一、 課題提出的背景
在整個初中數學教學體系中,課後作業是極為重要的一個環節,對于有的學生脫離老師要獨立完成作業很困難,于是基于學生獨立完成任務的前提下,結合教師的适當點撥與指導,讓學生通過自己的努力,做到“消化”課堂講述的知識内容,化書本知識為自己的知識.初中數學教師要做到合理設計課後作業,在不增加學生負擔的情況下,提高作業的“含金量”,讓學生在完成作業的過程中能夠充分運用所學習的知識,得到能力上的提高與鍛煉.
二、 課題研究的價值
初中數學課後作業是學生查漏補缺、鞏固課堂知識、
拓展知識面的渠道,也是教學者了解學生對課堂知識掌握情況的重要途徑。
三、 課題研究的目的、意義
減輕學生沉重的課業負擔,增強了學生學習數學的信心有利于培養學生的興趣愛好,發展他們的全面素質。有利于激發和保持學生濃厚的學習興趣,促進班級形成好的學習風氣。
四、 課題研究的目标
1、通過研究,使教師樹立作業分層設計的意識,掌握作業分層設計的方法,提高因材施教的水平。
2、通過研究,使每個學生在作業中都能練有适合的習題,練有各自的收獲,從而增強學習興趣,提高學習效率。
3、通過研究,能豐富作業的内容層次,豐富作業的呈現形式,發展學生的多元智能。
4、通過研究,形成分層評價作業實用操作模式、發揮策略激勵語言的教育功能,構建分層輔導作業操作模式和課堂教學模式,規範作業教學,提高教學質量。
五、 課題研究的基本内容
(一)拓展知識面,查漏補缺
(二)鞏固課堂所學,提高教學成效
(三)師生之間的溝通橋梁,加強教學反饋.
六、 課題研究的方法
在此課題研究中我主要采用曆史研究法、文獻研究法、
問卷調查法,其次采用經驗總結法等。
七、 課題研究的步驟和計劃
課後作業就可以讓學生學會舉一反三,将課堂知識運用到解決實際問題上來,如此,學生就能夠鞏固課堂學習到的知識,獲得更好的學習效果.
(一) 準備階段(2018.5——2018.9)
(二) 調查,實施階段(2018.9——2019.4)
(三) 總結階段(2019.4——2019.12)
八、課題預期的成果與表現形式
1、《數學學科課後作業的有效研究》結題報告。
2、《巧妙設計課後作業,提高初中數學教學成效》論文。
3、成果展示。
有話要說...