【搶分】2022高考語文二輪專題複習搶分點：洞察現代詩歌主觀題的設題角度

2022高考語文二輪專題複習搶分點：洞察現代詩歌主觀題的設題角度

從考查的能力要求看，現代詩歌與古代詩歌的考查目的相同，都是考查鑒賞評價能力；從設題的角度看，兩者也是相同的，都是對詩歌形象、語言、表達技巧和思想情感的考查。隻是現代詩歌是現代人的詩歌，運用的是白話語言和現代生活中的意象，表達的是現代人的思想情感；現代詩歌在表現手法和呈現形式上更加靈活，參差不齊的詩行與更加具有跳躍性的語言和思維，使其理解鑒賞的難度不低于古代詩歌。

【重點突破】

　閱讀下面的詩歌，完成後面的題目。

守望

王家新

雷雨就要來臨，花園一陣陣變暗

一個對疼痛有深刻感受的人

對此無話可說

你早已從自己的關節那裡感到

這陰沉的先兆，現在

它來了，它說來就來了

起風的時刻，黑暗而無助的

時刻！守望者

我們能否靠捶打岩石來承擔命運？

如果我們躲避這一切，是否就能

在别的地方找到幸福？

守望者！你的睫毛苦澀

你的雙手攤開

而雷雨越過花園那邊的城市，陰沉沉地

來了。沒有别的

你隻能讓你的疼，更疼

你隻能眼看着花園，在另一個世界的反光中

變暗，更暗

一動不動，守望者！把你的生命

放在這裡

讓親人們遠走他鄉

讓閃電更痛徹地躍入這片土地

花園會亮起來的

而與黑暗抗衡，你隻需要一個詞

一個正在到來的

堅定而光明的詞

重點突破

一、鑒賞現代詩歌的形象————————————————

1．請結合詩歌内容分析“守望者”的形象特點。

試做提示

鑒賞現代詩歌中的形象，不要忽視詩中選用的意象和詩人對形象的描寫或議論，這種議論往往體現着作者的情感态度。

考場作答：_____________________________________________

答案：①飽經苦難、感覺敏銳。守望者不僅“對疼痛有深刻感受”，而且在雷雨到來之前就能感受到“陰沉的先兆”。②痛苦無助。面對黑暗，守望者隻能承受精神家園被侵蝕的痛苦。③勇于擔當。守望者選擇讓親人們遠走他鄉，獨力承擔苦難。④樂觀堅定。守望者相信“花園會亮起來的”，并堅定地與黑暗抗衡。

技法總結

鑒賞詩歌形象的“三技巧”

1．捕捉意象，揣摩形象。“意象”指作家頭腦中所形成的客觀形象和主觀情趣的有機融合，也指表現在作品裡包含着主觀思想情趣的具體形象，通過意象，可以揣摩出詩人形象或詩歌刻畫的形象。

2．借助情感，感知形象。詩歌是抒情的，除了少數直接抒情，大多數都要為情感抒發找個可代表、可象征、可寄托的具體的“象”。如果我們在整體閱讀後對詩歌的情感有所把握，也可以輔助我們解開詩歌采用的“象”。

3．調動想象，領略意境。意境，是文藝作品中所描繪的自然或生活的圖景(“境”)，是詩歌中的一種特殊形象。對詩歌中這類形象的把握，要抓住意象，用想象去串聯、補充，形成完美的意境。

二、鑒賞現代詩歌的語言

2．如何理解“花園會亮起來的”？

考場作答：___________________________________________________

答案：①雷雨過後，花園會恢複生機。②“花園”象征人類的精神家園，“花園會亮起來的”意為人類的精神家園終将擺脫黑暗，重現光明。③表達了作者樂觀自信的情感和守護精神家園的堅定信念。

解答詩歌語言鑒賞題“三步驟”

第一步：審題幹，定考查類型。仔細分析題幹，準确定位考查關鍵詞語、關鍵詩句和語言風格中的哪種類型。

第二步：依類型，定答題方法。鑒賞詩歌中的關鍵詞語，要關注詞語的含義、手法和作用；鑒賞詩歌中的關鍵詩句，要分析句意、效果和作用；鑒賞語言風格，要概括風格，結合詩句解讀，分析表達效果。

第三步：依要求，定作答要點。根據題幹要求，結合答題方法，概括歸納出答案要點，要注意答案的概括性、全面性。

　閱讀下面的詩歌，完成後面的題目。

齊溪鎮夜雨

馬叙

這是一個小旅館的雨夜。

齊溪鎮的夜雨與天下所有的夜雨一樣

從天上落下，落到地上，流走。

所有的雨水，看不到，隻聽到

直到亂了聽覺。

亂了的聽覺，終于被連綿夜雨按住

漸漸地，聽到了一滴，雨的清晰的聲音。

就如我的生活，一直以來夠亂糟糟

直到被一聲噓聲突然理順。

以前的夜我基本睡得很好

隻有今夜，齊溪鎮的雨聲，這個龐大雨夜的

一滴清晰的滴雨聲，讓我感慨半世人生。

我有睡不着的理由

齊溪鎮之夜，四周大山聳立

它們沉默地保護一滴雨聲的到來

也保護我這個陌生人的一夜未

重點突破

三、鑒賞現代詩歌的手法————————————————

3．這首詩整體采用了什麼樣的手法？這樣寫有什麼好處？

試做提示

手法技巧題最容易出現的問題是不結合具體詩句分析，隻是籠統說出手法和作用。

考場作答：________________________________________________

答案：這首詩整體運用了拟人的手法，把雨和夜拟人化了，詩人仿佛跟雨和夜交流對話，通過雨和夜抒發了自己對生活的感慨。

技法總結

解答手法鑒賞題“兩步驟”

第一步：準确指出手法。古代詩歌使用的手法主要有表達方式、修辭手法和表現手法，表達方式常考的有描寫和抒情，修辭手法常考的有比喻、誇張、拟人、借代等，表現手法常考的有動靜結合、對比襯托、用典、虛實結合等，要注意由此出發，來判斷這些常用的表達技巧。

第二步：結合内容，分析效果。手法技巧的賞析，最為重要的是結合詩句具體分析某種手法在詩中是如何體現出來的，詩人為什麼要這樣寫。

四、賞析詩歌的情感内涵————————————

4．“它們沉默地保護一滴雨聲的到來/也保護我這個陌生人的一夜未眠”，請分析“保護”一詞中的情感内涵。

試做提示

對關鍵詞語情感内涵的體會要注意與鑒賞“煉字”區分開來。

考場作答：__________________________________________________

答案：①齊溪鎮的夜晚擺脫了白日的喧嚣嘈雜，因為它的甯靜，使得這滴雨聲能夠被“我”聽到。②也是因為這樣一個夜晚，“我”聽到雨聲，擺脫了白日的繁雜，夜的甯靜與黑暗，像是一層保護色，使“我”走到自己的内心世界中去，盡情沉溺。③“保護”這個詞，表達了詩人對這個夜晚的感激之情。

鑒賞詩歌的情感“三角度”

1．明确詩歌的抒情方式。詩歌的抒情方式，總體上可以分成直接抒情和間接抒情兩類。在現代詩歌中，寫景抒情是最主要的間接抒情手法。

2．分析詩歌描繪的情景。在寫景抒情的詩歌中，景物(包含意象)是詩人抒情的媒介，景物的特點與詩人所要表達的情感密切相關。王國維說：“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。”可據此理論逆推：抓住“物”之“色彩”，推知“我”之“情感”。

3．依據意境體會情感。詩歌的情感可以通過詩歌描繪的景物來把握，但詩歌中的景物不是單一的，而是複雜多樣的。因此，還要将這些景物組成意境或畫面，通過整體的意境或畫面把握情感，才準确完整。

五、梳理詩歌的情感變化————————————————

5．在這首詩中，詩人内心情感的變化過程是怎樣的？請簡要梳理。

考場作答：_____________________________________________

答案：①詩人一開始心情是紛亂繁雜的。從“亂了聽覺”以及“就如我的生活，一直以來夠亂糟糟”都可以看出來。②慢慢地，詩人的心情平靜下來，變得安靜。從“漸漸地，聽到了一滴，雨的清晰的聲音”“直到被一聲噓聲突然理順”可以看出來。③詩人最後内心深沉複雜，感慨諸多，卻又有釋然與灑脫，沉浸在自己的内心世界之中。從“讓我感慨半世人生”“我有睡不着的理由”可以看出來。

梳理詩歌情感變化的“兩方法”

1．合理切分層次看變化。詩歌是抒情的藝術，詩中的情感可以是多樣的、發展變化的，這些變化不可能是雜亂無章的，而是逐層呈現的。因此，可根據詩歌的内容逐層分析，看情感有無變化，是如何變化的。

2．搜尋情感詞體會情感變化。詩人的情感往往通過表現情感的關鍵詞或意象體現，搜尋這樣的關鍵詞，結合對有關内容的理解，也可以梳理出詩歌的情感脈絡。

【讀文訓練】

閱讀下面的詩歌，完成後面的題目。

寫給當炮兵的兒子

丁芒

信裡先不寄家鄉一撮土，

也不寄親友故舊的叮咛，

不寄屋前杏花三兩瓣，

不寄水井旁的笑語殷殷。

既然跨出了家鄉的門檻，

既然帽子綴上了紅星，

你還是收拾起纖細的錨鍊，

把心兒碇泊在祖國邊境。

我隻寄你一縷硝煙，

和電一樣的刀光，霞一樣的血影，

寄給你，我的戰友的雄姿，

寄給你，戰壕裡泥土的溫馨。

也寄給你春天的溪流，

飲飽冰雪的柳芽已經發青，

寄給你雷霆似的腳步，

寄給你汗氣熏蒸的白雲。

讓你去把握革命未來的節奏，

讓你去呼吸時代飛迸的火星，

讓遼闊的國土貼緊你的胸膛，

讓千山萬水都來向你叮咛。

你再去尋覓家鄉的雲樹，

像從百花園中采一朵芳馨，

你才會有深沉壯闊的愛，

激發你炮彈樣飽孕着的熱情！

(選自《解放軍文藝》1981年第5期，有删改)

一、整體讀文：把握詩歌的内容與情感，在下面的橫線處填入你的理解分析。

(1)從詩歌的内容看，這是一位老戰士寫給駐守邊境的兒子的一封家書，表現了情真意切的親子之情。

(2)從詩歌的結構看，這首詩的線索是主人公對兒子的拳拳之情，殷殷之望，諄諄之囑。這種情感自始至終貫穿全篇。具體體現在首尾的呼應，全詩以“信裡先不寄家鄉一撮土”始，以“你再去尋覓家鄉的雲樹”終，“家鄉”一詞首尾呼應，貫穿始終。

(3)從詩歌的語言看，這首詩的語言耐人尋味。“寄”的内容都是不可寄的事物。如“硝煙”“雄姿”“溫馨”“溪流”“腳步”“白雲”等等，這種語言的實與虛的組合，就使詩作獲得了詩所必具的空靈之美，也加強了讓讀者求索的詩的情味。

二、模拟訓練：根據文本和你的理解，完成下面的題目。

1．下列對本詩相關内容的理解，不正确的一項是()

A．第一節中的四個“不寄”，意味着兒子參軍後曾寫信表達對家的思念，詩人讓他放下這種思緒。

B．“你還是收拾起纖細的錨鍊，把心兒碇泊在祖國邊境”，詩人委婉告誡兒子要踏下心來保衛祖國邊疆。

C．第三節和第四節都寫到要“寄”什麼，但内涵有所不同，第三節側重激勵兒子要有軍人的血性。

D．“激發你炮彈樣飽孕着的熱情”中的“炮彈”體現了兒子的軍種，暗示兒子要做一名技術過硬的炮兵。

解析：D項，“體現了兒子的軍種，暗示兒子要做一名技術過硬的炮兵”錯。“激發你炮彈樣飽孕着的熱情”是比喻，詩句中用與兒子的軍種有關的“炮彈”作喻體來比喻本體“熱情”，生動地寫出父親希望兒子擁有對家鄉深沉壯闊的愛和飽滿熱烈的激情。

答案：D

2．下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正确的一項是()

A．詩歌開始說“不寄”，接下來又說“寄”，在“寄”與“不寄”的鮮明對比中，表達了深沉的情感。

B．與“寄”和“不寄”搭配的多為抽象的名詞或形容詞，這就增強了讓讀者求索回味詩意的情味。

C．詩人開始說不給兒子寄家鄉的什麼，最後卻讓兒子“尋覓家鄉的雲樹”，形成矛盾糾結的呼應。

D．詩歌每四句構成一節，不少地方又反複某個詞以連帶一組句子，強化了詩的節奏感和韻律感。

解析：C項，錯在“形成矛盾糾結的呼應”。全詩以“信裡先不寄家鄉一撮土”始，以“你再去尋覓家鄉的雲樹”終，“家鄉”一詞首尾呼應，貫穿始終，并非是“形成矛盾糾結的呼應”。

答案：C

3．(鑒賞詩歌的語言)如何理解“讓遼闊的國土貼緊你的胸膛”？

答：_____________________________________

答案：①讓兒子心中時刻裝着祖國，熱愛自己的國家。

②鼓勵兒子作為戰士盡職盡責，保衛祖國遼闊的邊疆。

4．(鑒賞詩歌的表達技巧)詩歌采用家書的形式有什麼好處？請結合詩歌簡要分析。

答：　___________________________________

答案：①形式方面：使詩歌的構思具有新穎性和創造性。②人稱方面：運用第二人稱，便于與兒子“見字如面”地貼心交流。③情感方面：便于以長者身份表達對兒子的諄諄教誨和殷切期望。

【仿真練習】

閱讀下面的詩歌，完成1～4題。

故園[注]别(節選)

流沙河

别了　太陽照不到的園庭

這裡銷磨我十二年的光陰

我熟悉園牆上的每一條裂縫

就像熟悉自己的掌紋

我熟悉庭階上的每一個凹坑

就像熟悉自己的面影

在這裡早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮飯

在這裡悄悄地結了婚

在這裡歌　在這裡哭

在這裡第一回當了父親

在這裡做過愚蠢的書生夢

在這裡偷看着天上的風雲

現在我要回城去了

眼淚滴着戀棧之情

别了　我的小母雞

感謝你天天為我下蛋

别了　我的老公鵝

感謝你夜夜為我守門

紙窗不須糊了　讓它去破

柴竈不須燒了　讓它去冷

菜園不須種了　讓它明年野草青青

讓蝼蛄來彈琴

讓蟋蟀來吹笙

奏一支思鄉曲飛入我的夢境

[注]故園指金堂縣青白江區域廂鎮槐樹街5号的餘家老宅。詩人流沙河3歲到16歲(1935－1947)，36到48歲(1966－1979)曾生活在那裡。

1．下列對本詩相關内容的理解，不正确的一項是()

A．“别了　太陽照不到的園庭”，既照應了詩歌的題目，點出告别的對象，又交代了故園的特點。

B．“這裡銷磨我十二年的光陰”，由“銷磨”一詞可以看出“我”認為在這園庭生活是虛度時光。

C．“在這裡歌/在這裡哭”，園庭生活有喜悅也有悲傷，園庭是“我”這十二年人生經曆的見證者。

D．“紙窗不須糊了/讓它去破……野草青青”三句，寫出了“我”要回城因時間倉促而決絕，無暇顧及窗紙、柴竈、菜園。

解析：D項，“寫出了'我’要回城因時間倉促而決絕”錯誤，詩歌并沒有說時間倉促，表達了對故園的留戀，并非“決絕”。

答案：D

2．下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正确的一項是()

A．詩歌三到六行，使用比喻的修辭手法，寫出了“我”對園庭的每個地方都十分的熟悉。

B．“在這裡早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮飯”，用日常生活中的典型活動來寫園庭生活。

C．“讓蝼蛄來彈琴/讓蟋蟀來吹笙”，以拟人手法寫出了蝼蛄、蟋蟀在“我”離開後的喜悅。

D．“奏一支思鄉曲飛入我的夢境”，思鄉曲入夢，寫出了故園牽絆着“我”，感情真摯動人。

解析：C項，“寫出了蝼蛄、蟋蟀在'我’離開後的喜悅”錯誤。“讓蝼蛄來彈琴/讓蟋蟀來吹笙”中“讓”字是“我”的主動行為，與“奏一支思鄉曲”連在一起，表達了詩人對故園的眷戀。

答案：C

3．(把握詩歌的情感)“眼淚滴着戀棧之情”中的“戀棧之情”如何理解？

答：__________________________________________________

答案：①“戀棧”指馬舍不得離開馬棚，“戀棧之情”指詩人戀念故園。②詩人在故園生活了十二年，故園有着詩人青春的回憶，“眼淚滴着戀棧之情”寫滿了詩人的不舍與眷戀。

4．(鑒賞詩歌的形象)詩歌選擇小母雞、老公鵝作為告别的對象，有何用意？請結合詩歌簡要分析。

答：________________________________________________

答案：①小母雞、老公鵝是故園中的家禽，小母雞“天天為我下蛋”、老公鵝“夜夜為我守門”與“我”朝夕相伴。②聚焦“我”與小母雞、老公鵝的關系，體現了人與故園動物的和諧相處。③感謝小母雞、老公鵝，抒情對象具體化，有利于詩人情感的抒發，表達出人對故園的感恩與不舍。