得失，充實地過完一生。

“人生沒有無用的經曆，所以往前走，天一定會亮”，花承受不住滿腔愛意，琴弦承受不了比自己強大的音節，所以它們暗而退場。但我們要學會承受自己的得失，承受自己的責任與重擔，背負着“承受”，一直往前走，直到生命盡頭。“四面楚歌的凄涼，燃滅了男兒曾燃亮過天地的極光。”項羽學不會承受失敗的重壓，自刎烏江，那句“天将亡我，非戰之罪也”，就是無法承受失敗的怒号，而我們，要學會承受，因為我們還有充實的人生。

“走了八千裡路雲和月，即使守不得雲開見月明”，學會承受一切，珍惜生而為人的生活。

“身後留下的，也有一片月亮與滿天星辰。”我們要學會承受，如同魯迅承受這個“鐵屋”一般的世界一樣，即使失意，即使焦慮，也要站出來，往前走，不管前路如何。青年一代，更應具備的，便是承受一切的力量與心态，承受這時代的飛速發展，承受這時代的大浪淘沙，承受這時代予你的悲痛，承受這時代予你的重任與壓力。學會承受這些你會坦坦蕩蕩，充實微笑地過完一生。

大道如砥，踏歌而行。前進的路上，命運與予我們悲痛苦難，我們報之以歌。學會承受，成就生活。“你凝視深淵時深淵也在凝視你。”“不，我就是深淵。”學會承受，因為我們是人，我們是背負着生命的深淵，是與予以我們困難的命運所對立的深淵!

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青年如扶桑，承受磨砺又何妨？ 高三（18）班 白藝冰

曆史之波潮風起雲湧，涵育着華夏兒女接替奮鬥的磅礴偉力，展現着中華民族肩擔時代的不凡風采。立足于發展新征程上的我們，當赓續前人開拓進取，磨砺自我，承得重壓，受得強負，讓中國風采更強，更靓。

博學之，青年當承受磨難之苦，方可吮得百花之蜜。

叩經問史，朝山谒水，中華民族敢于承受的精神穿過歲月，仍熠熠生輝。思古，屈原不顧家人反對，在山洞中苦讀《詩經》，承受饑餓和寒冷，後作《離騷》；越王勾踐，卧薪嘗膽，承受磨砺後複仇，赢得後人敬仰。觀今，庚子初年，新冠肆虐，山和嗚咽，草本同輩，鐘南山于耄耋之年臨危受命，李蘭鵑于古稀之年奔赴戰場，他們承受了凜冬，終赢得天下黑暗散盡，星河長明。

慎思之，青年當承受環境之苦，方可成就人生坦途。

述往思來，向史而新。不變的，是中華民族勇于承受，主動掌控人生的精神。伐千橋，過古道，宋濂面對“天寒冰堅，受不屈伸”的命運，他沒有選擇就此沉淪，而是選擇将“足膚皲裂而不知”“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。”回報命運；涉千裡，越萬山。貴州黃大發身體力行，在絕壁上開鑿“希望”之路且看挑山工在陡峭天梯上攀登高峰；且看案闆女孩不覺市鬧嘈雜在媽媽攤位旁靜心學習。吾輩青年，當有“天厄我以遇，吾享吾道以通之”的敢于承受之精神。

笃行之，青年當承受他人所不能，方能立他人所不能至，乃可見他人所不能見。

明燭天南，夢裡長安。青年當如祖國：井崗星火，南湖畫舫，面對國家風雨飄搖，中華民族不是任憑列強瓜分豆剖，而是苦心人，天不負，揭竿而起，憑韌性創造光明。面對時代的千錘百煉，青年當将個人發展方向同國家需求緊密結合，承受曆練，擴大人生半徑，增加人生價值。也許你會說，熱烈的愛會謝了花朵，強彈的音會斷了琴弦，但，當你一次次承受命運的“饋贈”時，你會明白，歲月給你的，從來不是不期而遇的驚喜，而是一次次回報你“承受”的公平“再分配”。

吾輩少年郎，晔晔如扶桑，青年，當以如磐的信念敲響歲月的洪鐘，以昂揚的姿态撥動時代的琴弦，不懼重壓，勇于承受，奏響更加雄渾壯闊的曆史交響，書寫更加光輝燦爛的發展篇章。道阻且長，吾輩青年以承受之志苦練七十二變，定能笑對八十一難，何懼路漫漫？

END