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《數學學科課後作業的有效研究》 課題開題報告

一、 課題提出的背景

在整個初中數學教學體系中,課後作業是極為重要的一個環節,對于有的學生脫離老師要獨立完成作業很困難,于是基于學生獨立完成任務的前提下,結合教師的适當點撥與指導,讓學生通過自己的努力,做到“消化”課堂講述的知識内容,化書本知識為自己的知識.初中數學教師要做到合理設計課後作業,在不增加學生負擔的情況下,提高作業的“含金量”,讓學生在完成作業的過程中能夠充分運用所學習的知識,得到能力上的提高與鍛煉.

二、 課題研究的價值

初中數學課後作業是學生查漏補缺、鞏固課堂知識、

拓展知識面的渠道,也是教學者了解學生對課堂知識掌握情況的重要途徑。

三、 課題研究的目的、意義

減輕學生沉重的課業負擔,增強了學生學習數學的信心有利于培養學生的興趣愛好,發展他們的全面素質。有利于激發和保持學生濃厚的學習興趣,促進班級形成好的學習風氣。

四、 課題研究的目标

1、通過研究,使教師樹立作業分層設計的意識,掌握作業分層設計的方法,提高因材施教的水平。

2、通過研究,使每個學生在作業中都能練有适合的習題,練有各自的收獲,從而增強學習興趣,提高學習效率。

3、通過研究,能豐富作業的内容層次,豐富作業的呈現形式,發展學生的多元智能。

4、通過研究,形成分層評價作業實用操作模式、發揮策略激勵語言的教育功能,構建分層輔導作業操作模式和課堂教學模式,規範作業教學,提高教學質量。

五、 課題研究的基本内容

(一)拓展知識面,查漏補缺

(二)鞏固課堂所學,提高教學成效

(三)師生之間的溝通橋梁,加強教學反饋.

六、 課題研究的方法

在此課題研究中我主要采用曆史研究法、文獻研究法、

問卷調查法,其次采用經驗總結法等。

七、 課題研究的步驟和計劃

課後作業就可以讓學生學會舉一反三,将課堂知識運用到解決實際問題上來,如此,學生就能夠鞏固課堂學習到的知識,獲得更好的學習效果.

(一) 準備階段(2018.5——2018.9)

(二) 調查,實施階段(2018.9——2019.4)

(三) 總結階段(2019.4——2019.12)

八、課題預期的成果與表現形式

1、《數學學科課後作業的有效研究》結題報告。

2、《巧妙設計課後作業,提高初中數學教學成效》論文。

3、成果展示。

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