父母教兒女的好辦法：天才策略式教育
父母教兒女的好辦法
我們看有外層的就是外顯記憶，這是我們的大腦記憶；内層的就是内隐記憶，内隐記憶其實就是隐藏在我們身體每一個細胞裡，很多細胞裡有内隐記憶，你的痛苦記憶往往就藏在裡面，而且這内隐記憶很強大，而你還不知道，你不知不覺的被它操控了，你還不知道是它在控制你。
怎麼樣能讓這痛苦記憶釋放出來呢？方法就是你要把内隐記憶變為外顯記憶。怎麼讓它外顯化呢？
要通過講故事的方法，引導他把原來痛苦的經曆說出來，讓他敢于面對，它就不會再傷害你，就不會再幹擾你了。
所以，當你遇到一些大痛苦，一下子承受不了的時候，你要試圖把回憶像看電視一樣，你要用一個思惟遙控器，可以控制它暫停。
當這些回憶你受不了，你就按一下暫停鍵，或者是按一下快進鍵，先跳過去快進；然後，第二次再來，到了這裡還是不能過，又快進；到第三次好了，這次不用按快進鍵，漸漸你可以坦然接受了。
然後，經過這麼幾次講故事，你的内心傷痛就會消除，你内心的情商就會融化為智慧，這才是最重要的。
所以，父母教兒女，要用好天才策略式教育。
天才策略式教育有兩個要點：第一個要點就是整合身體和大腦，身體是一個了不起的存在，因為我們人類隻注重大腦思惟、隻注重理性，所以，我們把身體隻看成是物質存在，但是，其實它是很有智慧的，它是一個比大腦智慧更強大的智慧，是身體智慧，是個了不起的存在。
把你的身體開發了，就有可能成為天才；把你孩子的身體開發了，他也可能成為天才。
天才是一種狀态，不是特定的少數人。每個人都有天才狀态和糟糕狀态，但是，你不會接受教育，讓你的糟糕狀态總在那兒。而天才狀态總是稍縱即逝，就看不見了。
你現在要學的是什麼？要讓你的天才狀态盡可能多保留一些，讓你的糟糕狀态越來越少，你就一定會越來越有智慧，一定會越來越開心，一定會越來越幸福、快樂。
所以，這靠什麼？靠從覺知我們的身體開始。
身體對于天才來說，是靈性的通道，身體是天地宇宙高能量的通道。
比如，音樂家莫紮特就說過，音樂不是由我而來，音樂是透過我而來；我隻是一個管道，這音樂不是我大腦思惟創作出來的，而是天地宇宙更大的存在，它借助我身體這管道呈現出來、獻給人間的。
所以，這些事情隻是透過我而實現，不是由我而實現。
這樣我們就明白，哦，原來教孩子要這麼教。
其實不是逼他記很多知識，不是一直壓着他死記硬背；或者說我們不要讓孩子輸在起跑線上，三歲開始背唐詩，四歲開始背單詞。
你總是怕孩子輸在起跑線上，你有沒有發現那些小孩子，是你逼他，他是會赢在起跑線上，但是，他很可能會輸在終點站上。因為，是變成你在影響他、幹擾他。
你為什麼不讓他順着天性，小孩子很小的時候不要做知識教育，要做心靈教育，讓他随順着天性來玩耍？
讓他學會開心、學會感受幸福，童年不可再來，他童年的幸福都被你剝奪了，這多可憐啊！所以，你讓他保持身心的愉悅，他的身體智慧自然自動地生發出來。
普通人和天才核心的差異，普通人總是被我執卡住。經常在說“我創作了什麼”“我做成功了什麼”其實，天才在創作的時候，他把精神世界投入到一個更大的存在，通過他這管道呈現出來而已。
我們看許多天才的作品，是不是不費吹灰之力，而又特别美妙。所以，身體的智慧，直接連接我們生命的本源，這比由知識所填充的大腦更可靠、更強大、更高端。
我們的身體擁有強大的潛能，完全能夠可以更全面、更深入地打開。
比如，太極拳高手，他有強大的覺察力，他都随時活在當下，好像動作和環境融和一體了。
你當下的覺察力強大了，你會對身體和周遭的環境的覺察力越來越強，這時候也是打開内隐記憶，就是打開潛意識。
...（未完待續）
流水下山非有意，
片雲歸洞本無心。
人生若得如雲水，
鐵樹開花遍界春。
圖片來源：網絡
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