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小島語文丨低年級語文期末輔導新重點:不是生字詞,也不是拼音和背課文,而是……

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    期末複習階段,總有家長問我:小島老師,孩子上幾年級了,請問這個年級的語文複習重點是什麼呢?家長該如何幫孩子複習呢?我們應該如何配合學校的複習安排呢?孩子語文成績不好,期末的時候,家長能做什麼?孩子寫作業磨磨蹭蹭,每天根本沒有時間給孩子複習該怎麼辦?家長的輔導需求,其實都是針對細小的實際問題,而這些小問題,卻又廣泛存在于我們小學階段的每一個學習場景中。其實家長們都知道,不光是在期末考試階段,孩子的學習問題,存在于每一天,隻是家長沒有及時關注和解決。

    小島語文丨低年級語文期末輔導新重點:不是生字詞,也不是拼音和背課文,而是……

    每當遇到這樣的家長提問,如果我從語文教學的角度上,給家長分析,你該怎麼做,哪些知識點是考點,孩子的語文老師也應該在課堂上提到過,家長如何去找重點,家長們就好像吃了一劑“定心丸”,但至于怎麼去輔導,其實家長的執行力也很重要。可是隻要家長執行,我們總能在輔導過程中,發現新的問題,再結合新的學習情況,又來到了一個循環,老問題沒解決,新問題又出現,家長也不知道該怎麼做了。所以,低年級階段語文期末輔導新重點:不是解決生字詞的基本掌握情況,也不是複習拼音和背誦課文,而是先要把親子關系維護好。

    1、為什麼親子關系是期末階段的重點

    有一個有趣的現象:家長在小學階段,都特别注重維護家校關系。哪怕自己孩子學習成績不好,家長和老師搞好關系,為的也是學校和老師能夠多關注自己的孩子。因為孩子的頑劣給老師添了不少麻煩,也有家長基于這個想法,會特别和老師注重關系相處。可是孩子一升入初中,家長就會發現,原來那套和老師搞好關系的辦法沒有用了,在初中,一切指向成績,成績好的,老師自然就關注多,就算家長不想去維護家校關系,老師也會主動找上門來。

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    相反,成績不好的學生,不管家長怎麼使勁,老師似乎都比較冷淡,不太想和家長多說一句話。甚至有的老師也比較反感家長的詢問模式,所以家長想了解孩子的真實學習能力,該怎麼做?一味地輔導孩子,是很難提高學習效率的。而且越到高年級,孩子在學習上的主動性、學習習慣、學習态度,家長就越難掌控。每當有家長詢問孩子的學習不好,家長該怎麼做的時候,我就會先問親子關系,當家長開始抱怨孩子不好管,不聽話的時候,我就知道,基本上在學習過程中,家長遇到的問題,都是因為親子關系沒有處理好。

    家長不知道如何跟孩子很好地相處,從而影響到了學習成績。家長要做的,不是給孩子補課,而是抓緊時間,先修複和梳理親子關系,家長反思孩子的教育模式,通過和孩子對話,了解孩子的學習問題,才能從根本上去解決學習問題。尤其是在期末考試階段,更需要家長保持在良好的親子關系中,才能打造一個健康的學習環境,從而幫助孩子應對期末考試階段的緊張複習壓力。

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    2、親子關系不好,家長輔導會出現什麼問題

    親子關系不好的時候,家長會發現,不管自己做出什麼努力,甚至去修煉自己的情緒,讓自己不要生氣,壓制住怒火,都無濟于事。孩子該是磨蹭還是磨蹭,孩子該是不會做題還是不會做題,在小學階段,可能家長花在這些事上的精力,就已經把親子關系給耗盡了。除去期末考試的反饋,孩子升入高年級,越發地後勁不足,家長也發現,自己掌控不了孩子的學習。這都是因為在應該處理好親子關系的階段,家長沒有處理好,那麼一系列的學習問題,都會随着親子關系的問題爆發出來,家長束手無策。

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    對于小學階段,低年級在期末考試階段,語文學習上凸顯最大的問題,不是寫字,也不是基礎,這些都是在家長可以掌控的範圍之内,而是親子關系。親子關系是家長在輔導學習,尤其是期末考試階段的一個原則和底線,如果親子關系不好,那麼各種學習問題就始終找不到一個最優的解決辦法,家長總是處于一個應對狀态,不能避免出現同類問題,也無法解決相關問題。基礎不好的孩子,會一直基礎不好。不愛閱讀的孩子,始終還會是不愛閱讀,家長不說,孩子就不看書。直到家長發現,自己精力和體力都跟不上的時候,孩子升入了初中,來到了叛逆期,學習完全失控了。

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    3、好成績建立在正常的親子關系上

    隻有當親子關系處在一個良好的發展階段的時候,家長才能理解孩子在學習中的困難,才能和孩子一起解決問題。成績不好,能力不足,都可以通過良好的親子關系,在後續的家長輔導,專業練習上追趕上來。如果親子關系相處不好,家長對孩子的成績一點忙都幫不上,相反,糟糕的親子關系,隻能讓孩子的學習問題越積累越多,最後孩子和問題達成了同盟,讓家長措手不及。好的成績建立在正常的親子關系上,我們不難看出,在低年級階段,成績好,習慣好,特别優秀,都來自一個親子關系非常融洽的家庭。

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    家長的脾氣好,善于溝通,孩子非常有教養,即使遇到有學習問題,抗挫力也非常強,獨立學習的能力比較好。這都是因為,家長在前期的教育輔導中,關注了親子關系,為後面的學習培養奠定了特别紮實的親子關系基礎,才能讓孩子在家庭學習環境中,有足夠的安全感。因為他們知道,即使這次期末考試沒有考好,即使在低年級沒有期末考試,家長也了解我的真實學習能力,家長也會理解和認可我在這學期付出的努力。關于低年級的語文期末輔導新重點,家長能明白嗎?歡迎留言評論。

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