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【破解孩子好勝心強的秘籍】

9月15日 06:50 來自 微博 weibo.com 典型表現:見不得别人比自己好,凡事都要争第一,達不到目的就灰心喪氣甚至耍小性子。成因:孩子在自我意識發展到一定水平之後,會逐漸喜歡在有意無意的橫向比較中确認自己的本事和價值,這就是競争意識的來源。所以,“好勝心”對于這個時期的孩子來說,應該說是一種本能,未必具有道德層面的意義。當然,孩子喜歡争強好勝,還可能是因為家長不經意間給了他們這樣的暗示,即孩子表現好了就高興,表現不好了就不高興,以成敗論犒賞,久而久之,就讓孩子形成了一定錯覺:爸爸媽媽隻喜歡強勝的我,如果輸給了别人,他們就可能不喜歡我了。于是便出現了為了讨爸爸媽媽歡心而好勝的行為。對策:1、認識到好勝行為在某個年齡階段的合理性,在坦然接受的同時對孩子進行适當的引導,讓孩子的好勝心向着健康的方向發展。2、日常生活中跟孩子互動時,時刻檢點自己的行為反應,不要過分在意他們的輸赢,否則就可能“逼”出一個好勝的孩子。3、如果孩子已經出現了過分好勝的習慣,正确的做法并不是禁止孩子競争,而是讓孩子明白失敗了并不是一無是處,比如,孩子和别人玩“扳手勁”失敗了,您可以這樣安慰他,“雖然你的手勁不如XX大,但跳的比他高啊!”久而久之,孩子就會明白,每個人都有自己的強項和弱項,不可能事事都比别人做得好,隻要自己努力了,不論成敗,自己都是父母最愛的那個小孩。4、日常生活中,父母還可以有意創造一些教育契機,比如,在跟孩子比賽時故意輸掉,然後學着孩子的樣子生氣地罷工并說些“輸了,不玩了,真沒勁”的話,如果孩子反過來懇求繼續玩,則在繼續玩的時候赢她,觀察她輸了之後的反應,如果她輸了就像平時一樣不開心甚至罷工,就引導孩子反思剛才自己輸了罷工時她作為赢家的所思所想,并借機給她講勝敗乃兵家常事的道理。如果孩子輸了能夠做到繼續努力,就借機表揚她“輸得氣”的勇氣,然後,家長在接下來的遊戲中故意讓她赢,進一步引導她體驗“輸了并不可怕,隻要不放棄努力,就可能成功”的道理。孩子在同伴交往或閱讀繪本、觀看碟片的過程中也可以随機滲入相應的教育。久而久之,孩子就漸漸明白了最重要的遊戲或交往本身的快樂,而非誰強誰弱這個結果。5、必要時,家長甚至可以淡化對孩子成功成績的反應,強化對其“輸得起”之行為的肯定,當然,這要把握一個度,不要矯枉過正,否則,孩子果真一點競争意識都沒有了,也未必是件好事。    

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