小學語文四年級下冊期末練習 (4)
2020年四年級語文下期末測試題（六）（有答案）
姓名考号成績
一、看拼音寫詞語。
qián kūn wéi chí guī ju dù juān
（） （） （） （ ）
tǎo yàn tí xǐng jiě mèn xiāo sǎ
（） （） （） （ ）
二、給加點的字選擇正确的讀音，打√。
A 堆砌（qì qiè） 堅韌（yìn rèn ）
B 恒心（héng huán）沮喪（zǔ jǔ）
C一撮（zuǒ zhuǒ）隧道（suì shuì）
D 凋零（dāo diāo）和藹（ǎi nǎi）
三、下列各項中字形有誤的一項是：（）
A 介紹 妖怪 規矩 腳丫
B 幸福 向日葵 洋溢 允許
C 禁止 呼嘯 暄鬧 增添
D 臉頰 拆除 告示牌 破碎
四、把下列的詞語補充完整，并完成練習。
雞犬相（______） 如霧如（______） 翻騰（______）吼
前俯（______）仰 毫不相（______） 粗（______）有力
1．詞語“_____”的意思是指身體前後晃動，多用來形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。含有反義詞的詞語還有______、________。
2．描寫水的詞語是_______，我還知道形容水流湍急的詞語有______、_______。
五、下列句子中沒有語病的一句是（）
A．難道能否認我們的意見是不正确的嗎?
B．關于這件事的具體詳情，以後再告訴你。
C．為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群衆意見。
D．小雨聲使我感覺溫柔、靜穆、和平。
六、下列各句中，标點符号使用有錯誤的一句是（）。
(1)有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道太湖美，美就美在太湖水！”
(2)彭德懷向着斜倒下去的大黑騾子，慢慢地摘下軍帽……
(3)“我不明白”父親并不退讓：“難道世界上糟糕的詩還不夠麼？”
(4)“嗒嗒嗒……”密集的機關槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。
七、下列句子中使用的修辭手法與其他三項不相同的一項是( )
A．戰士們像海濤一樣向上沖,領了597.9高地。
B．蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。
C．兩雙鞋,既像四隻鳥窩,又像兩對鳥。
D．忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像搖晃起來,窗戶紙嘩啦晔啦響。
八、下列詩句描寫的季節與《清平樂村居》相同的是( )
A.籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰
B.梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。
C.寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤。
九、下面這段材料是圍繞哪一句話寫的?概括準确的一項是( )
二裡頭遺址博物館位于偃師市。博物館中央高起并逐漸融合于大地,象征威儀四方的華夏王朝的氣象。外觀設計包含了“鑰匙”“盤龍”“銅爵”“玉璋”等二裡頭元素。其中,“鑰匙”形象象征着二裡頭文明是打開中華文明的一把鑰匙。博物館整體形象就像一條盤旋的龍,準确地表達了二裡頭在早期中國研究中的獨特地位。
A.二裡頭遺址博物館設計獨特,寓意豐富。
B.二裡頭遺址博物館看起來像一條龍,造型美觀。
C.二裡頭遺址博物館具有很重要的地位。
十、判斷對錯，對的打“√”,錯的打“×”。
1.《天窗》一文主要講了鄉下人因為晚上屋内黑而在屋頂開了一個小方洞。（ ）
2.“它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可!”這句話用“非……不可”寫出了貓等老鼠的決心與耐心,突出表現了貓的盡職盡責。（ ）
3.《白鵝》一文,僅從步态、腔調兩方面寫出了白鵝高傲的特點。（ ）
十一、按要求寫句子。
（1） 像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的“搖籃”呢?(改為陳述句)
（2） 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。(縮句)
（3）安靜感受着春光。(擴句)
（4）他的話沒有完全錯。(調整詞的順序，改變句子意思)
（5）爸爸對我說：“我們明天下午一起去圖書館認真地看一天書。”(修改病句)
十二、課文直通車。
①那些小丘的線條是那麼柔美，就像 （）， ( )，( )，輕輕流入雲際。
②草鋪橫野六七裡，( )。歸來飽飯黃昏後，( )。
③我少年時代聽到的兩種聲音( )：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像( )。
十三、閱讀天地。
（一）課内閱讀。（12分）
有些人家，還在門前的場地上種幾（ ）花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依着時令，順序開放，樸素中帶着幾分華麗，顯出一（ ）獨特的農家風光。還有些人家，在屋後種幾十（ ）竹，綠的葉，青的竿，投下一（ ）綠綠的濃陰。幾（）春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。
——《鄉下人家》（節選）
1.上面一段話用了很多量詞來表現鄉村的美麗，請把序号填入合适的位置。（3分）
①枝 ②株 ③場 ④派 ⑤片
2.請找出上文第一句話中的一對反義詞：（）——（ ）（2分）
3.這段話先描寫了（什麼地方）的花，然後介紹了 （什麼地方）的竹，這樣按 順序來描寫景物，顯得條理清楚。（3分）
4.《鄉下人家》一文中描寫了鄉下人家的多處生活場景，如瓜藤攀檐圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖等，這段話中所寫的兩個場景可以概括為： 圖，圖。（2分）
5.細讀文段中橫線上的句子，這句話作者運用了（比喻拟人 誇張）的寫法（請用“√”選擇）。尤其是“ ”字，寫得特别生動形象。（2分）
（二）課外語段閱讀。
奇怪的花
一張糖紙被一降風刮（guǎ guā）上了天空，在天上飛了一圈，打了幾個旋兒，最後被樹枝攔腰“抱”住了。
冬天的太陽照着那張五顔六色的糖紙，照得它發出奪目的光彩。一個人看見了，以為是嚴冬裡開了一朵奇怪的花。于是，一傳十，十傳百，人們都争相(xiāng xiàng）趕來，仰着腦袋欣賞那朵奇怪的“花”。那張糖紙呢，還以為自己真變成了一朵花，站在高高的樹枝上，洋洋得意地俯視着樹下的人們。
這天，飛來一隻金絲雀，落在樹（捎 稍）上。它好像沒有看見那張糖紙似的。“怎麼，你不認識我？”糖紙生氣了，對着金絲雀大喊起來，“我是一朵漂亮的花呀！”說着，扭了擔身姿。
“你不就是一張糖紙嘛！看把你給美的！”金絲雀頭也不回地飛走了。
春天來了，天空中有許多五顔六色的風筝在飛，一隻風筝飄飄悠悠，一不小心栽下來，挂在了樹技上。糖紙看見了，連忙說：“怎麼?你也想變為一朵花嗎?”
風筝正為挂在樹上着急呢，便不耐(繁 煩）地說：“我才不像你那樣鼠目寸光呢！我要飛向高空！”
糖紙“哼”了一聲，這時跑來一個小男孩，他爬上樹解下了風筝。樹枝被震動了一下，糖紙脫離了樹枝，随着風飄落到地上。
這時再看那張糖紙，經過這段時間的風吹日曬，已變了樣。它就是一張褪了色的糖紙！
1.用“\”劃去文中加點字的錯誤讀音和不恰當的漢字。（2分)
2.聯系上下文，解釋加點詞語的意思。（2分)
洋洋得意：
鼠目寸光：
3.第一自然段中畫“ ”部分的意思是 （1分）
4.糖紙為什麼會被當作一朵“奇怪的花”?用“ ”在文中畫出來。（2分）
5.為什麼金絲雀和風筝不欣賞“奇怪的花”?（2分）
6.讀了這篇短文，你受到了怎樣的啟發？（2分）
十四、寫作天地。（20分）
“三人行，必有我師。”我們身邊的每個人都有值得我們學習的品質。你最敬佩的人是誰?他(她）身上最值得你學習的品質是什麼?請把最能表現他(她)這種品質的一件事寫下來，題目自拟，400字左右。
參考答案：
一、乾坤 維持 規矩 杜鵑讨厭 提醒 解悶 潇灑
二、qì rèn héng jǔ zuǒ suì diāo ǎi
三、C項，喧鬧
四、【答案】聞煙怒後幹壯前俯後仰南轅北轍左鄰右舍翻騰怒吼奔流不息波瀾壯闊
五、D(A項多用了否定詞，B項介詞“具體”和“詳”重複，c項“虛心接受”與“廣泛征求”應調換位置)
六、（3）【解析】(1)項、（2）項、（4）項中标點符号使用都是正确的。隻有（3）項中使用不正确，“父親并不退讓”後面應該用逗号，不應該用冒号，“xx”說後面才應該是：“”。逗号是最常用的一種符号，它表示句子内部的停頓，使用率最高。句子如果太長，要讓讀者分清句中的層次，準确地理解句子的意思，就必須有一定的停頓。句子中的“父親并不退讓”表示一個意思，讀到這裡要停頓一下，所以用逗号。冒号一般情況下用在提示語的後面或前面，表示提示下文或總括上文。也用在某某說之後，表示下面是引用的話。“父親并不退讓”沒有“xx”說,所以不能用冒号。故選（3）。
七、D
八、B
九、A
十、1.x 2.V 3.x
十一、（1）像這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。
（2）紡織娘寄住在瓜架上。
（3）在春天的深處，安靜細細地感受着春光。
（4）他的話完全沒有錯。
（5）将“下午”去掉或将“一天”改成“一下午”。
十二、①（ 隻用綠色渲染 ）， ( 不用墨線勾勒的中國畫那樣 )，( 到處翠色欲流)。
② ( 笛弄晚風三四聲)（不脫蓑衣卧月明。）
③ ( 一直交織在我的耳際) (兩股風不斷地向我吹來。)。
十三、（一）1.② ④ ①⑤ ③
2.樸素 華麗
3.門前 屋後 空間
4.鮮花輪綻 雨後春筍 5.拟人 探
（二）1、畫去：guǎ xiàng 捎 繁
2、形容十分得意的樣子 比喻目光短淺，缺乏遠見
3、(糖紙)被樹枝挂住了
4.畫出：冬天的太陽照着那張五顔六色的糖紙，照得它發出奪目的光彩。
5.因為金絲雀知道它其實隻是一張糖紙，而風第一心想着飛向高空。
6.示例：人要時刻認清自己。
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