體育課程一體化需要多機制聯動,包括哪些機制呢?
“生本化”理念,充分體現以學生的發展為本,聚焦健康第一、享受樂趣、以體化德、人人受益、終身體育。
“層次化”目标,課程總目标指向素養培育;學段目标圍繞知、能、行、健;課堂目标可從知識技能、體能素質、情感品格設置。
“結構化”内容,基本技能、基礎體能、健康與安全教育必修必學可按學段設置;籃球等專項運動必修選學可按模塊設置。
“多樣化”實施,課内外、校内外多聯合;學、練、賽要綜合;自然班、選項走班、俱樂部多形式可靈活。
“多元化”評價,學段評價知、能、行、健;課堂評價樂、動、會;運動能力評價注重“實景下的組合技能運用”。
有話要說...