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奧運會滑雪冠軍谷愛淩的成長教育經曆,成為家長們紛紛熱議的話題。有的家長說,谷愛淩一家都是高學曆高級知識分子,媽媽更是優秀,才能教育出這麼好的孩子,這才是為國家培養人才。我們普通家長,可能連985、211大學都考不上,還有什麼資格要求自己孩子必須考第一呢?從家庭教育環境的角度,谷愛淩從小接受的是比較輕松和自由的教育理念,這卻是來自她的媽媽具備長遠的教育觀點和良好的受教育程度。可是優秀和普通孩子的區别,一定不是家長的地點有多高,也不是想培養學霸,家長必須先成為學霸。而是家長在家庭教育中,做到了這3件事。
首先是家長知道,在孩子的成長過程中,有太多需要學習的内容是比成績更重要的。谷愛淩的媽媽喜歡滑雪,所以她知道,谷愛淩需要明白,健康的身體,體育鍛煉的重要性。我們大部分普通家長,過于焦慮的原因是錯誤地判斷了孩子在成長過程中,不需要健康的身體,隻需要優秀的成績。所以孩子還沒上學,家長就開始雞娃了,各種興趣和培優班都給孩子預備上了。“小眼睛”“小麻杆”“豆芽菜”這些對自身能力不足所取的外号,就是在告訴家長,孩子的健康和體育鍛煉是分不開的,我們教育孩子的全部精力不能隻放在成績上。
其次是寬松和自由的成長環境,谷愛淩的媽媽喜歡滑雪,家長堅持自己的興趣愛好,那麼孩子從小就耳濡目染。谷愛淩3歲就被媽媽帶到滑雪場,這種寬松自由的成長環境,讓谷愛淩可以對自己的興趣愛好自由選擇。我也喜歡滑雪,恰巧媽媽是滑雪教練,可以提供給我更好的學習資源。我不喜歡滑雪,媽媽也會尊重我的興趣選擇,給我提供更多的選擇機會,也不會否定我的選擇,相反,谷愛淩選擇了比較危險的滑雪項目,媽媽仍舊非常支持她。普通的家長不會這麼做,孩子沒有選擇自己興趣愛好的權利,在家長的安排下,懵懂的孩子隻能按照家長的要求去培養興趣愛好。
最後是家長對孩子思維方式的引導,谷愛淩的媽媽對她是開放式的,你可以天馬行空,我不幹涉,遇到問題,你自己想辦法,想不到的時候,我可以給你提供解決的建議。這對我們大部分普通家長來說非常難了,就像語文學習,家長在輔導寫作文的時候,幾乎不會啟發和引導,大部分家長為了讓孩子趕緊寫完作文,口述句子、給出建議和提綱、甚至就用手機搜一搜範文直接讓孩子去抄。看了谷愛淩從小到大的演講、采訪,她出色的表達能力,滿分邏輯的觀點,她的内心世界非常豐富,同時具有遠大的抱負和理想。這樣的思維模式,和她媽媽的教育方式是分不開的。如果普通家長也想改變,培養更優秀的孩子,應該如何做到這3點呢?
1、如何讓孩子進行體育鍛煉
谷愛淩說,在她小時候,媽媽每個周末開車8個小時送她去滑雪,平時更是足球、籃球、騎馬各項運動不在話下。有普通的家長說,這是因為谷愛淩的媽媽有經濟實力,有條件完成培養孩子在體育競技上的訓練。但是大部分普通家長都沒有這個競技實力,而且體育鍛煉耽誤了學習的時間,孩子在學校上好體育課就可以了。所以普通和優秀的差距,就在于我們家長是如何看待體育運動的教育理念上。雙減政策的執行,很大程度是希望小學生遠離題海,多參與到戶外運動中來。
滑雪等一些體育項目,确實有場地限制,但是跑步、跳繩、籃球等常規運動項目,在我們國家已經普及得很好了。運動不是一定要出成績,而是讓孩子多參與體育鍛煉,享受戶外運動的陽光,增強身體素質。擁有一個健康的身體這不是家長們最願意看到的事嗎?所以,在日常的學習培養中,家長更應該關注孩子的體育鍛煉,就算回到家裡,也應該讓小學生保持1個小時的戶外運動。哪怕隻是在小區裡瘋跑,我們家長也應該讓孩子去享受運動帶來的快樂和健康。
2、興趣愛好的引導,請多給孩子一些認可
有家長說,正是因為谷愛淩的媽媽是滑雪教練,才能從興趣引導上給孩子創造條件。普通的家長,光是生存和工作,賺錢養家,就已經耗盡全部的精力了,根本沒有時間去考慮自己的興趣愛好,更何況培養孩子的興趣愛好也需要經濟支持。外部的經濟條件,确實會對孩子的興趣引導有一定的限制,但真正限制孩子的興趣發展的是家長的否定。你不能玩這個,對學習沒有幫助。練鋼琴考級才能磨煉你的意志,你沒有什麼選擇,家長給你提供的,就已經是興趣培養的最好條件了。這些想法是不是很熟悉?
我們家長在興趣培養上,幾乎很少給孩子認可和鼓勵,隻有家長認可的才是最好的。谷愛淩選擇自由式滑雪,這本身對女生來說就是極大的挑戰,相對危險。但是她的媽媽也沒有阻攔,相反還給谷愛淩更多的空間和資源,讓她去練習。所以,普通家長在孩子興趣愛好的引導上,請多給孩子一些認可,哪怕孩子隻是愛看漫畫,愛玩遊戲,家長引導的第一步也不是先否定看漫畫影響學習,打遊戲破壞視力。而是認可孩子,确實能在看漫畫和打遊戲中體驗到快樂,再進行正确的引導,從态度和認知上,讓孩子明白有興趣愛好沒有高低,正确發展興趣愛好才是家長應該做的。
3、思維方式的培養,需要家長的互動
我們看到谷愛淩的發言和演講,從小她就是一個思維邏輯非常清晰,有遠大理想和抱負的小孩。這些稍顯成熟的話,是她媽媽教的嗎?顯然不是,而是在媽媽的教育方式下,耳濡目染,自然就形成的思維方式。我們普通家長太缺乏對孩子思維方式的引導了,除了經常否定和質疑,甚至在家庭教育中,都沒有孩子可以表達的渠道。
家長不允許孩子持相反的建議,家長說對就是對的,孩子表現出一點點的不服從,就是不聽話,完全不給孩子表達的機會。所以,普通家長,想培養出積極健康充滿正能量的孩子,要從家庭對話場景中,引導孩子的思維方式,給孩子自由表達的空間和渠道。關于普通和優秀孩子的區别,你同意我的觀點嗎?歡迎留言評論。
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