我們要培養出怎樣一個孩子？

各位家長們好：

我和你們一樣，也是家長。

我和你們不一樣，已經走過了你們現在要走過的路。你們要解決的問題，我已經解決過了。

現在，我越來越理解：當家長不易。

孩子小的時候盼大，以為大了就好了。等孩子大了，更煩，覺得還是孩子小的時候好。

現在，我們共同思考幾個問題：

一、我們要培養怎樣一個孩子？

目标：有出息，有發展，有活力的孩子

二、這樣的孩子的基石是什麼？

正确的思想、良好的習慣、堅定的意志品質

三、我們當前主要糾結的問題（幾乎沒有一個，能夠和上面三種東西直接搭邊）

1、孩子的學習成績不好

2、孩子寫作業習慣不好，磨磨蹭蹭

3、孩子不聽話，反叛

4、孩子犯紀律

5、孩子的心理和情緒有問題

6、我的孩子該怎麼培養，應該學那些東西？

7、孩子沉迷網絡等

一、我們的孩子怎麼了

一個十10歲的男孩子，因為違反紀律，被老師罵，并被要求交一個1000字的檢查，他就從30樓跳下，選擇自殺這條路。

10月30日，10歲的軍軍從所住單元樓的30樓跳下，當場死亡。留在30樓地上的語文課本上，他留下了一句話：老師我做不到，跳樓時我好幾次都縮回來了。

下午5點53分，背着書包的軍軍耷拉着腦袋走進了電梯間。家住在5樓，他沒有回家，卻伸手按了30樓的按鍵。6點一刻，“砰”的一聲巨響，男孩從30樓墜下，當場死亡。

在30樓消防通道的地上，放着軍軍天天背的書包。書包旁，還有一本攤開的五年級上冊語文課本，一支鋼筆的筆蓋和筆身交叉着放在課本上。扉頁上，軍軍用稚嫩的筆迹留下了他給這個世界的最後一句話——“老師我做不到，跳樓時我好幾次都縮回來了”。寫到“跳”字時因為錯别字，軍軍還塗了個污團，重新寫了遍。

事發前，班主任曾緻電家長。電話裡，陳老師和孩子繼母林女士溝通了下午放學後單獨留下軍軍的原因。學校朗讀比賽時，軍軍和另外幾個同學在說話，導緻别班抗議，并請軍軍所在班級全體離場。事後，陳老師對帶頭說話的10多名同學進行教育。放學後，又單獨留下了軍軍和另外3名同學，再次進行教育。“我給了他們兩個受罰的選擇，一個是寫1000字的檢讨，另一個是罰站1小時。”接到老師電話後，林女士立即給家裡的老人打了個電話，說軍軍被老師留堂，可能會晚歸一會兒。
下午6點20分，林女士坐公交趕回家。此時，軍軍已經從30樓墜下。

另一個12歲的初中優秀學生，因為違反紀律被老師罰站3個小時，回家後，一句話都沒有和家長講，自己就走上樓頂跳下，又一個花朵留下了永遠的痛。

某男孩是海澱六一中學的學生。10月23日下午2點半，在和同學軍軍、小勇一起玩“擡人”遊戲時，被“擡”的軍軍不慎摔倒，需要家長配合送到醫院救治。班主任打電話給這個男孩的母親，母親來到學校，看見在公室裡的兒子哭成淚人，眼神裡“透着絕望和委屈”，但見到媽媽，小粽子沒有說一句話。家長和老師交流的幾分鐘内，男孩一直在哭，沒有說話。約半小時後，李女士帶着受傷的孩子離開學校去醫院治療。

這個男孩子和另一個男生一起被老師罰站3個小時，教育他們不要再做這樣危險的事，并在寫完檢讨書後，允許二人回家。5點35分，孩子離開學校。6點02分，進入17号樓樓門前的監控區域。回家并無異樣，進屋後也沒發出太大聲響。6點07分，出門乘電梯到16層，打開16樓通往17樓的那道鐵門，獨自一人往樓上去了。男孩平時貪玩，母親多次在記事本裡寫，不聽話，不好好讀書，就辜負了父母的奮鬥。對此，男孩通常表示不服氣，他在年級裡的成績，一直保持在前五名。10月22日晚，男孩和媽媽遛彎時，突然說，“自己一定好好學習考個好大學，還不是第一次地保證，相信他，等将來他有了兒子，他的兒子一定是富二代。”

目前，從各種資訊所了解到的情況，主要反應在孩子身上的，主要有這麼幾個方面：

1、學生普遍感到學習壓力大，有的甚至為此厭學，為此痛恨學習。

2、感到非常的孤獨，朋友少，圈子窄。

3、缺乏遠大的理想和抱負。

4、意志薄弱，吃不了苦。毅力差，遇到苦就逃，缺乏生活自理能力。

5、自以為是，非常以自我為中心。

6、不輕易的相信别人。

7、不懼怕長輩，包括不怕老師。

8、不懂得體貼和孝敬老人。

9、非常浮躁，缺乏甯靜。俗氣，功利，躁狂……

10、不懂得愛。

二、我們所面臨的問題

孩子出現上述問題，絕非單一的原因。有深刻的社會、學校、家庭的根源。

1、極端功利的環境

1）大衆傳媒、輿論的功利導向

①崇拜富人，崇拜明星

②倡導一夜暴富，一夜成名

③輕視大衆

④過重的庸俗化、商業化味道

⑤把正義、善良、勤勞、節儉、勇敢，抛之于腦後

⑥兇殺、奇異、色情、低俗、欺騙充斥于内

注意：

孩子考大學之前，九點之前全家都不看電視

不給孩子智能手機等可以上網的工具

家裡上網電腦放在公共場所

2）學校及社會教育被功利所侵蝕

①以考上名牌，升學率為導向。

②過度重視考試成績，以成績作為衡量的标準。

③重業不重道，過度的重視智商、能力的培養，而忽視了情感教育、習慣養成和意志訓練。

④教育商業化、産業化，五花八門的補習班等等。

⑤老師不敢對孩子說不，不敢體罰孩子，在沒有辦法的情況下，對孩子的不良行為聽之任之。

注意：

不過份要求孩子的分數

了解孩子在學校的交往圈和交往價值觀

與老師保持及時的溝通，了解孩子的綜合表現

授權給老師，在必要的情況下可以體罰孩子

3）家長的功利和浮躁思想

①分分小命根，很計較分數

②多學有益，參加各類的培訓班不亦樂乎

③以升重點中學，考名牌大學，找好工作，賺大錢為培養目标

④孩子隻要學習就可以，其他什麼都不用他做，什麼都不用他來操心，什麼都不用他管。

⑤孩子考試成績不好，家長内心很糾結。看到别人的孩子參加某某培訓班了，家長心很急，也很糾結。

⑥隻在考試成績上，與别人攀比。

⑦很怕自己孩子吃虧、吃苦。

⑧自己不打孩子。如果，老師打了孩子，馬上受不了，要到學校和老師玩命，或者是找媒體，或者是到教育局告狀。

注意：

多給孩子精神上的關心

啟發孩子上進心、自尊心和自信心等

教導生命的價值、人生的使命

引導孩子學會欣賞真善美

家長在孩子困難時是做大山，在孩子不會走的時候是個拐棍，在孩子迷茫時是個指路的明燈

2、獨生子女

1）家裡的唯一

①家裡最好的東西，都是屬于孩子的，萬千寵愛于一身

②孩子的要求，要盡最大努力去滿足

③處處以孩子為中心

④對孩子隻有順從，沒有說不

⑤包辦代替，覺得：沒事，有爺爺奶奶，也爸爸媽媽呢？

⑥花錢上很放的開，沒有節約節儉的意識和習慣

⑦為了孩子的高興，可以退讓或者無原則的犧牲

⑧孩子自私，不以長輩的心情為慮。

⑨孩子任性而為，完全沒有顧忌

2）孩子的生活，成人的世界

①沒有不同年齡的孩子做玩伴

②被關在家裡，和長輩在一起

③看電視，看電子産品度過時間

④在大自然中自主、自由活動的時間及其少

⑤自己很少能夠交到朋友（真實生活中，不含網絡虛拟世界）

⑥除了上課、作業之外，很少由更加多姿多味，孩子喜歡的東西和時間

⑦從小被灌輸，不要輕易的相信人

⑧創新，活力，興趣被禁锢住了

3）過度的糾結、過度的幹預、過度的保護……

①過度糾結會使家庭教育和孩子産生扭曲

②過度幹預會拔苗助長

③過度保護會制造一個不能經受風雨考驗的廢人

注意：

過猶不及

早晚要放手，晚放手不如早放手

窮人的孩子早當家

3、網絡世界

1）網絡鋪天蓋地，四通八達：電視網、電腦網、手機網

2）網路依賴，現代人離開了網絡不是活不了，但是會很不自在，甚至不知所措。

3）網絡世界裡具有大量的精神毒品。

①色情

②兇殺和暴力

③自殘和自殺

④不正确的價值觀

4）網絡給孩子以摧殘

①興趣的轉變

②價值觀的轉變

③意志變

④行為變

⑤習慣變

4、教育原則大背離

1）教育的基本原則

①愛的，美的

②傳道居于優先的地位

③效仿的，循序漸進的

④個性的

2）教育實際狀況

①功利的

②批量的

③浮躁的，短視的

④知識而非文化的

三、我們要培養出一個什麼樣的孩子？

第一目标，合格的人；第二目标，優秀的人；最後的目标，才是成功的人

望子成龍，望子成鳳的培養價值觀不可取。

1、一個有生命價值和使命感的人

1）生命是多麼的寶貴，人生是多麼的美好。

2）時間是多麼的寶貴。

3）立志有益于人民、有益于社會，做個對社會有貢獻的人。

2、一個追求真善美有道德感的人

1）三人行必有我師，見賢思齊

2）一定要欣賞最美好的，眼光是最重要的

3）一定要追求最美好的，心思決定了人生的方向和成就

4）達理是教育的目标和基石，死讀書、讀死書，不如不讀書

3、一個自信、信他、他信的充滿安全感的人

1）安全感，是人生最為關鍵和重要的情感

2）孩子安全感來自于的母親（母乳，安靜）

3）相信自己是一種底氣

3）相信别人是一種能力

4）令人相信是一種魅力

5）懷疑産生了背叛，是所有人際和社會問題的根源（老子的觀點，西周的故事，唐太宗的故事）

4、一個勇于自我檢讨和改進的大無畏的人

1）有自知之明

2）學會反省自己

3）啟迪是最好的教育

4）感悟是最大的本事

5、一個充滿愛和感恩的人

1）愛生命、愛生活、愛親人（給孩子愛的機會）

2）有愛的人，會更有力量、更有方向、更值得别人的尊敬

3）感謝讓孩子的生活充滿鮮花和溫暖

6、一個敬畏規則、謹慎行事的人

1)懷有一顆敬畏的心

2）小心行得萬年船

3）學會識别和判斷

4）有預見性

7、一個充滿朝氣和樂觀向上的人

1）在失望和失敗中，能夠堅強

2）總能看到希望的力量

3）對壞的結果有準備，對好的追求盡能力

4）學會管理負能量的情緒

8、一個謙卑的人

1）人是極端卑微的

2）這個世界沒有人會像家人那樣關注你

3）謙卑的待人是素養，也是智慧

4）謙卑使人成功，狂躁使人失敗甚至滅亡

四、家長怎樣才能讓孩子健康茁壯成長

1、改孩子前要改自己

1）要求孩子做到的，自己首先要帶頭做到。不能對孩子嚴要求，對自己寬要求

2）如果改變孩子有困難的話，就去改自己。并和孩子訂立“改進計劃”

3）榜樣的力量，勝于說教。自己的優先改善，對孩子形成很好的力量。

4）讓自己成為孩子最好的老師，不是請一個最好的老師給孩子。

5）把夫妻關系前置，把親子關系後置。夫妻形成統一戰線，全家形成統一的力量。

2、家長要具有高度和智慧

1）什麼是高度？高度就是站的高看得遠。

站在曆史的高度、站在時代的高度、站在人生的高度，來看待孩子及孩子的教育

2）什麼是智慧？智慧就是具有閃光點的人生經驗。

①學會試着放手

②給孩子人生指引

③在孩子有愧疚之心的情況下，不要傷口撒鹽，火上澆油

④不計較考試分數

⑤讓孩子學會欣賞

⑥家庭教育的關鍵在情感

⑦懂得适可而止，物極必反

3、孩子不聽話的原因一般是家長造成

1）動機是好的，但一般掌握不好時機

2）目的是對的，但是，好話重複了一百遍就變成了廢話。好話重複了一千遍就變成了可恨的話

3）更寬泛的，具有引導意義的談話、交流、探讨，無法進行，因為孩子的素養知識比家長高

4）如何解決

①學會傾聽

②找到最佳的機會

③好話不說多遍

④經常談話聊天，擴大談話的内涵和内容

⑤給孩子的悄悄話保密

⑥理解孩子的痛苦

⑦有意識的征求孩子的意見

4、善于立下規矩

1）立下什麼規矩，就是什麼規矩

2）國有國法，家有家規，沒有規矩不成方圓

3）一個幸福之家，至少有以下特征：一甯靜，二有規矩

4）把孩子的壞習慣當成大敵

5）與孩子壞習慣鬥争需要鬥智鬥勇

①與孩子達成共識，把他自己的事，變成大家的事。讓他理解改進的重要性、必要性和緊迫性

②确定改進的目标、計劃和方案

③開始實施，并共同監督

④定期的小結，對成績要肯定夠，對問題要看清楚說明白

⑤持續的改進，不要急。允許有反複。

⑥改變舊習慣很痛苦，需要有堅持力、耐力和恒心

⑦100天，一般就會得到解決

5、學會提高孩子的學習興趣和習慣

1）學習意願的差異：

①考個好大學，當個科學家，發現并探索神秘的世界

②意願越強烈，學習興趣越高漲，越能夠克服學習中遇到的困難

2）善于發現和激發孩子的興趣

①和孩子一起閱讀

②和孩子一起參加夏令營等類的活動

③讓孩子自己策劃和組織家庭旅遊

④提問題，讓孩子給答案

⑤給出兩個或多個選擇，讓孩子自主選擇

⑥鼓勵孩子嘗試和冒險

⑦對孩子的正當興趣予以支持和鼓勵

⑧讓孩子以同興趣為交際圈，交更多的朋友

6、學會面對和解決孩子存在的問題

1）和孩子一起面對問題，而不要把孩子推出去

2）不翻老賬

3）輕易不和人家對比，或者是要智慧的和人家比較

4）站在孩子的角度看問題，想想你自己的從前和過去，己所不欲勿施于人。

5）懲罰是一個可選現，但是，要講究藝術

①懲罰不是憤怒的結果

②懲罰必須要事前明确的界定

③懲罰一定要足夠痛

④懲罰後一定要跟進說服教育，觸動改進

⑤懲罰不可用多次，頻次不能太快

⑥懲罰的方式很多

6)孩子呈現越來越不聽話的規律，家長要習慣這樣，這是規律。