2024年浙江省中考语文试卷盘点解析（含答案）
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浙江省中考语文试卷盘点
一、高举语文学科立德树人、培根铸魂大旗
2024年语文卷积极响应并落实总书记“六一”儿童节寄语的精神，以“责任担当，青春闪光”主题系列学习活动为主线建构整卷框架。主题活动设计了“树立远大志向”主题演讲活动、“青春闪光”文学阅读活动、“拥抱数字时代”综合实践活动、“传承优秀文化”古诗文品鉴活动、“书写青春风采”表达交流活动等五个板块，凸显语文学科立德树人价值取向，培根铸魂的育人功能。
二、强化语文课程核心素养导向下的启智增慧
试卷依据义务教育语文课程标准，全面考查学生核心素养的发展水平。主要体现在以下四方面：
（一）增强文化自信。试题选择了体现社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的素材。例如第4题展现我国科技进步与各领域最新发展成就。文学文本选取抗美援朝战场上女青年成长的故事，古诗文阅读让学生受到传统优秀文化的熏陶。
（二）注重语言运用。试题注重在丰富的语言实践中选材，引导学生通过主动的积累、梳理和整合形成个体语言经验，能在具体语言情境中有效表达与交流。
（三）促进思维发展。试题注重引导学生的思维发展，在语文学习过程中形成良好的思维品质，促进形象思维、逻辑思维、辩证思维。
（四）引导审美创造。试题引导学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美体验，涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。
三、注重学习任务情境中的语文实践
试题充分关注命题情境，以多种类型的语文情境为载体考查学生在真实情境下解决问题的过程和结果。
（一）日常生活情境。试卷以班级开展“责任担当，青春闪光”系列活动作为引导学生进入任务情境的整体架构，融入了学生的生活经验。第一板块以主题演讲活动作为情境要素，拉近了学生与任务之间的距离。
（二）文学体验情境。“彰显青春风采”文学阅读活动和“传承优秀文化”古诗文品鉴活动依据学习任务群进行情境设计，引导学生在对古今优秀作品的阅读体验中欣赏和评价语言文字，感受文学语言和形象的魅力，获得个性化的审美体验。
（三）跨学科学习情境。在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。如第5题融合了诗歌鉴赏、艺术设计、表达交流等元素，引导学生在复杂情境中运用所学知识与方法解决相关问题。
四、促进教考衔接，引导语文教学提质增效
试题强化教考衔接，考查内容层面与课程标准、统编教材紧密衔接，能力、素养发展层面亦与之深度契合，引导初中语文教学提质增效，通过提高课堂教学质量来落实“双减”政策，注重夯实学生知识基础，提高学生核心素养。
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