孩子的成長，除了你之外，沒有更多人在意(C4.賞析.陪孩子輕松走過初中三年---李帆)
今天是堅持日更的第212天
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讀後感
這本書怎麼樣，我先不去說它，至少我不是特别推薦，也沒打算買。同類型的書，我閱讀過不少，如果說要推薦，我肯定更優先推薦另外幾本，比如劉稱蓮的陪孩子走過初中三年，比如最近閱讀分享的另外一本關于陪伴孩子成長的台灣媽媽彭仙菊的書。
或者朱永新主持編的這樣愛你剛剛好，七八九年級孩子一套書。有些書可以給一些實操借鑒，有些書可以讓閱讀者，讓家長靜下來，甯靜才能緻遠。
家長情緒穩定了，才可能給孩子好的成長環境，孩子情緒穩定了才有可能成長，有成長有需求，才可能有自我學習的内驅力。
初中三年，我也在研究，也在學習。教育當然不止是應試和升學這點事，隻不過因為專業度或者因為輕重緩急，或者說因為家長的關注焦點，我肯定會被影響一些，自然我也會有自己的堅持。術肯定是本，道才是根。
我最近組織的一系列與初中家長互動的線下交流會，當然最主要的是給針對中考應試的思路，其次有部分是方法，這其中我當然會加入我的一些教育觀念，我既不是負責學科教學，就決定不會死盯着應考的那點東西。至于，我的種種建議，是不是能幫助到哪些學生和家庭，我盡力而為。
結果，很多時候是不可控的，不管是應試還是家庭教育，撫育成才。而事實上，過程才是最重要的，過程也是最需要我們把控的，也是最耗費精神的。
有些時候我們會拒絕，或者遠離現實教育的細節，因為魔鬼都在這裡，天使隻在想象之中，這樣的後果是結果不值得期待，即使孩子有好的成長，也屬于不可控的外因偶然塑造。
當然，也沒有人說投入了足夠多的時間精力就一定能培養出一位優秀的孩子，畢竟太子的老師和玩伴以及保姆之類的足夠多了，最後按成才比例來算的話，怕也是不及格分數吧，何況太子太傅都是當時最傑出的屈指可數的人才，進行專職教育。
閑話說多了，初中三年，最難過的無非是青春期，其次最怕的是中考分流，如果還遇上更年期反應，那可能是會讓一個家庭雞飛狗跳。小學還能母慈子孝，中學生卻在加速成為一個逃離父母的獨立個體，甚至為了反對而反對，為了叛逆而叛逆。這需要家長學習的不止是方法，也有認知及心态的轉變。
希望我能在這方面，做出一點點價值分享，也希望更多的家長朋友一起參與進來。因為，孩子的成長，除了你之外，沒有更多人在意。
15歲之前沒搞定孩子，25歲之後您也是要替他們操勞到底的。共勉，我也希望自己在父親這個角色上能做的更好！
2
文摘分享
與孩子談心時，多給孩子提人生問題。
對孩子的人生觀教育要持之以恒。
不消除對異性的神秘感，孩子容易一葉障目，陷入早戀的誤區。
怎樣幫助孩子的自我意識朝着健康的方向發展？
在成功和失敗中，讓孩子正确認識自己。
除了孩子必要的需求外，盡量少給孩子零花錢。充裕的金錢對孩子的成長更多的是起到了負作用。
教導孩子對自己的行為負責。
當家長發現孩子的某個缺點時，一定要考慮用委婉的方式，慢慢地幫助孩子進行改正。
每個孩子都有一種需要别人傾聽自己的心理。
學會控制情緒，少對孩子用否定詞。讓孩子體驗成功。讓孩子學會積極的自我暗示。
家長要教孩子學會主動思考，無論做什麼都常常提醒自己我想要去做，我能夠做到等，這樣做必然會讓孩子的心态轉到積極的一面，進而成為自信的人。
由他們在自己興趣上的優勢，漸漸教化他們，讓他們體會到學習好産生的優越感，進而往這方面靠攏。
如果孩子沒有做好一件事，家長要學着接受和引導。如果連家長都不能接受，孩子就更不能擺脫失敗的陰影了。
有焦慮症的初中生以初一和初三的孩子居多。初一是因為進入了新環境，孩子不知道該怎麼和新老師，新同學相處，也不知道該怎樣安排自己的生活，這種對新環境的恐懼很容易讓孩子産生焦慮感。初三則是因為壓力過大。
發洩隻能讓情緒得到緩解，真正想讓孩子擁有穩定的情緒，還需要教給他們調節情緒的方法。
當家長尊重孩子，不過分追問孩子的生活瑣事時，孩子反倒容易對家長說心裡話。
等孩子上了初中，家長就要轉變自己的觀點，和孩子的關系要由主從式變為朋友式。認真傾聽孩子的心聲。
從現在起，每天抽出幾分鐘或十幾分鐘的時間來做孩子的聽衆，憂其所憂，樂其所樂。當孩子對家長産生了足夠的信任感時，才可能會對家長說出自己的心裡話。
向孩子吐露心聲。溝通是相互的，要引導孩子對家長說出他們的心事，首先家長要學會和孩子交心。家長從來不告訴孩子自己内心的感受，那麼在孩子心中，家長就是家長，是像老師一樣管教自己的人。想要孩子暢所欲言，家長一定要對孩子打開心扉，讓孩子知道你的心事，這樣孩子才會對你說出他們的心事。
家長向孩子吐露心聲時，一定要先調整好自己的心态，哪怕是說一些生活或工作中的煩惱，也要盡量少夾帶情緒，但可以對這些煩惱表現出一種無奈的神情。當孩子看到家長為工作和生活發愁時，往往會激發他們内心的奮鬥精神，試着為家長解憂，這樣自然也會大大拉近孩子和家長的心靈距離。
用理解來激發孩子的上進心。孩子在學習或生活上遇到自己無法解決的困難時，往往不知道如何向别人尋求幫助，于是便以一種錯誤的形式發洩出來。這時，家長要多多理解孩子的處境，并伸出援助之手。
和孩子交流溝通，其中最重要的一點就是抓住合适的時機和方法。選擇一個合适的場合。把握好恰當的談話時機。少些教訓，多些指點。
大學并不是一種職業，單單讓孩子好好學習顯然不是一種正确的引導。對孩子的引導要包括各個方面，除了學習外，還要包括人生規劃以及興趣愛好的培養，讓孩子在輕松快樂的環境裡獲得更好的成長。
孩子的自我意識發展迅速卻沒有明确的方向，孩子隻想着獨立和成熟，卻不知道具體該怎麼做。
發掘培養孩子的興趣愛好。對于初中生來說，學習固然重要，但興趣愛好也不能忽略。在勞累的學習過程中，讓孩子放松的最佳方法就是培養他們的興趣愛好。
進入初中校園，孩子和更多的朋友，同學，老師接觸，這一階段，孩子的人格和心理素質逐步形成，而這一切都是從孩子的交際中培養出來的。
盡量放手，讓孩子學會自己處理問題。
孩子在學校裡有幾個難過的坎兒，其中最主要的三個是換老師，轉學，與同學産生糾紛。鼓勵孩子多與新老師溝通，建立新的師生關系。讓孩子多與新同學交朋友，消除轉學的陌生感。教導孩子，與同學相處要學會大度與承擔。
理解的基礎上溝通，比如現在初中生流行什麼，家長特别不能接受的是什麼。
幫助異性的過程中，過于熱情的表現，會讓對方覺得孩子别有所圖。正常的男女交往有利于孩子間相互了解，減少對彼此的神秘感，避免孩子因為對異性的好奇心而進入早戀。家長要慎重對待孩子的深度異性交往。
積極督促，幫孩子戰勝懶惰。
多陪陪孩子，别讓他們感到孤單。發掘孩子的興趣，轉移他們對網絡的注意力。多帶孩子參加集體活動。
真正的友誼并不是為了朋友兩肋插刀，而是讓彼此的心裡有個依靠。友誼是有一定的原則和界限的，無論兩人的關系再好，所做的事情，也不能超越道德和法律的底線。培養孩子的是非觀，讓他們明白友誼的重要性。
學會自制。初中是孩子心理發育最快的三年，孩子長大以後自制力的強與弱，和這三年的家教有着至關重要的聯系。家長做出榜樣。教給孩子學會調節情緒，增強自控力。立一些規矩，不能讓孩子養成任性的壞毛病。
孩子能不能學習好，主要看他有沒有學習的興趣和求知的欲望。作為老師和家長，我們最大的任務不是看着孩子學習，而是想辦法激發孩子的學習興趣。
興趣不是與生俱來的，要靠家長後天的培養。
教孩子把生活和學習聯系起來，讓知識變得不再枯燥。尊重孩子的愛好，并借此激發孩子的學習興趣。
多觀察剛上初中的孩子，主動與任課老師溝通。孩子出現偏科時，最需要家長的支持和鼓勵，幫助孩子重新建立學習的信心。
對于有些孩子來說，老師對他們的關注程度，直接決定了他們學習狀态的好壞。
幫孩子找出成績差的原因，而不是找他們的茬兒。
給孩子制定目标時，切記不能好高骛遠，要根據孩子真實的學習情況，給孩子制定一個夠得着的目标，隻要孩子加把勁兒就能完成。這樣才能激起孩子學習的動力，讓他們努力去實現目标，也能讓他們在學習上變得更有信心。
多報喜，少報憂，減少孩子對家長會的緊張情緒。家長要明白，開完家長會後孩子最需要的是理解和贊揚。
對于孩子成績排名降低的情況，正确的做法是，家長要發掘出孩子的學習強項，借此提高他的學習信心。孩子的成績下降并不是所有科目成績都變差了，即使學習再差的學生也有自己的優勢科目，教育孩子從自己的優勢科目入手，增強他們的學習自信心。
孩子的學習計劃中，必須要留出一些自由活動的時間。借助這些時間，孩子可以娛樂放松一下，也可以調整計劃中出現的某些意外情況。
家教不能改變孩子的學習觀念。
家教求精不貪多，最好不要超過兩個。
對孩子的分數有一個合理的定位，減輕孩子的考試壓力。很多家長并沒意識到，對孩子來說，最重要的并不是成績的高低，而是他們在班級，年級，全校，全區的成績排名。
心态。應試技巧。錯題本。
複習鞏固基礎知識。突擊重點，難點。基礎知識是根本，一定要牢固掌握。
END
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