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清華學霸的高效學習方法

文/鐘詩賀

高考不僅僅需要汗水的澆灌,科學的學習方法同樣是必不可少的要素,今天小編就幫大家整理了一些清華學霸的高效學習方法,希望對大家有所幫助。

清華學霸的高效學習方法

聽課為什麼累?初中老師一節課傳達的内容,其實隻有二十分鐘有效,高中也不超過三十五分鐘。剩下的時間是可以讓自己放松的,所以一定要有效預習。

凡是高考狀元、成績好的、名校的都是很會預習的,所以聽課輕松了、自信了。學習知識是溫故而知新,預習就是要獲得不懂的地方,知道聽課的時候特别要留意的地方。預習是找到思維的斷點、重點,聽課有側重了,懂的地方聽課的時候就可以不聽,閉着眼睛就可以了,不懂的地方就警醒了,以後造做作業的時間也就縮短了。凡是增加了預習環節的,排名莫不往上升。

學習成績衡量指标是位次,要提升位次必須預習。不看總分,要看位次,幾個月的時間就足以改變了。

學生在學習過程中,需要為每一科準備一個錯題本,有了錯題本,就會很好的回納和總結,考試之前溫習就會有目的性了,有了這部分題握在手裡就是高分握在手裡了,錯題治理本,用橫隔本,從上往下五部分:

1、原題目;

2、錯因;

3、正确的舉一反三更進一步查找原因;

4、題型點回納題型有統計的功能;

5、溫習的次數,每隔一段時間要溫習一下。

有的同學每次作業都對,但考試都錯,原因是做作業時用電話互相通報答案,不動腦子,不會做了别盲目問别人。要會治理錯題,盲點,不放棄錯題、難題。

其中重點在于錯題的整理,我們都知道錯題本重要,但是怎麼做才能“錯一反三”?查原因,杜絕再次絆倒!

改掉拖延症

成績差的孩子,99%都是拖延症!能拖到明天做的事,絕對不會今天做;假期裡能先玩的,絕對不會先寫作業。

拖延症的壞處在于,一旦養成了這種習慣,不但學習上拖拖拉拉,生活上也會變得磨磨蹭蹭。

那麼,孩子的拖延症一般都是怎麼染上的呢?

奧地利心理學家,阿爾弗雷德·阿德勒,在《兒童人格教育》書中的一句話:

“一個有拖延習慣的兒童背後,總有一個事無巨細為其整理收拾的媽媽”。

其實,有很多小事都是孩子的本分,完全可以自己獨立完成,比如吃飯、穿衣、擦屁股。當家長過度代勞的時候,孩子做事就沒那麼積極了。

所以說,改變孩子拖延毛病的第一步,就是适當對孩子“狠”一點,學會自己的事情自己做。

在學習上花的時間越多,成績就越好嗎?

這可不一定!

有些孩子雖然看起來很努力,課間不出去玩,周末也窩在家裡寫作業,但他大部分時間并沒有集中精力,隻是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個班裡30%~40%左右的中等生,基本都是這個狀态。

有些孩子從來不熬夜,該玩的時間也在瘋玩,但他們在學習的時候,能提前做個計劃,知道總共有哪些任務,安排好先做什麼後做什麼。一個班裡10%左右的尖子生,都是這個狀态。

所以,決定成績的并不是孩子在學習上花了多長時間,而是這些時間是否“有效”,是否都能集中注意力。

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