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其實每個孩子身上都有優秀的潛質

寫出這個題目的時候,我的眼前是那些一個個純真的孩子,一個個完全可以變得積極向上,變得生動活潑的孩子們,在他們面前我作為一名老師總是會感覺從他們的身上,從他們的言行裡獲得無窮無盡的快樂,哪怕是他們犯錯誤,哪怕是他們實在調皮搗蛋,哪怕是他們很多時候懵懂無知之極,但是這些孩子就是孩子,這是我們不可能改變的現狀,這也是我們必須正視的現實,孩子的天性與個性就是這樣,就是需要家長和老師的幫教,就是需要我們成年人給予到位的指點。 也正是因為如此,我敢說,沒有一個孩子是沒有優秀的潛質的,沒有一個孩子是一無是處的,關鍵的是我們這些當家長和老師的,有沒有靜下心來好好想想:這些調皮搗蛋的孩子到底有哪方面的潛質?到底往那個方向發展才是合理的?我們到底在哪些方面能夠給予他們必要且需要的幫助?其實很多時候,孩子身上的很多優秀的潛質是被我們這些當家長,當老師的忽略了,或者我們這些當家長和當老師的沒有給予足夠的重視。 其實好好地反省一下我們自己,回顧一下我們自己的成長史,仔細反思一下自己成長過程中出現的各種各樣的問題,以及一件件值得誇耀的事情,自己是否會有些許的遺憾,是否對自己當時的某些潛質未被家長和老師給予足夠的重視而恨恨不已。一旦我們這些家長和老師有了這樣的理解,我們就要用同理心來面對孩子,孩子是不可能按照大人的意志來行事的,孩子是絕對會從自己理解的角度來思考這個世界和自己的。 既然如此,我們為什麼不靜下心來好好地觀察一下孩子的各方面表現?為什麼就不能認認真真地尋找每個孩子身上那些的的确确是屬于他們自己的優秀的品質與能力?如果我們的的确确能夠站在孩子的角度,找到了孩子身上的那些可貴的潛質,而且還給予必要的引導與表揚,說不定這個孩子就可能因為我們這個家長或者老師的一句話而從此發憤圖強,不斷進步,甚至在某一天真正成為那個傑出的人才。這不是沒有可能的。我們的生活中,有多少人就是這樣曾經被忽略,曾經被忽視,可是到了某一天被某個人發現了身上的某一個優秀的潛質而變得優秀起來,而變得積極向上起來。 當然要能夠成為那個發現并挖掘孩子優秀潛質的人也非易事,這個人首先是一個真正有耐心有愛心的人,而且還必須是一個真的十分認真專注地研究孩子的言行與内心的人,這個人還必然是真正能夠讀懂孩子需要的那個人,這個人也同時是一個能夠包容孩子的缺點與不足的人,更是一個善于引導孩子從錯誤與失誤之中走出了的人。

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