作文技法：怎樣快速寫好記叙文開頭
元人喬夢符說過，寫文章需要“鳳頭”，巧妙玲珑，短小精美，美麗動人；“豬肚” ，内容豐富，健美充實，容量大；“豹尾”，幹脆利索、警策有力。
“萬事開頭難”，“好的開頭是成功的一半”，這些話很有道理。将文章的開頭比作“鳳頭”，意在強調開篇的重要。
我們寫作文時，必須重視文章的開頭。特别是高考作文，若能有一個别出心裁、獨辟蹊徑、讓人耳目一新的開頭，一定會讓你的文章增色不少，将會在衆多作文中脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”，印象分自然不低了。所謂“鳳頭初現驚百鳥”說的便是這個理。
怎樣寫好記叙文的開頭？我們不妨嘗試采用以下的方法：
一、标新立異，别出心裁。标新立異，叙述新鮮事件，表示與衆不同。也就是鄭闆橋說的“領異标新二月花”。别出心裁，就是另有一種構思或設計，有着與衆不同開頭，猶如“一枝紅杏出牆來”。把這種風格或方法，運用到作文開頭，就是一種寫作的開篇技法。這種技法的特點是，一反常情，轉換角度，構思獨特，立意獨到，以奇取勝，能産生奇峰突起，今人叫絕的藝術效果。
美國《紐約太陽報》19世紀70年代的編輯主任約翰·博加特把新聞解釋為“狗咬人不是新聞,人咬狗才是新聞”。這種說法被西方報人作為選擇新聞的标準一直延續至今。這句話也說出了新聞的特點：異常性、新鮮性、獵奇性。就是說，在這個世界上，引起我們注意的，往往是那些不同于日常平凡生活常見的奇事、異事、新鮮事，也隻有這樣的事件，才會勾住人的眼球。當然，這對于我們寫好記叙文的開頭也有借鑒作用。
标新立異，别出心裁，巧妙行文，雖是一種大膽的創造，寫得好，尚能一鳴驚人，技壓群芳，但不能好新獵奇，弄巧成拙。要做到“新”不出格，“異”而合體，穩中翻新，恰合情理，令人讀而拍案，回味無窮。
例1．《一件小事》(作者為中國作家協會主席、著名作家鐵凝)開篇：
15歲那年，我很迷戀打針，找到母親一位在醫院工作的朋友作老師，向她學會了注射。
自從我學會了打針，便開始期盼眼前有病人，不論是家人或外人。我備齊針具，嚴格按照程序一次次操作着。一天，有位鄰居來找我，說她每天都要去醫院注射維生素B12，我若能為她注射，便可免去她每天跑醫院的麻煩。我愉快地接受了她的請求。
這位鄰居本是天津知青，因病沒有下鄉，大約在天津又找不到工作，才到我們的城市投奔她的姨母，并在一家小廠謀到了事做，她好像是那種心眼兒不壞，但生性高傲的姑娘，學過芭蕾，很惹男性注意。這樣的鄰居求我，弄得我心花怒放。
每日的下午，我放學歸來，便在我家像迎接公主一樣迎接我的病人。一連數日，事情進行得都很順利，我的手藝也明顯地娴熟起來。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻誤眼前的事業。這天我的病人又來了，我開始做着注射前的準備:把針管、針頭用紗布包好放進針鍋(一個小飯盒)，再把針鍋放在煤氣竈上煮。煮着針，我就和病人聊起天來，聊着小城的新聞，聊着學生的前途。不知過了多久，我才突然想起煤氣竈上的事。
簡評：記叙文開篇與别人不一樣就是創新，作者開篇寫了自己經曆的事情，沒有别人與作者這樣的經曆相同，有一種清水出芙蓉式的新意，寫出了一位十五歲少女的好奇心，其實好奇心每個人都有，可是别人的文章沒有寫過這樣的事情，也就是“人人心中所有，人人筆下所無”，這就給人一種耳目一新的感覺。每個人的經曆都會不同，每個人對事物的認識也不一樣，作者自己經曆事情，别人不知道，寫出來，就是新意。
例2．《父親與牛》（選自《人民日報》），作者車承金）開篇：
井旁的石槽上放着一個破舊的紙箱，裡面是提前做好的阄。人們摩拳擦掌，眼睛瞪得圓圓的，都想抓到自己最想要的東西。我站在父親身後，小聲問父親，渴望抓到什麼？父親連想都沒想，就說，最想得到的是一頭牛……
簡評：抓阄是從古代傳下來的風俗習慣，據說還是孔子發明的呢，就是每人從預先做好記号的紙卷或紙團中摸取一個，以決定誰該得什麼或做什麼。類似于今天抽簽。開頭幾句話把農村的風俗人情與傳統文化結合起來，散發着濃郁的鄉土氣息，既出人意料，又在情理之中。
例3．《假如我與心中的英雄生活一天》（高考北京卷滿分作文）開篇：
公元前91年12月19日，我來到匈奴管轄的北海，這裡已是白雪皚皚，天寒地凍，巨大的氣壓差形成強大的風暴——北海季風，攪得周天寒徹。讓人感到錐心刺骨的寒冷。
蘇武見我是漢朝的人，非常高興。 他帶着我走進一間草棚，那是蘇武的住所，收拾得十分幹淨。他從漢朝随身帶來的一些物品，值錢的大都被匈奴人搶走了，還有一些生活日用品，整整齊齊地擺放在草棚的一角。草棚的旁邊，是蘇武的羊圈。
蘇武熱情招呼我，像是見到親人一樣，噓寒問暖的，又向我打聽漢朝好多的事情， 我都一五一十地和他說了。他聽得很投入，眼圈都漸漸紅起來。
匈奴頭目單于派衛律勸降，衛律軟硬兼施，各種手段都用盡了，終究無法迫使蘇武投降，他就報告了單于。
單于很惱火，他把蘇武關在一個大地窖中，不給他吃的，喝的。天降大雪，蘇武躺着吃雪，把雪和氈毛一起吞下肚去，好多天都沒有死。
匈奴人很是詫異，視之為神，就把他放到北海邊無人區，讓他放公羊，還說公羊生了小羊，才放他回國……
簡評：作者開篇就進入想象的天地，一下子把時間推到二千多年前，也一下子把空間擴展到北海，也就是貝加爾湖畔，把想象與史實結合起來，贊揚了蘇武忠貞愛國的可貴精神。正如孟子所言：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”
二、推移鏡頭，變換視野。推移鏡頭，變換視野，就是采用推移鏡頭拍攝的辦法，将有關内容客觀地真實地呈現給讀者，使人們随着鏡頭去轉移蹤迹，變換視野，領略風光，了解内容，加深印象。這種開篇方式最适于記叙文。記叙文推攝式開篇，則是為了牽引讀者，随着鏡頭的移動，逐步向故事發生地走去，從而引人入勝，使人感染。例如方紀《揮手之間》的開篇：
一九四五年八月二十八日清早，從清涼山上望下去，見有不少的人順着山上大路朝東門外飛機場走去。我們《解放日報》的同志早得了消息，見博古、定一同志相約下山，也紛紛随着下來，加入向東的人群，一同走向飛機場。
簡評：這段文字，通過作者的視覺，采取推移俯拍的方式，展現了一個闊大的曆史鏡頭。鏡頭從“清涼山”開拍，然後移動：山上大路——人群——東門外——飛機場，故事就發生在這裡。這樣開篇，一入文就扣住讀者并由此引向縱深，使人感到這裡将要發生什麼大事，從而增加了人們閱讀探究的興趣。可見，推移鏡頭，變換視野開篇一般有兩種方式，一是由遠而近地凸現事物，二是橫向移動地牽引讀者。寫作時要因文而易，合理安排，恰當運用。
三、渲染氣氛，烘托形象。渲染本為一種繪畫手法，是用水墨或淺色烘染形象，以增強藝術效果。文學作品的渲染則主要指對人物刻畫或對環境氣氛的烘托、描述，是一種常見的表現手法，也是一種常用的開篇方式。例如《安徒生童話故事選·海的女兒》的開篇：
在海的遠處，水是那麼藍，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那麼清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何鐵錨船停泊時所用的器具，用鐵制成。都達不到底。要想從海底一直達到水面，必須有許多許多教堂尖塔一個接着一個地連起來才成。海底的人就住在這下面。
簡評：作品開篇運用比喻的修辭方法渲染着一種悲劇的氛圍，讓讀者情不自禁投入其中；同時作品自始至終籠罩着作者的一種憂郁情緒，這種情緒自一開始就彌漫着，昭示着小人魚悲劇結局。這是一個美麗而憂傷的故事。小人魚為了追求人的高潔和不死的靈魂，放棄華貴生活和三百年生命，忍受肉體的痛苦，用她的愛心和她年輕的生命，譜寫了一曲追求永生而崇高的人的靈魂的頌歌。
渲染式開篇與人物形象有直接關系，但就作用對象來說，又各不相同。有的襯托文中人物的悲劇氛圍，如上面引文。還有的則突出作者的某種心境，如峻青《海濱仲夏夜》的開篇，就描繪了一幅夕陽落山後“霞光”的流動畫面，突出了作者由衷的贊美之情。使用渲染式開篇要有明确的目的：為主題服務，為正文服務，為人物或情節的發展服務，為激發興趣感染讀者服務。運用這種技巧要注意分寸，防止渲染過度，以至臃腫堆砌，影響主題的集中表達。
四、設置懸念，引人入勝。設置懸念開篇，就是在文章的開頭制造某種氣氛，使讀者産生急切期待的心理和關注的心情，能收到引人入勝的效果。例如《醉人的春夜》的開篇：
“'再遇到人，一定開口。’陳靜想着，擡眼望了望胡同裡昏黃的路燈。夜深了，到處是一片片黑黝黝的怪影。'唉！這倒黴的自行車！’她從心底發出聲無可奈何的喟歎。”
簡評：這個開篇，文字雖平實，但向讀者展示的懸念氛圍卻是十分緊張的。“夜深”人靜，路燈“昏黃”，怪影“黑黝黝”，女青年自行壞了，無法修理，身陷“胡同”，處境十分艱難，令人揪心關注。她是否遇到壞人，生命有無危險，命運怎樣發展，這些懸念一開篇就緊緊扣住了讀者的心弦。
五、人物登場，直入主題。記叙文是記人叙事的，時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果，是記叙文六要素。這六要素最核心的要素是人物和事情。人物在記叙文的開頭要自然亮相，不能唐突出現，也不要姗姗來遲。例如江蘇省高考滿分作文《憂與愛》的開篇：
老王蹲在牆角，兩手對插在袖筒，終于不耐煩地啐了一口。而老王進城一年多了，還是不能習慣這個奇怪的地方。看到這些小樹，他總忍不住懷念老家那片地。
“噫，種兩壟豆角哪！這麼好的地！”他望着花壇，歎了口氣。
他覺得心疼，那份煩憂藤條般纏捆了笑容。老王是個粗人，提煉不出“家園荒蕪”這樣的概念，他隻是擔憂。
簡評：作文開頭第一句話，就讓小說的主要人物老王出場，直入核心内容 “憂與愛”，正文主體部分從“憂”寫到“愛”也就容易了，同時起到了間接點題作用，打開了整篇作文思路。顯得十分自然，沒有轉彎抹角，也沒有拖泥帶水，更沒有吓人一跳，而是順理成章。因為拆遷，身為農民的老王住進了高樓，卻也抛棄了過往的家園，失去了土地，失去了根。而老王之所以憂，是因為愛，愛他生活的家園，愛生他養他的那片土地，愛他用心耕作的莊稼，愛那隻陪伴他的老黃狗……“憂與愛像利箭刺入心中，因為深，所以痛”。這種構思，有着濃郁的時代氣息，讓人聯想到時下“要想富，就當拆遷戶”的說法就有些失之偏頗。
“他望着花壇，歎了口氣。” 考生創設的記叙文情境，由“花壇”二字點出，主人公老王“被拆遷”，住進了高樓大夏，眼前沒有碧綠的田野，隻有美麗的花壇，可是老王不喜歡這些，卻留念從前的那方土地。“擔憂”與“懷念老家那片地”都明點了題旨，寫到這兒，考生的思路逐步打開，“頭”已經開好，作文也就成功了一半。
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