優秀生學習的五個基本環節
優秀生學習的方法雖然各有自己的特點，但據教育家調查發現，多數優秀生的學習都抓住以下五個基本環節。
。上課前一天，把課文内容先自學一遍，明确哪些懂了，哪些似懂非懂，哪些完全不明白。針對問題寫些簡單的筆記，上課時特别注意這些問題，重點理解。
。上課時一定專心緻志，帶着自己的問題跟上都是的思路，聽清老師是怎樣一步步分析這些問題的。如果還不明白，課間或課後及時問清楚，不要使它成為“隐患”。如有疑點，及時提問并參加讨論。課堂上要敢提問。不會提問題的學生不能說是一個好學生。還應該學會在課堂上做筆記，不僅記黑闆上寫的、老師要求記的，還要記自己認為重要的東西和老師分析問題的思路方法。
。心理學研究表明，對學過的知識，最初幾天遺忘的速度最快，所以當天學習的知識一定要當天複習。複習時一定要先弄懂，再記憶，不要死記硬背。隔一個星期左右把知識再複習一下，然後隔更長時間，比如說一個月，再重新複習一遍。這種複習方式既省力又見效，比平時不複習，期末算總帳好得多。
。作業包括書面練習、口頭練習和動手操作。做作業是為了鞏固和消化課堂上學的基本知識，不要隻用一種方法，要尋求别的解題方法。做完作業要自己檢查是否正确，自我檢查的重要性不亞于做作業，養成這個習慣将會受益無窮，這樣有助于培養創造性思維。做完作業不等于萬事大吉。作業經老師批改，如有錯誤，要思考分析，然後再将題目重做一遍，并把錯題及錯誤原因都記下來，以後複習時翻看一遍，這比做對一道習題的作用還要大。
。學完一個單元知識之後，簡單總結一下學了哪些基本内容、基本定理、定律，本單元知識有哪些主要特點，知識之間有什麼聯系等等。這樣的總結，能使一個單元分散的知識聯成一個整體，既加深了理解，又有利于對基礎知識的記憶。
。上課前一天，把課文内容先自學一遍，明确哪些懂了，哪些似懂非懂，哪些完全不明白。針對問題寫些簡單的筆記，上課時特别注意這些問題，重點理解。
。上課時一定專心緻志，帶着自己的問題跟上都是的思路，聽清老師是怎樣一步步分析這些問題的。如果還不明白，課間或課後及時問清楚，不要使它成為“隐患”。如有疑點，及時提問并參加讨論。課堂上要敢提問。不會提問題的學生不能說是一個好學生。還應該學會在課堂上做筆記，不僅記黑闆上寫的、老師要求記的，還要記自己認為重要的東西和老師分析問題的思路方法。
。心理學研究表明，對學過的知識，最初幾天遺忘的速度最快，所以當天學習的知識一定要當天複習。複習時一定要先弄懂，再記憶，不要死記硬背。隔一個星期左右把知識再複習一下，然後隔更長時間，比如說一個月，再重新複習一遍。這種複習方式既省力又見效，比平時不複習，期末算總帳好得多。
。作業包括書面練習、口頭練習和動手操作。做作業是為了鞏固和消化課堂上學的基本知識，不要隻用一種方法，要尋求别的解題方法。做完作業要自己檢查是否正确，自我檢查的重要性不亞于做作業，養成這個習慣将會受益無窮，這樣有助于培養創造性思維。做完作業不等于萬事大吉。作業經老師批改，如有錯誤，要思考分析，然後再将題目重做一遍，并把錯題及錯誤原因都記下來，以後複習時翻看一遍，這比做對一道習題的作用還要大。
。學完一個單元知識之後，簡單總結一下學了哪些基本内容、基本定理、定律，本單元知識有哪些主要特點，知識之間有什麼聯系等等。這樣的總結，能使一個單元分散的知識聯成一個整體，既加深了理解，又有利于對基礎知識的記憶。
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