這麼多年，我總結了一套秘而不宣的學習法，保證得高分
方法在于總結
學習離不開思考
一、閱讀法
語文、政治、地理、生物、曆史、英語，都離不開這種方法，這是基礎的教學方法。當然很多人會不以為然，這是一種知識内化很關鍵的一個環節。
可以一個字一個字的讀，讀到不理解的意思馬上百度，這樣讀完了，理解了，就懂了，然後通過做習題再理解一遍。
如果我們讀了很多名著在記憶裡，自然會形成表達與交流的語言體系。這對我們學文科很有幫助。
讀書，真閱讀，讀到實處。
但是，反觀我們的現實，不喜歡讀書，急功近利，荒廢了很多寶貴的時間。不寫讀書筆記，為完成任務抄作文現象屢次出現。抓閱讀成為語文老師的教學重點，老師要讀書，還要适當的講解，引導，這成了每一個語文老師必須鑽研的課題，不能學生讀了，跟你交流，你不知道怎麼辦是好，我就喜歡跟老師聊《紅與黑》，《呼嘯山莊》，《斯巴達克斯》，《紅樓夢》《西廂記》等，現在想來，自己當時的那點知識隻稱得上賣弄一下。但是老師們給我鼓勵和欣賞，所以也讓我很愉快和得意。
今天推薦的書《你心柔軟，卻有力量》
作者以樸素的語言緩緩的表述，如山泉泠泠作響，又充滿了智慧和哲理。
文學如月光，流瀉着溫柔與皎潔。内心柔軟才有心思去感知生活中的美和感動，用一種柔和的方式去化解浮躁和焦慮，撫平流年的傷痕，讓内心不再孤單慌張。既不張揚，也不隐藏。
柔軟讓我們認清自己
每個人都有自己的精神追求，無論如何高檔的物質也不能掩飾内心的渴望，越是優秀的人，越在意心中的目标，常懷感恩之心，認真努力，永不停歇。
柔軟讓我們心懷美好
生活中的不如意常常讓人心灰意冷，當我們去欣賞牡丹的富貴吉祥的時候，雞冠花又何嘗不美好呢？果樹要經過冬天的寒冷的澆灌，人又何嘗不是這樣呢？
春花秋月，撫琴聽雨，因為心的柔軟，感受到身邊的林林總總正在展示自己生命的意義和價值，蓬勃的生機是不是誘發出生的渴望呢，預示着一種含義、一種境界呢。
生命的力厚重到無以複加。
《溫一壺月光下酒》從莊子到李白，到蘇東坡，撚取一種風骨，一種力量，厚重的曆史畫面徐徐的張開，伸展成曆史的河，澎湃在中華兒女的血液裡，這就是中國人有力的臂膀和挺直的脊梁，托起的精神源流吧。
語文，在閱讀的時候可以适當加入自己的想象，其餘的科目反複讀，弄懂每一句、每一個字的意思。
二、講解法
把自己看成大師，在一個禮堂裡，禮堂裡有一個講台，上面擺滿了鮮花，現在假設自己要走上講壇，面對下面擠壓成一片的腦袋和眼睛，他們很多是專業人士，還有很多是德高望重的大師，所有人滿懷希望和欣喜，準備聽我講課，萬事俱備，我該講什麼呢？怎麼講呢？
1.選擇好我學到的内容，再考慮先講什麼？後講什麼？我得先準備好稿子，如果照着稿子讀的話，下面躁動怎麼辦，有坐不住闆凳把我趕下來怎麼辦，有朝着我仍石子的怎麼辦，所以我該怎麼講才能讓聽的人很舒服，既淺顯易懂，又深刻不忘，既充滿詩意，又興趣盎然。然後對我作出像所有前人，比如董卿、梁宏達、曾仕強、俞敏洪、馬雲等前輩的崇高評價。當然這個難度很大，我們可以偷偷的感覺和嘗試，對吧。
2.研究要講的内容
比如一篇課文，精彩的地方是什麼？那就先講這兒，為什麼而精彩，高明在什麼地方。
比如史鐵生《秋天的懷念》中的母親，這篇文章感人的地方在哪？可以再現畫面，文章雖沒有交代清楚，但我們可以補充，我坐在輪椅上，雙腿癱瘓，沮喪哀歎，此生再沒有希望和美好，幾近歇斯底裡，隻能發着脾氣，唯有母親，眼兒紅紅的，看着我，要帶我去看荷花，母親喜歡荷花，而對于我這個輪椅上的殘廢來說，看什麼也不能彌補我内心的悲哀，上天的不公讓我對生命絕望透頂，而母親卻對我極盡容忍、遷就、放縱、同情、理解，等到母親生病了，我知道這個消息，才答應陪着母親去看荷花，母親喜不自勝，站也不是，做也不是，還要準備一下，可是她出去了，再沒沒回來，鄰居小夥子背着我去看母親的時候，母親彌留之際唯一惦念的就是有病的兒子我，還有一個未成年的女兒，然後離開人世，作者再也不能釋懷，終于明白母親的愛才是天下最無私、最高尚的情感。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。
下面提問：這篇文章的主人公是誰？贊美了什麼？
三、問題法
帶着問題思考，你将會有動力，有探索的欲望，将知識細化。
上文的回答是：“母親”，你答對了嗎？贊美了母親無私忘我，有責任感，對我愛得深沉等等，你能否想到很多的詞彙。
繼續深究，“我”在文中起什麼作用？
“我”在開頭出現起到引起下文的作用，還有一個非常重要的寫作手法“對比襯托”，我是病人，母親健康人，我們的矛盾對立是母親愛我，我反複撒氣給母親，通過“我”來襯托母親的偉大愛和感人的情，給人啟示，給人力量。（其實在我們的生命過程中，能傷害的估計隻有母親了吧。）結尾處，我懷念母親，點題，揭示生命道理，抒發真摯的情感。
還有很多我們讀過的母親，比如賈平凹的“母親”，斯琴高娃讀完，我也淚流滿面。莫言的母親，朱德的母親，毛澤東的母親，鄒韬奮的母親，其實每一個人成功的背後，都離不開母親的教誨和無私付出。
我們讀過的内容都可以再用問題提問一下，如果有現成的問題，直接做就可以了。語文主要就是那幾個問題，什麼内容，什麼手法，什麼思想感情。當然複雜的問題很多，不一一例舉，獨立思考，獨立完成，做完習題，對照答案，看看自己的理解是否深刻。
選取适合自己難易的題目來做，檢查自己是否真懂了，對知識點是否牢固的掌握，對有興趣的問題可以深入思考，寫一篇解決問題的體驗感受，結合這個問題繼續查找資料，形成自己獨特的觀點看法，這個就很有參考價值。對于容易出錯的問題，找到容易混淆的關鍵因素，如果實在難以分辨，就請教老師，如果老師的回答還是不能令你滿意，繼續查閱資料，網上搜索，直到自己滿意為止。
搞懂一個有價值的問題比死記硬背有意義得多。
人生充滿挑戰，挑戰自己最值得，最有意義，如果形成習慣，你将勝過别人，勝過無常，成功成就終将屬于你。
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