家長課堂丨常說這3句話，家長可幫助孩子提高語文學習的積極性……
關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
在我的語文教學實踐中，我發現具有相同學習問題的學生，在經過老師輔導、家庭教育之後，所達成的學習結果還是不一樣的。我們會下意識地聯想，這是學習能力的問題，或者家長輔導方法不對，還沒發揮最大的語文輔導的作用。然而同一名語文老師，都在寫同樣的作業，有的孩子完成得好，有的孩子拖拖拉拉，有的孩子就是不寫，喜歡找借口。家長束手無策，對孩子輕則批評，重則訓斥。這些學習路徑中，到底是哪出了問題呢？
孩子在語文學習過程中的差距，其實是因為孩子在面對語文學習的時候，責任感建立的程度不同。家長在輔導過程中，關注了學習的方法和習慣，卻忽視了我們對學習責任感的建立。孩子可以在家長的輔導下，掌握相對應的方法，養成良好的學習習慣，但對學習的責任感建立幾乎為0。所以小島老師和家長強調過，我們不能過度關注孩子的學習，焦慮孩子的學習成績和發展，應該讓孩子正視自己的學習。家長在輔導過程中，常說3句話，這3句話是常見的日常輔導場景中，家長下意識說出口的，隻要我們稍加修改，也能提高孩子的語文學習積極性。找到孩子的問題，家長換一種方式，幫助孩子提高和進步，隻用口頭表達，相對輔導是比較輕松的，一起來看看。
1、語文學習并不難，我覺得你可以先試試這個方法
在家長輔導語文學習的過程中，其實最常見的對話是：這麼簡單，你怎麼都不會呢？你現在還小，你隻用好好學習就行。但是什麼才是好好學習，家長沒有說清楚，對于聽者來說，孩子隻要記住了我還小，我可以不用負責。所以，當我們的小學生對學習沒有敬畏之心的時候，我們家長就很難幫孩子去建立對語文學習的一個正确的理解。孩子在語文學習上出現的所有問題，都有家長來兜底，這對孩子來說，我無所謂學習好與不好，反正是家長的問題，不是我的問題。
對家長來說，我付出了時間和精力，你語文成績還是不能提高，那就是你的能力問題，不要怪父母。對于學習的責任，親子之間都是相互推诿責任，孩子的責任感是完全建立不起來的。那麼家長可以怎麼說呢？當孩子在學習的過程中，遇到了問題，有倦怠之心，比如不想寫作業，不會寫作文，不願意去閱讀的時候，家長可以這樣說：語文學習并不難，我覺得你可以先試試這個方法。一句話的事，卻能解決孩子的學習情緒，為什麼家長會做不到？因為在面對孩子的困境時，我們思考的角度和方式是不一樣的。
家長一方面安撫孩子，語文學習不難，遇到困難要懂得去克服，同時給出解決的方法。比如我們家長會碰到孩子不會寫作文，家長如果說，别人都會寫，就你不會寫，那麼質疑孩子的寫作能力。如果說，怎麼每一次作文都不會寫，你究竟在學什麼的時候，既沒有給孩子指出問題，也沒有解決問題，那麼孩子還是陷入在學習的困境中。通過這句話，我們向孩子傳達的信息就是，學習不難，你可以做到，家長對你有認可，還給你提出了解決的方案，至于怎麼做，那就看你如何去思考，選擇哪個方法去做了。
2、我可以幫你做這件事，但其他的事你必須自己做
孩子看到家長對自己的語文學習有支持，對自己的語文學習困境有理解，那麼自然而然就不會覺得語文學習是困難的。激發孩子的語文學習興趣，是要讓他們在學習的過程中，體驗到快樂和成就感。解決問題就是成就感，比如最常見的，上語文課沒帶作業或者語文書，有可能是在家背誦的時候，家長随手一放，孩子沒有養成整理文具的習慣，上語文課的時候，才發現，糟糕了，沒有帶課本。這個時候很多小學生不知道該怎麼辦？不敢和老師反饋，怕批評，隻能回家的時候，對家長發脾氣。家長更生氣，明明整理文具是你的事情，為什麼忘記帶書會賴在家長頭上呢？
如果家長選擇批評孩子，這件事沒有解決的辦法了，孩子在學習過程中感受到了挫敗，擔心，恐懼，所以家長要和孩子表明态度：我可以幫你做這件事，但其他的事你必須自己做。幫孩子建立語文學習的責任感，在每一個生活場景中，家長需要讓孩子明确：從自身找原因，而不是把問題都推到别人的身上。家長可以給孩子提供解決的方法：你可以去别的班找好朋友或者認識的同學借書，也可以和語文老師提前說明情況，請老師給一本備用的課本。在方法指導上，家長也需要讓孩子明白一件事：你的學習不是為了家長和老師學習，你也不是一個沒有用的學習機器，了解你在語文學習中的優點和缺點，才能平衡這門學科的學習重點。
3、我看到你的努力了，成績隻是暫時的
如果家長在輔導孩子語文學習的過程中，常對孩子說：我看到你的努力了，成績隻是暫時的。不要過度在乎考試，沒有考好我們就總結經驗，考好了，我們依然要優化好的學習方法。幫孩子去建立獨立思考的能力，應對時間規劃、學習方法、解決問題的能力、還要會尋找語文學習的資源，學習是需要探索的，有興趣才能激發孩子的探索欲望。孩子的學習責任感，來自自己的家庭，對自己負責，區分好義務和責任，總自己的小事做起。整理書包、整理書桌、學會分擔家務，關注家庭生活。
家長可以接受孩子的不完美，在語文學習上的弱勢，引導孩子去努力進步。光靠陪伴是沒有用的，家長過度地在學習上保護孩子，讓孩子絕對服從自己的輔導，隻能培養出對語文學習毫無責任感的孩子。隻有我們引導孩子去發揮自己的主觀能動性，才能是一位有擔當和責任的學生。關于如何培養孩子的語文學習積極性，這3句話，家長朋友們記住了嗎？歡迎留言評論。
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