給老師十萬，也教不好你的孩子
這是一個真實的故事，為了保護隐私，我用了化名。
“李老師，又不肯寫作業了，現在還躺在床上對我大吼大叫……”因為情緒失控，這位媽媽邊哭邊說，表述得很零亂。這天是5月19日，這已經是這個學期她的第五個求助電話了。這是位周末媽媽，家在外地，長沙租了房，每周末過來陪孩子。
我一邊安慰她，一邊要她停止在孩子面哭訴抱怨，建議她到小區樓下走走，先讓自己平靜下來。
四十分鐘的電話，都是抱怨哭訴。抱怨孩子懶惰，愛玩手機，不寫作業不聽話；哭訴孩子父親從不管孩子教育，自己一個人已經承受不來……
抱怨完後，忽然蹦出一句：“李老師，我給你十萬，初一初二就放你家裡，行不？就周五晚和周六一天，好不好？我真的是沒有辦法了！”言語裡都是無奈和懇求。
十萬的後面，我看到了一位無助到絕望崩潰的母親。在教育孩子無能為力的時候，有多少父母想到的是把孩子推開？我婉拒了她，因為這并不能真正解決問題。
我接着撥打了孩子的電話。他是我上一屆的學生，思維敏捷，有個性有主見，内心敏感驕傲。在與我相處的兩年裡，他是非常信任喜歡我，我們一直保持着亦師亦友的關系，即使上了外面的初中，依然會經常和我分享自己的學習生活。
又是長達一個小時的電話，孩子情緒失控，暴躁絕望。他沒有辯解，電話那頭更多的是自說自話，是冷笑和語氣誇張的嘲諷，全是對父母的不屑和怨恨。争吵原因是這次半期考試沒有考好，所以媽媽每次隻要看到他沒在學習就會指責他貪玩不用心，還用不讓他打籃球威脅他（他最大的愛好就是打籃球），說了最傷人的話“你讀書不行怎麼不去死！”當天他爸爸也給他打了電話，父親給孩子說了什麼呢？說自己身體不好，反正是廢人一個，你讀不讀書是你自己的事情，我管不了，你自己看着辦。
安撫完這對母子後，我答應第二天和他們面對面地溝通。
中餐一起吃飯，桌上還有幾個以前的家長。看這位媽媽怎麼做的，吃飯的四十分鐘裡，這位媽媽三次當着大家的面表揚别人家孩子，抱怨小輝，并不斷提醒他作業沒有完成。我雖然不停地制止她，但沒有效果。抱怨與批評，已經成為這位母親的常态，可怕的是她完全沒有意識到，更不用說去改變自己。
飯後，是近五個小時的心理疏導，孩子三個小時。我們交談融洽又放松，話題開放：從如何同父母、老師同學相處到班級趣聞；從籃球愛好到初中三年規劃；從成長煩惱到學習方法……我們無所不談，最後我收住話題，給出要求：1、首先上課做到認真聽，作業按時完成，耽誤的學習趕快補上；2、期末考試要有實質性的進步。輝很愉快地接受了我的提議，然後一個人坐公交趕回去寫作業了。完全不同的談話效果，說明了很多時候孩子需要的隻是發自内心的包容、尊重、理解與鼓勵。
接下來和母親談了二個小時。我對媽媽提出三點要求：1、多鼓勵少抱怨，給孩子一個積極樂觀的父母形象；2、學會包容、尊重孩子，給孩子适當的空間和自由。3、父母要養成學習習慣，和孩子共同成長。4、即使孩子表現不盡人意，也别表現出你的失望，這對孩子是緻命的打擊。
當孩子出了問題時，家長們是采取消極冷漠，抱怨嘲諷？還是冷靜反思，幫助孩子找出問題，給予孩子更多的耐心、包容、尊重和鼓勵，直至解決問題？
抱怨嘲諷，并不能解決問題，相反，它會讓膽小的孩子失去自信，變得縮手縮腳，畏首畏尾，嚴重的還會造成心理陰影；個性強的孩子則會選擇無視、反擊和暴力對抗，甚至做出讓父母後悔莫及的舉動。
給老師十萬，不如從改變自己開始。
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