如何培養孩子的“求知欲”？這3部科普紀錄片告訴你答案
文丨優寶
任何教育的初心都并非教會孩子什麼樣的知識或技能，而是幫助孩子發掘自身的興趣所在，從而激勵他們自發的探索世界的未知。 這也是我們經常說的求知欲，它是兒童啟蒙教育的關鍵。 什麼樣的内容才能引起孩子的好奇，帶動他們去主動思考呢？
福樓拜曾經說過：“科學和藝術，總是在山腳分手，卻在山頂相逢。” 對于孩子來說，這兩者就像智慧的左膀右臂，一個塑造理性世界，一個豐富情感世界。 但它們看起來就是一副高大上且晦澀難懂的模樣，想讓孩子愛上思考、激發求知的欲望，不僅要從淺入深，趣味、新奇等元素均缺一不可！
《TEXICO》：程序性思維 這兩年，編程、C++語言讓很多雞娃父母趨之若鹜，他們想給孩子的并非是程序員們的格子衫與斜頂，而是一份高薪的工作與優秀的邏輯思維能力。 巧了，日本的NHK教育頻道也出版過一檔節目《TEXICO》，從我們的日常生活着手，用一些最常見的生活現象啟發孩子的思考。
節目的最終目的便是培養孩子的“程序性思維”， 分解、組合、概括、抽象、模拟 ，便是這種思維方式的全過程。 比如，在直軌上開動一輛電動車，走到卡尺處，電車會受阻，車輪與軌道之間的摩擦力會推動軌道向後移動。
那麼，如果把軌道換成圓形，并在軌道旁邊固定上一個三角形的立體積木，再次開動列車，會出現什麼樣的情況呢？ 展示完發生變化的道具後，節目總會留出幾秒空白時間，引導孩子在腦海中模拟該裝置的運行軌迹，最後再用實驗來揭曉答案。
但這又和我們的生活有什麼聯系呢？就比如快遞小哥們是如何決定自己一天的送快遞路線的？ 就像日本郵局的郵遞員，每天早上的第一道工作程序便是“重組”。
把所有信件按照一張特定的表格進行重新排序，以此制定出最完美的送信路線。
也就是說，這是一條經過程序化設計的路線，而沒有進行重組過的信件，散落在地圖上極其雜亂無章，那麼你的信件什麼時候能收到，可就全看郵遞員的心情了。
程序，就是帶有某種目的性的設計和操作。 生活中引導孩子多觀察、多思考，多問幾個為什麼，多想幾套解決方案，多用結果往前倒推，就能在不知不覺中培養這樣的程序性思維了。 節目集數：共10集／每集10分鐘 适合年齡：6歲+ 播放平台：bilibili 《Do You Know》：生活版10萬個為什麼
爆米花是怎麼做出來的？雞蛋煮熟後為什麼會變硬？消防水龍頭是怎樣把水噴出去的？旋轉木馬為什麼被設計成上下運動？……
BBC的這部《Do You Know》是更加貼近生活的兒童科普紀錄片，每一集主持人Maddie Moate都帶着孩子們一起，在輕松逗趣的風格中，窺探身邊的大千世界和生活百科。 那些我們已經習以為常的生活常識，卻總能讓孩子充滿好奇和疑問，因此這套片子每一集都在圍繞一個詞 “為什麼？” 來展開。
片中會使用一些特殊的攝像工具，教孩子們如何用這些工具觀察暗夜、微觀世界、慢動作等。 讓孩子們不僅知道身邊的事物是怎麼構造、如何運作的，還知道如何使用觀察和試驗工具。
每一個孩子到了一定年齡都會對周圍的一切充滿興趣，他們總會連珠炮式的向父母詢問各種各樣的問題： 天為什麼是藍的？雞是怎麼下蛋的？飛機能在天上飛，那我也可以嗎？…… 既要鼓勵孩子提問不打消他們的求知欲，又不能随便瞎回答，做父母的也真是難啊。 很多問題因為不了解相關的原理，隻能趕緊掏出手機百度一下；有時候雖然懂得原理卻又不知道該如何用孩子能理解的語言來描述。
那麼這部紀錄片或許是個不錯的選擇。 節目集數：共15集／每集14分鐘 适合年齡：6~12歲 播放平台：bilibili 《無厘頭科學研究所》：花樣作死科學救命 這是一檔用生命來搞笑的寶藏科學節目，每一集都展示一些令人驚掉下巴的迷思行為，然後再一臉認真地分析其背後的科學，由美國國家地理頻道制作。 而這麼做的目的當然不是為了嘩衆取寵搞噱頭，節目會邀請一些專業人士對危險動作進行示範和矯正，以此告誡孩子們那些看似玩鬧的行為會有多麼的緻命！
愚蠢行為和科學在節目中硬碰硬，你平時想做卻不敢做的挑戰，失敗了意外受傷的嘗試，都有人錄制下來，科學家依靠科學的幫助帶你找出出錯的關鍵和原因。 就比如網上總有一些挑戰身體極限卻失敗的搞笑視頻，背後的危險發生率絕對超乎你的想象。
節目中解釋了很多看似簡單的動作都需要力量和技能的巧妙平衡，但那些動作也加高了自己和支撐物的質量中心，質量中心越高就越不穩定。
就算選了一個看似穩固的支撐點，但隻要稍微有一點偏移或扭轉，就需要肌肉提供足夠大的扭矩來調整，這對普通人而言簡直太難了，而失敗的後果也通常慘不忍睹。 再比如那些耍帥的背筐投籃，空間記憶、軌迹、發力大小，每個環節出錯都有可能導緻以下惡果：
被彈回的籃球會對人體造成多大的沖擊力呢？這也在節目中用各種模拟人體進行了展示。 總之這是一部既交給了孩子很多科學道理，也兼顧安全教育的好片子。 節目集數：共10集／每集40分鐘 适合年齡：5歲+ 播放平台：bilibili 面對各種幼兒啟蒙課程， 優家教育創始人吳臻老師 曾談到：
近年來數學思維網課鋪天蓋地，我發現這些課程真的很會包裝宣傳，但是卻有一個緻命的問題，都是借用聲光電效果和獎勵機制來讓孩子學習數學邏輯知識。
在高刺激和頻繁獎勵中，孩子很難将注意力集中到數學項目本身。 學數學更像是打遊戲通關，答對一步獲得一個獎勵，這不是在給孩子數學啟蒙，而是玩電子遊戲啟蒙。 在這個過程中，孩子逐漸失去了真正的學習興趣，破壞了寶貴的專注力和内驅力。 孩子很容易厭倦樸素的課堂教學，難以延遲獲得學習的成就感。 0-7歲的孩子必須先通過三維立體的實物來理解事物之間的聯系，然後在5-7歲的時候逐漸發展出抽象的邏輯概念。 我們總喜歡把各種教育資源甩給孩子，卻很少考慮那些教育的方式對于自己的孩子是否能夠理解、接受，是否能夠真正開啟孩子對未知的求知欲。 一個“好學”的孩子與“學好”的孩子有着本質上的差距，享受學習的過程，享受新知帶來的快樂，人生才會真正擁有更多的可能。 願每個孩子都可以得到善意的對待！
任何教育的初心都并非教會孩子什麼樣的知識或技能，而是幫助孩子發掘自身的興趣所在，從而激勵他們自發的探索世界的未知。 這也是我們經常說的求知欲，它是兒童啟蒙教育的關鍵。 什麼樣的内容才能引起孩子的好奇，帶動他們去主動思考呢？
福樓拜曾經說過：“科學和藝術，總是在山腳分手，卻在山頂相逢。” 對于孩子來說，這兩者就像智慧的左膀右臂，一個塑造理性世界，一個豐富情感世界。 但它們看起來就是一副高大上且晦澀難懂的模樣，想讓孩子愛上思考、激發求知的欲望，不僅要從淺入深，趣味、新奇等元素均缺一不可！
《TEXICO》：程序性思維 這兩年，編程、C++語言讓很多雞娃父母趨之若鹜，他們想給孩子的并非是程序員們的格子衫與斜頂，而是一份高薪的工作與優秀的邏輯思維能力。 巧了，日本的NHK教育頻道也出版過一檔節目《TEXICO》，從我們的日常生活着手，用一些最常見的生活現象啟發孩子的思考。
節目的最終目的便是培養孩子的“程序性思維”， 分解、組合、概括、抽象、模拟 ，便是這種思維方式的全過程。 比如，在直軌上開動一輛電動車，走到卡尺處，電車會受阻，車輪與軌道之間的摩擦力會推動軌道向後移動。
那麼，如果把軌道換成圓形，并在軌道旁邊固定上一個三角形的立體積木，再次開動列車，會出現什麼樣的情況呢？ 展示完發生變化的道具後，節目總會留出幾秒空白時間，引導孩子在腦海中模拟該裝置的運行軌迹，最後再用實驗來揭曉答案。
但這又和我們的生活有什麼聯系呢？就比如快遞小哥們是如何決定自己一天的送快遞路線的？ 就像日本郵局的郵遞員，每天早上的第一道工作程序便是“重組”。
把所有信件按照一張特定的表格進行重新排序，以此制定出最完美的送信路線。
也就是說，這是一條經過程序化設計的路線，而沒有進行重組過的信件，散落在地圖上極其雜亂無章，那麼你的信件什麼時候能收到，可就全看郵遞員的心情了。
程序，就是帶有某種目的性的設計和操作。 生活中引導孩子多觀察、多思考，多問幾個為什麼，多想幾套解決方案，多用結果往前倒推，就能在不知不覺中培養這樣的程序性思維了。 節目集數：共10集／每集10分鐘 适合年齡：6歲+ 播放平台：bilibili 《Do You Know》：生活版10萬個為什麼
爆米花是怎麼做出來的？雞蛋煮熟後為什麼會變硬？消防水龍頭是怎樣把水噴出去的？旋轉木馬為什麼被設計成上下運動？……
BBC的這部《Do You Know》是更加貼近生活的兒童科普紀錄片，每一集主持人Maddie Moate都帶着孩子們一起，在輕松逗趣的風格中，窺探身邊的大千世界和生活百科。 那些我們已經習以為常的生活常識，卻總能讓孩子充滿好奇和疑問，因此這套片子每一集都在圍繞一個詞 “為什麼？” 來展開。
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那麼這部紀錄片或許是個不錯的選擇。 節目集數：共15集／每集14分鐘 适合年齡：6~12歲 播放平台：bilibili 《無厘頭科學研究所》：花樣作死科學救命 這是一檔用生命來搞笑的寶藏科學節目，每一集都展示一些令人驚掉下巴的迷思行為，然後再一臉認真地分析其背後的科學，由美國國家地理頻道制作。 而這麼做的目的當然不是為了嘩衆取寵搞噱頭，節目會邀請一些專業人士對危險動作進行示範和矯正，以此告誡孩子們那些看似玩鬧的行為會有多麼的緻命！
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節目中解釋了很多看似簡單的動作都需要力量和技能的巧妙平衡，但那些動作也加高了自己和支撐物的質量中心，質量中心越高就越不穩定。
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