衡水一中學生當街毆打母親，被路人逼着下跪：不會“藏愛”的父母，最容易把孩子養“渣”
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最近，衡水街頭出現令人憤怒的一幕。
一位身穿校服的男孩在街頭與母親争執，随後竟然動手毆打自己的母親。
男孩不停地把拳頭揮向母親，多次将她打倒在地，惹得母親不停地向後躲閃。
母親好不容易掙脫男孩的“毒手”，卻仍然被他滿大街追着打，樣子特别狼狽。
路人都看不過去了，上前阻止反遭他的辱罵。
一位被他辱罵的男士一把拽過他的頭發，逼他跪下向母親道歉，并怒斥道：
“你知道你媽養你這麼大容易嗎？”
“知道你媽疼你，你敢打你媽，你簡直是混蛋！”
剛開始男孩還很不服氣，想要借機逃跑，但迫于壓力，他不得不向母親道了歉。
如此“可恨”的孩子，早就應該狠狠的教育一頓。
令人可悲的是，被毆打的母親至始至終都沒有還手。
一位網友的評論特别紮心：母親太嬌生慣養了，孩子才會變得如此“渣”，所以母親看着可憐，其實她才是這個悲劇的罪魁禍首。
母親固然可憐。
但面對兒子的毆打，卻始終顯得特别卑微，看得出來平時特别溺愛孩子，才能讓孩子“淩駕”于她之上。
被愛過了頭的孩子，終究是一場悲劇。
1.父母愛“太滿”容易将孩子養“渣”
前不久，有一個這樣的新聞。
一個男孩和同學在家玩到深夜，父親就去勸他們早點休息，卻遭到男孩的瘋狂毆打。
男孩一把掐住父親的脖子，将他撂倒在地，朝着他大吼大叫。
父親隻是回了一嘴，他立馬一腳踢在父親的身上。
盡管這樣，父親依然說：“我不跟你打。”
這句話卻激怒了男孩，他的拳頭狠狠地伸向父親，随後還用胳膊狠狠鎖住父親的喉嚨。
屋内的爺爺聽到動靜出來勸阻，一腳被踢回了房間。
母親在一旁勸阻，父親卻說：“讓他打”。
因為怕惹怒兒子，母親顯得束手無策。
最後男孩猛地踹了父親好一陣，然後将一瓶飲料澆在父親頭上才停止了這場暴力。
男孩的“逆子”形象因為父親的“不忍心打回去”而展現得淋漓盡緻。
養廢一個孩子的最大可能性，就是縱容和溺愛。
父母的愛給得“太滿”，會變成“扼殺”孩子的利器，不僅會讓他變成“白眼狼”，甚至可能讓他變成喪失理性的“惡魔”。
之前有一名男子向母親伸手要錢遭到拒絕後，竟然當街抱起母親在空中狂摔。
瘦弱的母親毫無反擊之力，被兒子甩得站都站不穩，硬生生地被兒子用掃帚打在地上爬不起來。
事後母親這樣說：“自己隻是受到驚吓，不追究兒子的責任。”
每個“白眼狼”的孩子背後，父母都是“根源”。
因為父母的愛，總是夾着縱容、溺愛和妥協，這樣的愛多了以後，就變成了孩子的不斷索取。
久而久之，父母的付出在孩子眼裡成了常态，它一旦被打破，孩子就會抱怨你做得不好，甚至心生怨恨。
“渣”孩子的背後，都有父母做推手。
2.愛如果不是“雙向付出”孩子不會心疼父母
心理學中有種效應叫“貝勃定律”：
在感情當中，當一個人長期的對别人付出後，别人就會把你的好當作理所當然。
“傾其所有”是愛的誤區，它隻會提醒父母付出的越多，孩子越不會感激。
微電影《孟婆湯》中的女孩叫張小雯。
因為媽媽太唠叨讓她心生怨念，因此她對媽媽很冷漠。
下大雨時，媽媽早早地到學校來接她，她卻視而不見。
和同學看電影晚歸，媽媽一邊指責一邊關心：“怎麼這麼晚才回來，吃飯了嗎？”，她卻很不耐煩。
媽媽給她發的關心短信，她從來不會看。
直到有一天，媽媽發生了嚴重的車禍，她才終于醒悟過來。
她一邊哭一邊回憶媽媽：
親手給她溫牛奶；下雨時給她送傘；經常唠叨她的學習……
媽媽終于醒來了，卻不認得她，隻是嘴裡一直念叨：
小雯不好好學習；小雯衣服穿少了……
媽媽不記得她了，卻依然惦記着她。
她聽完後崩潰大哭，拉着媽媽的手顫抖地說：“媽媽，您罵我吧，您罵了我，我就開心了。”
電影中的母女，像極了現實中的我們。
父母一邊嘴上唠叨孩子為何不心疼自己，一邊又事無巨細的默默付出；孩子一邊向父母依賴和索取，一邊又嫌棄父母。
梁曉聲說：
愛是雙向的，隻有父母對孩子的愛，沒有孩子對父母的愛，這種愛是不完整的。
無微不至的關愛，會讓孩子責備和挑剔；單方面的付出，讓孩子失去愛人的能力，最後連父母也不會心疼。
孩子想洗衣服時，媽媽說“你洗不幹淨，還浪費水”；
媽媽生病時，想去關心她，卻遭到拒絕“你去看書，别管我”
……
很多父母就像“聖人”一樣照顧着孩子，硬生生“掐斷”孩子愛人的能力。
愛如果不是“雙向付出”，父母就不要抱怨孩子不愛你，因為你沒有教會孩子如何來“回饋”你的愛。
3.父母把愛“藏一半”才會讓孩子懂得付出
遼甯省教育局局長魏書生在一次演講中，分享教了自己的育秘訣：自己能做的事，必須自己做。
在兒子三四歲時，他就威逼利誘讓兒子幫他洗腳，兒子不願意：“爸爸，你自己不會洗嗎？”
他便哄騙兒子：“爸爸哪有你洗得好，你那小手揉揉的，可真有一套。”
後來兒子總會搶着幹活。
有一次，他和兒子出門拎着三個沉重的包，兒子二話不說立馬搶過來說：“爸，您歇着。”
魏書生說：“我就在後面空着手，欣賞他的成熟，也品嘗自己的教育成果。”
我們給孩子的愛從來不會少，但是要将它藏在心裡，用另外一種形式表現出來，無形中教會孩子付出。
弗洛伊德說：
成長的主要動力，來自和父母的分離。
這個分離的過程，包含分離父母對孩子的愛，目的是讓他學會取舍與付出。
愛要懂得“收藏”，才能讓孩子擁有愛這個世界的能力。
懂得示弱，讓孩子學會愛父母
生物學上有一條規律，當某種物質過于濃烈時，感覺會迅速遲鈍和麻痹。
從親子關系上來說，父母的單方面付出，會讓孩子覺得麻木，而無視父母的愛。
适當的示弱，是在向孩子“索要”關愛，從而讓孩子學會如何愛别人。
示弱的本質是以柔克剛。
金星曾經在節目中說過一件事。
有一次，她因為工作太累而導緻精神狀态不好。
金星想強撐着身體起來給孩子做早餐，送他上學，但因為太虛弱沒能起來。
于是她幹脆裝病，來看看孩子的反應。
那天，女兒不僅關心她的病，還主動做了早餐，出門之前還不忘囑咐她“飯菜都好了，别忘記吃”。
父母學會向孩子“索取”，愛才有流動的可能性。
日常生活中的示弱，它會讓父母對孩子擁有依賴感和需求感，是增加親子情感互動的最佳手段。
懂得拒絕，讓孩子學會付出
在《童言有計》節目中，應采兒提到兒子曾經想要一架鋼琴，當時她這樣告訴兒子：
“太貴了，家裡沒辦法買，如果你真的想要的話，就要好好學習，等你生日的時候再送給你。”
兒子一聽就勤學苦練，終于在生日這一天得到了向往已久的鋼琴。
孩子的所有欲望和要求，不能馬上答應，一旦輕易地妥協，就會喂大孩子的“胃口”。
拒絕，是一種無聲的教育。
在無形中告訴孩子，“你想要的東西，要先學會付出”，這樣的孩子能在付出中學會珍惜。
有原則的拒絕是讓他知道“什麼事情該做，哪些事又是不能做的。”
帶着愛的拒絕，才是對孩子未來的“深謀遠慮”。
懂得讓孩子“吃苦”，讓他學會責任感
很多父母舍不得孩子逃出“舒适區”，認為“生活隻需要有我就夠了”。
但是沒體驗過生活、沒感受過困難，才讓孩子對父母諸多“怨言”。
真正的教育是“苦難教育”，讓孩子去體驗和感受，才能讓他有責任感。
讓孩子早一點吃苦，父母就得早一點放手。
作家畢淑敏說：
天下的父母，如果你愛孩子，一定要讓他力所能及的時候，開始愛你和周圍的人。
所有的愛，都需要情感的流動，才能達到雙向付出。
我們在愛着孩子時，不忘教會他如何去愛别人。
愛與被愛，都要讓孩子嘗盡，才能感受世界的溫暖。
“您的分享，是對我們最大的鼓勵”
*作者：暖心，左手執筆，書寫人生，願用我的溫暖照亮你的心。
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