寒假閱讀丨了解6個寒假閱讀目标，輕松做好你的閱讀計劃……
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各地中小學陸續開始放寒假了，小島老師收到不少家長的留言，大家都非常關心孩子們的寒假閱讀。大部分家長都在問：到底給孩子看什麼書？作文寫得不好，需要看什麼書？寒假沒有作業，每天閱讀多長時間為宜？閱讀哪些書才能提高孩子的學習能力？關于寒假的閱讀問題，小島老師想從語文教學的角度和家長分享一些寒假閱讀的方向，從閱讀訓練的目标出發，我們有方向地積累閱讀，才能熟讀而精思。家長也要做好對孩子的閱讀指導，從興趣和習慣上，幫助孩子建立正确的閱讀意識。
寒假到底看什麼書？并沒有嚴格的規定，所謂書單，也是根據課本中的閱讀目标來确定閱讀的方向。閱讀的目标都在課本中清晰明确，家長可以按照每個單元的閱讀要求指導孩子選書。也可以按照課文作者的相關同類作品給孩子準備相關的課外閱讀物，每個年級段對閱讀的标準和要求是不一樣的，家長不能以閱讀的數量為考核目标，孩子的寒假是否豐富，有沒有安排閱讀計劃，是否就落後于其他的孩子學生？這不是靠看了多少本課外閱讀物決定的。閱讀是一個積累的過程，需要堅持一個長期積累的時間，這期間，家長的影響，家庭閱讀氛圍的熏陶，孩子對語文學習的興趣，都是來自閱讀，所以寒假的6個閱讀目标，需要各年級段的家長好好了解一下。
1、一年級在寒假閱讀什麼
對于一年級的同學，本學期正式成為了小學生，通過一個學期的學習和适應，小學階段的第一個假期，也是一個體驗的過程。學生們逐漸對學習有了一些認識，知道語文學習要學什麼，也知道寫作業和讀書的意義，寒假的學習任務不宜過重，應該讓一年級的學生在假期中探索知識，體驗閱讀的樂趣。所以根據一年級的閱讀要求，在寒假需要完成的目标是閱讀的興趣培養，能夠主動翻閱書籍，閱讀童話、兒歌等文學作品，讀後能簡單談談自己的看法。可以背誦自己喜歡成語、詩句，能夠準确地釋義，可以和家長同學分享。寒假期間，無需給一年級的學生制定閱讀計劃，家長多帶孩子去圖書館，培養閱讀的意識即可。尤其重要的是，在一年級的同學閱讀的過程中，保持專注在15分鐘左右，是一個基本能力标準，專注度越高，孩子吸納知識量就越多。
2、二年級在寒假閱讀什麼
作為二年級的小學生，家長在寒假都會布置寫寒假日記，想為三年級的寫作做好準備。那麼二年級的閱讀目标是什麼？有一個很重要的練習，在二年級上學期的課本中也多次出現，那就是使用工具書進行閱讀積累。遇到不認識的字，知道如何查字典，借助工具書理解生字詞的意思，幫助二年級的學生有效地進行閱讀。所以二年級的同學需要在寒假完成什麼閱讀目标？一定是受到良好閱讀的熏陶，能夠掌握正确閱讀的方法，借助工具書解決在閱讀過程中遇到的問題。展開想象力，能夠對故事思考自己的想法，樂于和他人分享和讨論。比起寫日記練習，家長應該更關注的是孩子的生活觀察力，如何觀察生活，觀察閱讀的行為方式，并願意記錄下來，形成自己的閱讀素材，這才是為寫作做好準備。
3、三年級在寒假閱讀什麼
到了三年級，面臨過渡期和轉折點，家長關注的是閱讀習慣。有了一二年級的基礎，三年級的同學還沒有建立自己的閱讀積累和習慣，語文學習就會相對比較吃力了。專注度不夠，就不能認真看書，閱讀的時間太少，就不能提高閱讀理解能力。沒有辦法對優美的句子進行文學初步鑒賞，理解作者的使用和表達用意。這樣就更難去提高概括和整理歸納的能力了，所以三年級的閱讀，一定是建立在興趣之上，家長少一些刷題練習，多給孩子一些閱讀的空間。讓孩子找到自己喜歡的書和閱讀物，寒假多參與讀書活動，可以适當使用手機和電腦，查閱自己喜歡的閱讀物相關知識點簡介，從而擴展閱讀範圍。
4、四年級在寒假閱讀什麼
四年級的同學，基本上閱讀習慣和方法都開始逐步穩定了。同學們有自己的閱讀興趣偏好，能夠每天堅持閱讀45分鐘以上，還喜歡分享和交流，主動寫下讀後感，記錄自己在閱讀中的感受。能夠對感興趣和不理解的内容提出自己的想法，還喜歡收集優美的句子，做好摘抄的練習。如果你是四年級學生的家長，在寒假階段，你應該鼓勵孩子做好讀書筆記的摘抄，通過摘抄，主動搜集文學素材，歸納知識點，多讀科普類的文章素材，體驗作者描寫的感情，并學會仿寫。在低年級，語文考試的基礎題中，都有仿寫練筆的考核。如果隻是記了摘抄，并沒有練習仿寫，四年級同學的寫作能力就會比較差。
5、五年級在寒假閱讀什麼
五年級的學生應該具有較強的課外閱讀意識，有收藏書籍的習慣。能夠專注閱讀1小時以上，而且可以主動寫讀後感，在閱讀中，我們應該關心五年級的同學，是否已經建立了推想前後句詞意的能力，揣摩文章的表達意圖，理解表達的方法，和作者的描述産生共鳴。這是需要五年級的同學在寒假完成的學習目标，而且要提高閱讀的速度。因為在升學考試中，很多學生經常因為寫不完卷子而苦惱，不是不會寫，而是都會寫，但是卻沒有時間去答完卷子。所以還是要提高書寫速度和閱讀的速度，在五年級同學的寒假期間，重點練習的是閱讀的速度，通過泛讀的積累，我們要求學生在一分鐘看完200字以上的段落文字，審題能力要好，可以從讀懂題目要求入手，多看中外文學名著，閱讀大師作品。
6、六年級在寒假閱讀什麼
六年級的同學要馬上面臨小升初了，家長們都希望六年級的同學能夠在寒假補課，這種對補課的訴求，其實都來自家長想給孩子提分，但又不知道怎麼提。面對孩子在語文學習和考試中展示出的各種問題，家長們非常頭疼，隻能在寒假，給孩子補習，希望能補出一點效果。顯然這是很難做到的，語文學習是積累型的，并不能靠突擊去完成提分的要求。六年級的同學，能夠主動欣賞優秀的文學作品，體驗作者的情感，豐富自己的内心世界，這才是過好寒假的基本标配。關于寒假的6個閱讀目标，大家都清楚了嗎？希望同學們過好自己的寒假，歡迎留言評論。
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