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雙減後,更是拼父母,精心陪孩子走過小學六年,助孩子脫穎而出

雙減之下,沒有培訓班可上,作業減少,連紙質考試也減少了,表面看上去拼的都是孩子的智商和努力程度。

但事實上,我們周圍有太多硬核父母,都在加大力度“雞”自己,提升自己,利用課外時間給孩子開小竈,助力孩子脫穎而出。

尤其是對于小學生來說,被放養而瘋玩的孩子,和被父母關注而做了課外提升的孩子,差距被一天天拉開,小學六年日積月累,到畢業時,差距已經被徹底拉開,初步分層基本實現。

可見,雙減對這些擁有硬核父母的孩子來說,才是真正有利的,經過小學六年,就可以将其他同齡人遠遠甩在身後。

雙減之下,“拼父母”時代到來,小學六年,父母要注意4點:

1、格局要大,不要隻看中分數

雙減之下,小學生的紙質考試次數大大減少,實則也趨向于讓家長不要隻關注成績。

成績好的孩子想要保住好成績 ,普通孩子想要逆襲,關鍵還要看後勁足不足。

一位20多年教齡的小學班主任表示,想要孩子後勁足:

  • ①一二年級要注意培養孩子的學習習慣,比如課前預習、上課認真聽講、課後複習、字迹工整。

  • ②三四年級要注意培養孩子的閱讀習慣,每天至少30分鐘,閱讀内容要有一定的廣度,包括曆史、地理、科普、文學、英文版等各個領域,如果能達到一定的深度更好。

  • ③五六年級要注意發展孩子的數學思維,注重邏輯思維的培養,引導孩子靈活變通、舉一反三。數學是理工科目的基礎,打好數學基礎,可以為将來學好理工科目奠定良好的基礎。

  • ④整個小學階段,都要注重運動,一則中考體育分值占比越來越高;二則可以強身健體,孩子少生病、少請假、不耽誤學習;三則可以促進大腦發育和心理健康。

2、注重發展孩子的興趣特長

國家需要的人才,不是隻會刷題、考試的機器,而是在某一領域具有核心競争力的人。

父母要注意,及時發現孩子的興趣和天賦,進行針對性的培養,為孩子将來參加相關比賽做準備,如果能獲得一些重量級的獎項,孩子将來的發展也是如虎添翼。

可以參加數學、理化生、信息學、地球科學等學科類的奧林匹克競賽,也可以參加作文、人工智能、信息技術、航空航天航海相關、發明、科技創新等大賽,還可以參加美術、書法、籃球、足球、樂器等藝體類的等級考試和比賽。

3、注意控制自己的情緒和态度

輔導孩子學習,雞飛狗跳這種情況,一般發生在小學階段,尤其是小學一二年級。

因為這個階段的知識點,對于父母來說太簡單,父母會認為,這麼簡單的知識,孩子為什麼學起來就那麼難,于是情緒爆發,态度惡劣。

等孩子進入高年級,學習難度升級,很多知識父母也不會了,孩子思維能力大幅提升,父母反而沒有理由理直氣壯地嫌棄孩子了。

建議父母耐心一點,了解孩子所處年齡段的思維特點,站在孩子的角度去思考,不要因此引起親子矛盾,導緻孩子出現憤怒、恐懼、沮喪的心理,無法把心思放在學習上。

4、根據每一個年級的特點進行針對性培養

  • 一年級,是幼小銜接關鍵期。父母要讓孩子喜歡上學校,适應小學和課外的作息時間,培養孩子的學習興趣、專注力,鼓勵孩子自主學習。

  • 二年級,要幫助孩子對學生産生興趣,注重激發孩子的求知欲,發現孩子的興趣點,給孩子提供一些優質的課外讀物,教導孩子與老師配合互動。

  • 三年級,幫助孩子找到好的學習方法,讓孩子認識到課前預習、課後複習可以提高學習效率,教會孩子掌握重難點,及時發現偏科并補起來。

  • 四年級,幫助孩子提高學習效率,給孩子營造好的學習環境,和孩子一起找到事半功倍的學習方法做好難題和錯題管理,。

  • 五年級,要兼顧孩子的成長和學習,保證身心健康,提升孩子的社交力,讓孩子意識到正确的競争很有必要。

  • 六年級,要為孩子的升學減壓,可以通過娛樂、運動和閱讀來幫助孩子減壓,同時加強心理疏導,指導不如陪伴。

擁有20年教齡的一線教師于敏老師說:孩子小學的6年,是成長的關鍵時期,這6年決定了孩子未來十幾年的學習生涯。

小學六年,尤其重要,父母一定要扶着孩子走穩了。

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