現在的學生不能說他們不愛思考,而是他們有時想得很多,但思考的角度與方向并不是那麼合适與準确。所以作為老師 在與這些學生朝夕相處的過程中發現,這些學生總是熱情有餘,思考不足,更令人擔憂的是有些人根本就不會去行動;即便有些人很愛思考,也會提出雜七雜八的問題,但真正讓他們根據自己所思考的内容去行動,去落實,似乎就變得很難。
從這些學生的身上發現的問題,讓我覺得作為一名老師所肩負的責任更重了。我們不僅要教這些學生知識,培養他們相關的學科技能,還要教會他們學會思考,另外還得引導他們懂得根據自己的思考去行動,去完成那些自己必須完成的工作與任務。教學生思考問題并不是一件容易的事情,是需要一個相對漫長的過程,而要他們将自己的思考變成行動,則更難,要知道“知易行難”他們何嘗不知道要去行動?他們何嘗不想去行動?但現實的誘惑以及長期養成的惰性使得他們根本就邁不出這關鍵的一步,所以,這些光說不做,光想不去行動的學生,他們的學業成績自然不可能進步,更談不上真正變好。
反過來說,那些能在原有基礎上不斷進步,成績也不斷提高的學生,也許他們的智商并不是最好,也許他們存在這樣或者那樣的缺點,但他們學會思考之後,就懂得堅持不懈地去行動,不斷地行動,不斷地修正自我,他們最終卻進步了,卻取得了意想不到的好成績。所以,會思考是好事,更關鍵的是行動,是锲而不舍的行動。
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