2023年中考語文作文專項突破：寫作如何做到語言連貫銜接自然？
2023年中考語文作文專項突破：寫作如何做到語言連貫銜接自然？
技巧指導
同學們，大家好！“同學寫的文章，總覺得思路不清晰，語言不連貫，雜亂無章，這是為什麼？”其實，寫文章和說話一樣，應當做到語言連貫，銜接自然，不能前後脫節，條理混亂。今天，我跟大家分享的主題是：語言連貫，銜接自然。
語言連貫，是從句子前後邏輯關系的角度提出的要求。無論是一段話還是一篇文章，都由許多句子組成，這些句子如果不連貫，就可能給讀者的理解帶來困難。銜接自然，是段落之間依據時間的推移或者其他順序來銜接，自然貼切，水到渠成。
那麼，我們寫文章時，怎樣做到語言連貫，銜接自然呢？
要做到語言連貫，首先應該保持前後話題統一。一段話不管有多少句子，都應圍繞共同的話題，而不能東一榔頭西一棒子，随興想到什麼就寫什麼。例如《昆明的雨》中寫菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青頭菌、雞枞、幹巴菌、雞油菌等，還穿插了一個坐火車撿雞枞的笑話。雖然寫的内容不少，但都圍繞“昆明的菌子極多”這個話題，句子之間的意思是連貫的，所以讀起來并不讓人覺得雜亂。
圍繞一個話題的各個句子，還應該有合理的順序。記叙文、說明文、議論文，寫作順序各不相同，但都有文體的特征。議論文以邏輯順序為主，例如梁啟超的《最苦與最樂》，思路清晰，論證嚴密。文章從最苦和最樂兩方面來論述人生的責任，即負責任是人生最大的苦，盡責任則是人生最大的樂，提出人生在世，必須要對家庭、社會、 國家以及自身盡到應盡的責任，這樣才能得到真正的快樂。文章立意高遠，思想深刻，語言典雅，既有儒家的進取精神，又有佛家的超凡智慧， 不但有較強的現實教育意義，也能很好地提高我們的語文素養。
語言連貫還應注意句子間的銜接過渡。适當地運用關聯詞、提示語或過渡句，可以幫助我們銜接句子。例如魯迅《藤野先生》,開頭寫清國留學生的東京糜爛生活,令“我”灰心失望又滿腔憤懑。後文要寫“我”在仙台的生活,這中間有個過渡:“到别的地方去看看,如何呢?”一句過渡，自然引出下文,同時使東京留學生的生活與“我”在仙台的生活形成鮮明對比,使“我”的形象更加鮮明。再如魯迅的《故鄉》的開篇處，有一段文字是描寫故鄉蕭瑟景色的,以下是叙述回到故鄉後的事情。在寫景和叙事之間,有一個過渡段:“啊!這不是二十年來時時記得的故鄉?”
總之，同學們，如果我們寫文章時，注意前後話題統一，安排合理順序，重視巧妙過渡，就能做到語言連貫，銜接自然。當然，我們還要注意叙述角度靈活，語境和諧一緻，這樣會使你的文章寫得更加精彩，獲得更多人的喜愛與欣賞。
技巧運用與點評
舌尖上的溫情
幾度春秋，花開花謝，不記得青絲韶華，唯留下蒼顔白發。歲月的光陰中，為何不見你的身影？可是，奶奶，你做的蛋炒飯的香味，卻深深進入了我的舌尖，不肯散去。
(賞析：開頭，小作者用詩意的語言，描述了歲月的流逝，在對比中，突出奶奶做的蛋炒飯留給“我”的印象之深。設置懸念，激發讀者閱讀興趣。)
好像是幾年前的寒假，那天特别冷。學校剛放假，爸媽看見我從校門出來，立馬拉着我的手，急匆匆趕上車，去奶奶家。汽車一路颠簸，還下起了雨，雨水打在玻璃窗上，一下子便散開了。
（賞析：這一節，小作者交代時間和天氣，“那天特别冷”“ 還下起了雨”烘托了凄冷的氣氛，與下文奶奶帶給“我”的溫暖形成對比。）
上車不久，我便進入夢鄉。不知過了多久，我被車子颠醒了，模糊地睜開眼睛後，才發現天黑了。爸媽都很累，但都沒睡着，一臉疲憊。車子停了，我難受地從媽媽的腿上爬起來，拉開車門，一下子跳到松軟厚實的泥土上，腳已經麻了，但心裡踏實多了。
(賞析：這一節，通過動作描寫，表現父母的疲憊和“我”的難受，為下文描寫奶奶作鋪墊。)
遠處的黑暗中，一小團橘黃色的光亮起來，暖暖的，随之傳來一個蒼老的聲音：“才回來啊……”是奶奶！我上前抓住奶奶的手，皺皺的，溫暖的。我對奶奶撒嬌說：“奶奶，我餓了，我們還沒吃晚飯呢！”
（賞析：小作者在這一節，先寫見到“一小團橘黃色的光亮起來”，再寫見到奶奶，“我”感受到手的溫暖。從“我”的撒嬌可見奶奶的溫柔體貼。）
奶奶看了看正在搬東西的爸媽，媽媽輕聲說：“媽，您先帶她去吃點東西，我們搬完東西就過去。”奶奶點點頭，一手提着小橘燈，一手牽着我，走在回家的路上。
（賞析：這一節寫奶奶牽着“我”的手回家，過渡自然，銜接緊密。）
到了家，奶奶問我：“乖孫女，想不想吃奶奶做的蛋炒飯？”蛋炒飯！在寒冷的冬夜，吃上奶奶做的熱乎乎的蛋炒飯，那可能是最幸福的事了吧？我立馬答應了。
（賞析：這一節寫奶奶要為“我”做蛋炒飯，通過“我”的心理描寫，表達自己對于蛋炒飯的期待之情。）
奶奶先從冰箱裡拿出火腿腸、雞蛋和蔥，然後把火腿腸切塊，蔥切成蔥花，接着，再把雞蛋敲開，倒入小碗裡打散。做好一切準備，奶奶先往鍋裡倒了一點油，等油熱後，就把雞蛋液倒入鍋裡。誰知雞蛋剛入鍋，油就調皮地四處亂蹦起來，吓得我不禁“退避三舍”。
（賞析：這一節，小作者細緻地描寫奶奶做蛋炒飯的過程，從“拿”“切”“敲”等詞語，可見奶奶的熟練。“我”退避三舍則側面烘托了做蛋炒飯的不易。）
奶奶迅速把火調小，再把飯倒進鍋裡，翻啊炒啊。又過了一會兒，奶奶把火腿腸、蔥花和鹽灑下去，繼續翻炒，一鍋香噴噴的蛋炒飯就誕生了。我饞得口水“飛流直下三千尺”。
（賞析：這一節繼續寫奶奶翻炒蛋炒飯，從“我”的視角描寫，表現奶奶做飯的香氣誘人。）
這時，爸爸媽媽進門了。“什麼味，這麼香？”爸爸問。“是奶奶做的蛋炒飯！”我高興地叫道。奶奶先給我盛了一碗，再給爸爸媽媽各盛了一碗。
（這一節，通過寫爸媽聞到香氣的語言描寫，再次突出奶奶的廚藝高超。）
我用勺舀了大大一勺，放進嘴裡。舌尖充滿了濃郁的香味：蛋的香脆，青豆的香甜，火腿丁的濃香，米粒的香糯，還夾雜着油香、蔥香……這香味猶如一隻隻靈活的鳥兒，在我的口中自由地飛翔，不斷地沖擊着我的味蕾。
（賞析：這一節運用細節描寫和生動的比喻，通過寫舌尖上的各種香味，照應文題，表現奶奶的愛和“我”對蛋炒飯的迷戀。）
在這不知不覺中，一碗飯沒了，本來還想添的，可惜沒了。我砸砸舌頭，意猶未盡。奶奶見我這樣，微微笑道：“看你這饞樣，以後你常來，奶奶給你做。”“嗯！”我興奮地點了點頭。
（賞析：這一節，小作者銜接自然，通過寫“我”“砸砸舌頭，意猶未盡”，畫面感很強。）
如今，我已經長大，總會想起奶奶親手做的蛋炒飯。所有的一切，都會随着時光慢慢消逝，但我知道，多年以後的我，仍然會記得那種舌尖上的溫情，永不消散。
（賞析：結尾寫“我”長大後，“總會想起奶奶親手做的蛋炒飯”，最後一句，化實為虛，突出主旨，情意深長，回味無窮。）
總評：
小作者從生活中選材，感情真摯，通過追憶一個寒冷的冬夜，奶奶為全家人做蛋炒飯，表現奶奶無私的愛帶給“我”的溫暖。語言連貫，銜接自然，讓人印象深刻。
開頭，小作者運用倒叙，在充滿溫馨的氛圍中，在詩意的語言中，引出對于奶奶的回憶。
中間，小作者首先叙述幾年前的寒假，一個寒冷的冬天，“我”放學後，爸媽帶“我”去奶奶家。然後寫奶奶提着小橘燈，來迎接我們。奶奶運用熟練的廚藝，為我們做蛋炒飯的情景，作者為讀者進行了充分的展示，體現小作者細緻的觀察力和豐富的想象力。最後寫“我”吃完蛋炒飯後，仍然意猶未盡，奶奶答應經常做，使主題呼之欲出。
結尾，寫長大後的“我”，依然對奶奶做的蛋炒飯念念不忘。虛實結合，情思綿綿，餘音袅袅，令人回味。
佳作欣賞
那一碗白粥
至今在記憶裡，我仍無法忘記的，是那一碗白粥的香味。
小時候的我與爺爺奶奶生活一起，因為少了爸爸媽媽的約束，成了一個真正的皮崽子，但是口味卻随了爺爺奶奶，吃得甚是清淡。 早晨，每當我一起床，便總是能聞到一陣芳香，即使是一副睡眼朦胧的樣子，但還是抵抗不住誘惑，尋着香味找了過去。走進廚房，隻見桌上擺着一碗白粥，爺爺站在一旁，看見我來了，立馬說道：“快來嘗嘗，我的寶貝孫女，看看你爺爺的手藝！”我其實并不想喝白粥，但是因為爺爺滿眼的期待，我就拿起碗，小小地喝了一口:“嗯，爺爺，這粥真不錯！”我一邊回味着，一邊說道。爺爺見我高興的樣子，也笑起來了，額頭上的皺紋更明顯了，但滿臉都洋溢着幸福。 我曾經有機會看到他熬粥的過程，那娴熟的手法都能稱得上是“五星級廚師”。首先，他抓出了一團米，将米全都放進了籃子，接着，在池子下沖洗，那些米粒很快變得白白淨淨。經過幾次三番的沖洗，他終于将它們全都倒進了鍋裡，等待着那一碗碗清香的白粥。我那時還小，性子也急，沒等到粥煮好便跑開。也不知爺爺終究花了多久，才熬出那美味的白粥。
我隻是每天喝着白粥，日複一日，我終是厭倦了白粥的寡淡，沒有再喝過了。爺爺見我不喝，也不再熬粥了，但每天都給我各式各樣的好吃的。 意外總是來得突然，在我十歲那年，爺爺竟意外走了，再也沒有出現在我的生命裡，我甚至都沒有見到他最後一面，也不知是何原因，那段時間，我們家的氣氛一直很壓抑。我想起爺爺給我熬的白粥，自己也嘗試做過幾次，可我耐心不足，熬出來的粥總是缺了些滋味。
那麼，爺爺為何如此有耐心呢？或是家境所迫吧！又或許隻有經曆過歲月的磨煉，才能慢下來細細品味吧？ 爺爺走了，但他熬的那一碗白粥的香味，至今仍然留在我的舌尖上，難以忘懷！
簡評：
小作者緊扣題目，以小見大，叙述爺爺每天為“我”熬一碗白粥的情景，讓作者久久難以忘記。尤其是描寫爺爺熬白粥的過程，細膩而傳神。如爺爺“額頭上的皺紋更明顯了，但滿臉都洋溢着幸福”，爺爺對于孫女的慈愛，都盡在不言中。語言連貫，銜接自然。因為前面有了愛的鋪墊，所以後文爺爺的突然離世，才讓小作者追悔不及。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，這或許是小作者想要表達的深刻主旨吧？
課後訓練
閱讀下面的文字，根據要求作文。
一個人心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進的過程。其間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風風雨雨，或者曾經的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……
請根據自己的生活經曆和切身體驗，以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要工整、規範、美觀。
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