最新蘇教版四年級科學下冊教學計劃
最新蘇教版四年級科學下冊教學計劃
一、學生情況分析
本班共有學生42人，經過幾年的學習，四年級大多數學生都掌握了一定的科學知識，學掌握了初步的探索方法，具備了初步的探究能力，對科學産生了濃厚的興趣。他們中的大多數對周圍世界産生了強烈的好奇心和探究欲望，勤于觀察，喜歡思考，樂于動手，善于操作，這些對同學們進一步進行科學的學習和探索是有利的。另外，部分學生們懂得小組合作學習與自主學習必要性，所以學生的合作意識和合作能力、自主學習能力得到了一定的提高。不過，分由于多方面的原因，有一部分教學内容隻是匆忙的走過場，有些探究活動沒有開展，因此學生析的實驗動手和操作能力沒有得到培養和發展，活動常常耗時低效，影響了學生整體科學素養的形成，木學期的教學中要注意彌補這方面的不足。
二、教材分析
本教材為2021年新編寫的新蘇教版教材，全冊共五個單元，17課内容。每個單元分别圍繞一個主題編寫内容。
第一單元的主題是《冷和熱》 ，分别由《冷熱與溫度》 《熱脹冷縮》 《水受熱以後》《水遇冷以後》四課組成。引導學生知道溫度的概念及計量單位，掌握溫度計的使用方法，探究熱水變涼的規律，探究物體具有熱脹冷縮的性質，了解水受熱、遇冷以後産生的變化過程和變化規律，進而理解水的三态變化。
第二單元的主題是《地球、月球與太陽》，分别由《地球》 《月球》《太陽》《太陽鐘》四課組成，這四課在邏輯結構上分為兩層，形成平行邏輯結構和延伸邏輯結構。地球、月球、太陽這三個次級主題由近及遠引導學生認識存在于他們身邊的天體及其運動和變化，并從規律性的角度來整理這些變化。第一課側重于對地球的了解和認識，第二課側重于對月球的了解和認識，第三課側重于對太陽的了解和認識，第四課側重于技術，了解古人根據日影變化的規律制作了日唇等計時工具。這四課的側重點雖然各不相同，但總體上都是先了解某個天體的客觀特征，然後探索該天體有規律的運動和變化，并将運動和變化的規律應用于實際。
第三單元的主題是《昆蟲》，分别由《龐大的“家族”》《養昆蟲》《探究昆蟲的奧秘》三課組成，按照“認識昆蟲——飼養昆蟲——研究昆蟲”的順序展開。引導學生認識到昆蟲的“家族”很龐大，并通過“飼養”昆蟲的方式，讓學生親曆昆蟲一生的變化，在此基礎上讓學生探究和發現民蟲的奧秘。
第四單元的主題是《繁殖》，分别由《用種子繁殖》 《用根、莖、葉繁殖》《動物的繁殖》三課組成，采用并列式的邏輯結構編排。本單元學習内容可分為兩個部分。第一部分包括本單元前兩課，介紹植物的繁殖。第二部分即本單元第三課，介紹動物的繁殖。從動物的求偶、交配、生産以及哺育幾個方面，指導學生了解動物的繁殖方式和行為，為動物的整個生命周期添上繁殖的一環。
第五單元的主題是《生物與環境》，分别由《生物與非生物》 《動物的底護所》《環境變化以後》三課組成。三課内容設計的邏輯關系是：由表及裡，先認識生物與非生物之間的關系，再認識動物的家，最後認識非生物環境變化對生物生存的影響。從科學思維的角度看，引導學生從具體例子出發，歸納概括出某類事物的共同特征；再以對具體場景的分析，得出自然事物之間的普遍聯系；在建立聯系的基礎上，認識事物變化所帶來的影響。從科學探究的角度看，主要采用了“利用已有經驗進行分析讨論，得出結論；提出問題，設計調查記錄表，進行實地調查，獲得相關信息：收集相關資料進行分析，發現規律；比較現有設計，進行評估交流”等方法，探究生物生存與環境之間的密切關系。
本冊教材的專項學習“像科學家那樣”主要由兩部分構成。第一部分介紹科學家所具有的共同素養，即“對世界充滿好奇”“不盲從權威”“重視證據”“持之以恒”的科學品質。第二部分從觀察擺及擺動現象入手，讓學生親曆“提出問題——作出假設——設計方案—搜集證據——處理信息——得出結論——分享交流”的過程，着重對提出問題、作出假設、搜集證據、處理信息進行指導。
三、教學目标、重點、難點
（一）教學目标：
通過實驗探究，知道絕大多數物體具有熱脹冷縮的性質。通過實驗探究、數據分析，認識水的三态變化。
掌握正确使用溫度計和酒精燈的方法，能合作完成熱對物質影響的各類實驗操作。了解地球、月球、太陽的基本特征。
通過閱讀、探究、模拟實驗等活動，了解人類對地球、月球、太陽的認識過程，意識到人類對天體的認識是逐步深入的。
知道地球、月球、太陽的運動和變化是有規律的，知道這些規律對人們的生産生活有影響。能通過觀察了解昆蟲的共同特征，會描述昆蟲的共同特征，了解民蟲一生的發展變化。能通過探究活動，描述種子萌發的情況。
在實作過程中，了解動植物的一些繁殖方式和行為，學會一些用根、莖、葉繁殖植物的方
認識生物的共同特點，理解生物與非生物之間的密切關系。
運用調查、比較、推理的方法，發現生物對環境變化的适應性行為。
思考人類生活生産給動植物帶來的影響，并嘗試提出解決方案。
感受現代科技在改善人類生活的同時所産生的不利影響，樹立人與自然可持續發展的科學觀念。
了解科學家的事迹，知道科學家的共同素養，體悟科學家的科學精神。
能夠從觀察單擺運動的現象中發現問題，經曆“提出問題一作出假設一設計方案一搜集證據一處理信息一得出結論一分享交流”的科學探究過程。
學習像科學家那樣思考問題，記錄實驗數據，運用表格進行信息分析，經過邏輯推理得出結論，并能夠依據證據進行分享和交流。
（二）重點、難點：
通過實驗探究，知道絕大多數物體具有熱脹冷縮的性質。通過實驗探究、數據分析，認識水的三态變化。
意識到事物的變化是有規律的，這種規律可以被人類認識和利用。
了解地球、月球、太陽的基本特征，知道地球、月球、太陽的運動和變化是有規律的，知道這些規律對人們的生産生活有影響。
能通過觀察了解昆蟲的共同特征，會描述昆蟲的共同特征。能通過飼養昆蟲（比如蠶或菜青蟲），知道昆蟲一生的發展變化。
知道動植物的一些繁殖方式和行為，學會一些用根、莖、葉繁殖植物的方法。了解生物與非生物之間的密切關系，發現生物對環境變化的适應性行為。
感受現代科技在改善人類生活的同時所産生的不利影響，樹立人與自然可持續發展的科學觀念。
能夠從觀察單擺運動的現象中發現問題，經曆“提出問題一作出假設一設計方案一搜集證據一處理信息一得出結論一分享交流”的科學探究過程。
四、方法措施
1.鑽研教材，努力把科學課程的總目标落實到每一節課。
2.把握小學生科學學習的特點，因勢利導。
3.樹立開放的教學觀念，用豐富多彩的科學活動充實教學過程。
4.讓探究成為科學學習的主要方式，悉心地引導學生的科學活動。
5.建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研讨中學習。
6.給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。
7，充分運用各類課程資源和現代教育技術。
2022年春學期學科教學進度表
四年級 科學 學科
單元/章節（課） |
至第 頁 |
完成情況 |
|
1 |
1.1冷熱與溫度 |
||
2 |
1.2熱脹冷縮 |
||
3 |
1.3水受熱以後 |
||
4 |
1.4水遇冷以後 |
||
5 |
2.1地球 |
||
6 |
2.2月球 |
||
7 |
2.3太陽 |
||
8 |
2.4太陽鐘 |
||
9 |
3.1龐大的家族 |
||
10 |
3.2養昆蟲 |
||
11 |
3.3探究昆蟲的奧秘 |
||
12 |
4.1用種子繁殖 |
||
13 |
4.2用根、莖、葉繁殖 |
||
14 |
4.3動物的繁殖 |
||
15 |
5.1生物與非生物 |
||
16 |
5.2動物的庇護所 |
||
17 |
5.3環境變化以後 |
||
18 |
專項學習：像科學家那樣 |
||
19 |
整理與複習 |
||
20 |
期末考察與評價 |
最新文章
-
大門對牆角怎麼化解 大門對牆角最簡單的化解方法
11小時前 -
《自控力》：三個關于提升自控力簡單又實用的方法
11小時前 -
二戰最大謎團之一：盟軍巡洋艦被“客輪”擊沉，六百官兵無一幸存
11小時前 -
草書韋應物的詩，滁州西澗、秋夜寄邱員外、詠露珠、簡盧陟四首
11小時前 -
保聖寺（上）-宋構蒙塵
11小時前 -
結合PIC／S GMP無菌藥品附錄修訂探讨國内無菌藥品生産現場檢查策略
11小時前 -
五百年來得董其昌筆法第一人，這位詩僧有董的空靈，而一掃其無力
11小時前 -
兄弟，你是否進入了“戒色誤區”來看看吧
11小時前
熱門文章
-
威士忌高階關于 OB 與 IB，一次給你說透！
3天前 -
老張老李侃門球之140篇
5天前 -
這個穴位可以治療多種胃痛腹痛，還可以減肥
1周前 -
美麗中國-2870：中國最大的内陸河，塔裡木河
5天前 -
診餘雜記（師傳經驗）
7天前 -
門球技巧 隻需五個字讓你打好門球
5天前 -
二十四山開門放水作竈真訣開門放水作竈直訣——子山
5天前 -
龍樹造青目釋《中論》白話（二）
5天前
有話要說...