就在這一天,大清早來到學校,我的頭腦裡就一直有一件事必須完成,那就是學生征文比賽的文章一定得在今天之内指導他們完成修改工作。這是分内事,不能不認真對待的工作,哪怕學生最終沒有獲獎也不能不認真對待每個學生的作文,這次征文的目的盡管是全國性比賽,但我始終認為隻要學生通過這樣的一次比賽,能讓自己的寫作有一個質的提高,即便進步不大,也是一種收獲。
上午,我在年段辦公室整整坐了兩個多小時,沒有别的目的,就是在批改這些作文的過程中尋找那些經過一次批改之後的作文,看看他們的文章是否有所進步,而且還要利用課間把這些同學叫過來當面指點,甚至逐字逐句地修改,目的就是通過這樣的面對面的批改讓這些學生既感受到我這個語文老師的用心,也讓他們在這樣的一個過程中學到寫文章的一些章法;幸好,這些學生,有一個班上午第四節課是自習課,我就特地到班級把幾個相關的學生請出教室,再次與他們面對面的交談,既肯定他們寫作之中的優點,也讓他們明白文章該如何修改才能有一個比較好的效果;隻不過,這隻是完成了與三個人的對話。
十班的學生基本完成了面對面的批改,還有九班的五個人,怎麼辦?隻能利用中午,可是中午來了兩個人,還剩下三個人,下午的兩節課的課間,我與其中的一個人對接了,讓她明白該如何修改了,還有一位同學,沒有落實,怎麼辦?還好,這個班有第三節的自習課,于是,他們這幾個就利用這段時間完成了作文的謄抄工作,及時把作文交到我的手裡。學生的作文寫完了,我還得按照備課組長的要求對這些學生進行評價,并将相關的情況整理出來,最終反饋給組長。一擡頭,看時間,已經是五點三十分了。我長長地出了一口氣,總算完成了任務。這一天,總算沒有白過。
有話要說...