望子成龍的“不是”和“是”
望子成龍不是想成“龍”就成“龍”的，而是要有科學的育子理念和方法。因為：
1
、孩子是
“
龍
”
還是
“
蟲
”
，不是能用錢堆出來的，而是要用心培育的。
2
、孩子的聰明不是百分之百由父母天生的，也不是什麼起跑線的問題，而是要靠後天百倍努力獲得的。
3
、孩子智力的成長不是靠單純的知識的灌輸，而是要靠智力以外基礎條件如優良的生活習慣、快樂體育、智力娛樂遊戲
···
中提高的。
4
、孩子的事情不是你怎麼幫他做，而是你要怎麼教他自己做。
5
、孩子的優點和取得的成績不是你簡單地說
“
你做得對
”
或
“
你真行
”
，而是要讓他知道
“
對
”
在哪裡，
“
好
”
在何處，讓他感覺到自己真的是對了。
6
、孩子的堅強性格或承受能力不是在過渡保護、過渡寵愛或是在溫室裡養成的，而是應該讓他在
“
困難
”
或
“
艱苦
”
的條件下，在逆境中有意識地磨煉出來的。
7
、孩子的缺點不是父母說沒有就沒有或者視而不見，而是要主動發現、及時糾正。
8
、孩子的作業不是要父母成天挂在嘴上，甚至親自幫他完成，而是要監督、啟發，讓他自覺完成。
9
、孩子的興趣不是父母可以替代的，而是他發自内心的自願。
10
、孩子的健康的生活習慣不是自然形成的，而是父母平時不斷地身傳、言教的結果。
11
、孩子的文明舉止和文明意識，不是長大後不教自通的，而是家庭和學校共同教育的成果。
12
、孩子之間的糾紛，不是由父母簡單、粗暴地訓斥别人的孩子能解決問題的，而是要耐心地和他們一起分析事情的過程，找出雙方都能說“對不起”的理由，以握手言和（歡）為目的。
13
、孩子的合群性，解放孤僻性格，不是一個人在家裡玩好多玩具能解決的，而是要經常地走出去和大家一起互動遊戲建立起來的。
14
、孩子自我評價的标準不是考試分數多少、考入什麼名牌大學，而是考入自己心儀的學校專業、從事自己喜歡的工作，最終實現自己的夢想。
15
、孩子的感恩不是因為父母養育他，百依百順，使他從來沒有遇到過困難和挫折，而是孩子在困難、挫折時感到無助時給予的關懷和幫助。真正使他有恩可感。
16、孩子最終評價父母的成敗，不是他們付出了多少辛苦努力，而是自己比别人更早地走向社會、更早地離開父母、獨立生活、是在社會上做出了更多的貢獻。
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