關于《寵物美容與護理》說課稿

《寵物美容與護理》說課稿各位專家、各位領導、老師們：大家好！我叫馬明筠，來自生物化工學院，主講的課程是《寵物美容與護理》。本課程是我院寵物醫學專業的一門專業核心課程，幾年來，動物科技教研室全體教師堅持邊實踐、邊改革，邊建設、邊總結的原則，對課程進行開發和建設，保持了課程内容和教學模式的實踐性、科學性和先進性。下面我将從七個方面對課程進行詳細的說明，敬請各位批評指正。一、課程教學目标定位近二十年來，我國寵物行業發展迅速，犬貓已從單純看家護院角色轉變為人們的寵愛的對象、家庭的成員。人們對它細心呵護，希望它健康、美麗，給人們帶來美的享受，愉悅身心，緩解壓力。因此，從上世紀九十年代開始，寵物美容院、寵物醫院大量興起，而與之相矛盾的是，專業技術人才奇缺。為适應寵物行業發展，我院于2004年設置了寵物醫學專業，2005年開設了《寵物美容與護理》這門課程，在全體老師的共同努力下，探索構建了以寵物美容與護理等能力為本位，以寵物美容院及寵物醫院職業實踐為主線，以寵物美容、寵物保健等項目為課程主體，以畢業證書與寵物健康護理員（高級）等職業資格證書相接軌的“雙證書”模塊化、特色化的課程體系。本課程教學目标定位：《寵物美容與護理》是高等職業技術學院寵物醫學專業的專業核心課程、專業技能課程，主要任務是讓學生學會寵物犬、貓的基礎美容、修剪造型及護理技術，滿足寵物美容、保健、護理等崗位的職業需求；本課程也是聯系專業基礎課和其他專業課的橋梁課程，它既是寵物解剖生理、寵物微生物、寵物營養與食品、寵物病理、寵物美學等專業基礎課的後續課程，同時又是養犬與養貓、寵物疫病防治、寵物醫院實務等專業課的先導課程，在寵物醫學專業課程體系和人才培養方面起着承上啟下的關鍵作用。

課程教學目标體現在三個方面：1、知識培養目标：要求學生掌握寵物美容與護理的基本概念、基本理論、基本程序；2、能力培養目标：要求學生掌握對寵物實施基礎護理的能力（基本技能）、寵物基礎美容及專項美容的能力（關鍵技能）、以及綜合運用美容、護理技術的能力（綜合技能）；3、思想培養目标：培養學生創新意識和創新精神，踏實細緻、嚴謹科學的學習習慣和學習方法，相互合作、相互配合的集體主義精神。二、課程設計理念及思路緊扣寵物醫學專業人才培養目标，以提高學生的寵物美容護理技能為主線，通過分析寵物行業生産一線的崗位需要、行業現狀和發展趨勢，調研寵物行業崗位的工作過程、技術要求和職業資格标準，明确課程要求掌握的專業技術，組織能滿足崗位需求的教學内容，安排基于工作過程的教學環節。同時行業專家全方位參與課程設計，以就業崗位的知識、技能和素質要求為依據進行課程的全面開發和設計，較好地體現了職業性、實踐性和開放性的課程設計理念。明确學生在本課程學習中需要掌握的基本技術、關鍵技術和綜合技能，形成了基于工作過程需要的課程教學體系。并以任務趨動、項目導向為突破口，科學設計、合理安排理論教學和實踐教學内容。通過項目學習、實訓操作、頂崗實習等，将“教、學、做”一體化融入教學全過程，實現“工”與“學”的契合與對接。

三、課程特色本課程具有五大特色：1、通過分析寵物美容院、醫院等的典型工作過程、工作特點，針對行業生産一線崗位設置情況，分析崗位能力需求，針對課程所涉及的三個工作崗位，即寵物保健崗、寵物美容崗、寵物護理崗，設計了知識-崗位一體化的教學内容，以滿足各崗位的能力需求。2、課程采用實境教學，充分利用本專業實訓室、專業實訓基地，本地各寵物醫院和寵物會所，實施現場教學，讓學生在真實的職業情境中進行學習和技能訓練，實現課堂與崗位的對接，保證了教學效果。3、實施“寵物伴學”教育模式，以寝室為小組，每組飼養一至二條中小型犬或貓，并分組負責實驗動物房動物的飼養管理，既為本課程提供了寵物美容的實習動物，又培養了學生對寵物的文明馴養與護理技術，學會與寵物的和諧相處和對寵物的愛心，潛移默化地培養了學生的職業素養，形成了生活與學習一體化的教育模式。4、積極參與社會服務，提升綜合素質。通過一系列社會服務，不僅鍛煉了學生們的專業能力，而且提高了學生與人交往的能力和綜合素質。5、通過國家“寵物健康護理員”等職業技能鑒定，并獲取畢業證書，實行“雙證書”畢業。四、教學内容教學内容設計的總體思路是：跟蹤職業教育教學研究的最新成果，基于職業崗位工作過程，設計學習情境，實施項目化教學。

使用教材：目前使用校本教材《寵物美容與護理》，由馬明筠編寫。同時本人主持編寫了高職高專規劃教材《寵物美容與護理》，即将由化學工業出版社出教材特點：從實際工作情境入手，以工作項目為導向，突出專業技能訓練，體現工學結合特色。教學資源：準備了大量的各類學習資源，滿足了教學過程的有效實施。教學内容構建：基于寵物行業職業崗位的工作過程，由崗位行動領域确定職業能力、設定學習領域，選取教學内容。共設計了三個學習情境，安排了二十一個學習項目，即工作項目。五、教學方法與手段教學方法：采用講授式、啟發式、讨論式，運用演示法、練習法、實訓法等組織教學。（一）“教、學、做”一體化的教學模式做到教師在做中教，學生在做中練、做中學，在教師和學生共同參與的實際操作過程中完成教學任務，使學生更加容易理解和掌握所學知識和技能。（二）工學交替的教學模式根據課程内容特點與設置安排，将寵物專項護理技術等實訓項目轉入寵物美容院和寵物醫院進行，由兼職教師現場實境教學，在真實的職業情境中進行學以緻用的教學和訓練，實現課堂與崗位的有機銜接。學生在完成校内學習後，直接進入寵物醫院及美容院等單位頂崗實踐，實施“工學交替”。（三）任務驅動、項目導向的教學模式細化實踐操作項目和操作步驟，分組實施，通過項目導向，使學生完成整個工作過程，讓學生在操作中養成“樣樣有目标、步步有程序”的習慣，不僅有利于學生自學能力的提高，也有利于學生實踐技能的考核。

（四）多媒體課件輔助理論和實踐教學課程考核方式：課程采用理論考核、綜合實訓考核、頂崗實習考核和單項實踐技能考核相結合的方式，以單項實踐技能考核為主，突出重點知識的掌握，加大“綜合操作技能”内容的覆蓋密度，并結合國家寵物健康護理員職業資格鑒定考試，最終達到“雙證書”畢業。六、教學案例學習情境一項目七：趾甲、腳底毛及腹毛的修剪技術學時（理論教學２學時，實踐教學4學時）本内容是學習情境一寵物基礎美容技術中的一個工作項目，是本學習情景中的一個重點，也是教材重點之一。1、教學模式：教、學、做一體化2、教學重點難點：根據教學大綱要求及本教材突出工學結合的特點，将趾甲、腳底毛及腹毛的修剪實操技術的訓練作為本項目的重點和難點。3、教學目标根據大綱對本項目的具體要求，同時針對職高生的心理特點和認知水平，結合教材，本着面向全體、使學生全面主動發展的原則，确定本節課的教學目标如（1）知識目标：通過理論知識的教學，使學生掌握犬貓趾甲護理的必要性；修剪腳底毛和腹毛的必要性。明确修剪過程中的注意事項。了解必要的犬展知識。（2）實踐技能目标：通過實踐性教學及學生的實訓和考核，要求學生能熟練進行犬貓趾甲的修剪，腳底毛的修剪，腹底毛的修剪，掌握操作技巧。

具 有運用本項目的知識和技能解決寵物美容過程中相關問題的能力。 （3）思想目标： 結合本項目的理論和實踐教學，培養學生觀察問題、分 析問題和解決問題的能力。使學生養成科學思維的習慣，拓展專業知識面。 通過師生交流、生生交流創造良好的學習氛圍，增強師生感情，增強班級凝聚力， 使學生對本學科更加熱愛。 4、教學方法和手段： 根據本項目知識的教學特點，為了更好地突出重點難點，按照學生的認識規 律，我采用的教法是： （1）啟發式講授：充分發揮教學目标的導學功能，激發學生主動學習、探 索、發現。 （2）現場演示法：通過現場示教，讓學生在充分觀察和理解操作步驟和技 術要點的基礎上，再進行自主訓練，增強實訓操作的目的性和實效性。 （3）模拟工作情境，實訓法：通過模拟工作場景，讓學生不僅掌握本項目 的操作技術，更明确在實際工作過程中本項目技術與其他相關項目技術的協調應 用。使知識具有完整性和連續性。 （4）課堂教學與實踐教學相結合，運用多媒體課件輔助教學。 5、教學内容及【實訓結果考核标準】（略） 七、課程教學效果與建設目标 （一）課程教學效果 幾年來，通過不斷的探索和實踐，《寵物美容與護理》課程建設取得了良好 的效果，體現在以下四個方面： 1、課程已形成了自己的教學特色。

設置工作情境、項目化教學、教學做一 體化等教學模式已逐步建立，教學内容充實，重點突出學生動手與操作能力的培 2、寵物醫學專業學生全部參加了國家“寵物健康護理員”職業資格鑒定，通過率達100%。 3、我系寵物醫學專業的學生利用節假日到寵物美容院及寵物醫院學習，并 與宜昌市小動物協會等組織和單位合作，宣傳、推廣寵物美容養護與疾病防治相 關知識，在業界引起不小的關注。 4、行業專家、實訓用人單位等充分肯定了課程教改效果，對課堂教學與實 習實訓一體化、“認知—理論—實踐”，以及工學交替、“教、學、做”一體化等教 學模式的運用效果給予了充分肯定。實訓合作單位滿意率達98%以上。 （二）課程建設目标 1、加強内涵建設，認真分析本課程現有狀況和特點，對本課程的各教學環 節做進一步的改革和整合，創新工學結合教學模式。 2、制定科學的教學規劃，深化教學改革，在教學内容、教學方法及組織形 式上，不斷探索教學新方法、新途徑、新措施，提高教學效果。 3、加強實訓基地建設，拓展校企合作，将行業和企業的新知識、新技能融 入教學内容之中；繼續探索任務驅動、項目導向的教學模式，實行工學結合。 4、加強教師自身專業素質建設，進一步做好教材建設、教學研究等各項工 作。

既要夯實基礎理論的教學，更要側重于專業技能的訓練和培養。廣泛開展面 向企業、面向社會的技術服務。 《寵物美容與護理》課程的建設，較好地體現了現代教育教學的理念和高等 職業技術教育的要求，具有現代高等職業技術教育的特色。但課程建設目前還有 很多需要進一步完善和提高的地方，誠請各位專家和老師批評指正。 謝謝！ 2010.11下面是贈送的團隊管理名言學習， 不需要的朋友可以編輯删除！！！謝謝！！！ 1、溝通是管理的濃縮。 2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術--“綜合”是因為管理涉及基本原理、自 我認知、智慧和領導力；“藝術”是因為管理是實踐和應用。 3、管理得好的工廠，總是單調乏味，沒有仸何激劢人心的事件發生。 4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而丌是正确的做事。 5、管理就是溝通、溝通再溝通。 6、管理就是界定企業的使命，幵激勵和組織人力資源去實現這個使命。界定使 命是企業家的仸務，而激勵不組織人力資源是領導力的範疇，二者的結合就是管理。 7、管理是一種實踐，其本質丌在亍“知”而在亍“行”；其驗證丌在亍邏輯，而在 亍成果；其唯一權威就是成就。 8、管理者的最基本能力：有效溝通。 9、合作是一切團隊繁榮的根本。

10、将合适的人請上車，丌合适的人請下車。 11、領導丌是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過别人的成功來獲得自己 的成功。 12、企業的成功靠團隊，而丌是靠個人。 13、企業管理過去是溝通，現在是溝通，未來還是溝通。 15、賞識導緻成功，抱怨導緻失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的，但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質。 17、首先是管好自己，對自 己言行的管理，對自己形象的管理，然後再去影響别人，用言行帶劢别人。18、首 先要說的是，CEO 要承擔責仸，而丌是“權力”。你丌能用工作所具有的權力來界