高考語文(全國卷)複習思路及答題要點
(十八)
(三)重視隐性信息的發掘,狠抓2類題型。
【題型一】 傳主形象和事迹概括分析
【答題步驟】
1、抓顯性形象,先概括後抽象
首先,概括事迹。梳理出主要事件,從事件中概括傳主主要事迹;先“線”(指傳主的人生經曆、人生軌迹等)後“事”(篩選出傳主事迹、行為、貢獻等);其次,抽象形象。從人物在事件中的表現來把握其形象。
2、挖隐性形象,“二評價”“三注意”
“二評價”即作者的評價和文中他人的評價,從作者對傳主的議論性描述中概括傳主性格或形象,從文章中引用的他人對傳主的評價中概括傳主的形象。
“三注意”
(1)注意從細節描寫中把握傳主事迹形象(如這一細節表現了什麼;她在事件或傳主的生活起了什麼作用等等);
(2)注意從傳主與各方面的關系中概括分析傳主形象,關注時代、社會、家庭背景下的傳主,理解關系網中的傳主;
(3)注意從“相關鍊接”的内容中挖掘傳主形象。“相關鍊接”(主要包括傳主言論、他人評價、另外事迹介紹、相關背景等)是正文必要補充,是解題時不能忽視的文字。
【題型二】 傳主的貢獻、成就或個性品質形成的原因分析
【設問方式】結合全文,分析×××成為×××的原因?
需要從主觀原因和客觀原因兩個方面入手作答:主觀原因多從個人的成長環境、天賦、努力程度等考慮;客觀原因多從社會時代特點和别人的幫助等角度考慮。具體應注意“三聯系”:
(1)聯系人物的時代背景和社會環境;
(2)聯系人物的成長經曆并進而感悟人物的心路曆程,注重分析人物的先天禀賦和後天環境、志向和命運、奮鬥和機遇、挫折和成功等諸多因素對其人生發展的重要意義;
(3)聯系主要人物與他人的關系,人際關系也是組成人生經曆的重要方面。
原因信息有兩類。一類是“事因”,如傳主的人生抉擇、具體行為選擇的原因等;一類是“理因”如傳主做出巨大貢獻、取得巨大成功的原因。對于“理因”題,答題要見“事”見“理”、先“理”後“事”:先說成功的事理,再說能證明“事理”的具體事情。
解答原因信息概括題,需要關注隐蔽的原因信息。
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