【附手法】任加峰經筋療法—治療近視眼
近視眼，是指眼的屈光度數太大、或眼的縱軸長度較大，當平行的光線進入眼球之後，其成像于視網膜之前，因此看遠物時視力不好，而看近處的物體時較清楚，故稱近視眼。
青少年正處于生長發育成長時期，眼球内的睫狀肌肌力充沛，但若使用眼的習慣不科學，緻使睫狀肌的調節視力産生疲勞乃至痙攣時，這時晶狀體的凸度加大，平行光線的焦點便移到視網膜之前，這便形成假性近視，是青少年早期的近視眼。假性近視如不及時防治，或防治失當，發展下去，則睫狀肌痙攣發展為眼球代償變長，即成為真性近視。
輕度近視（—200D以下，即負2屈光度以下），其視力一般在0.1以上；3～6屈光度以上為中度近視；6屈光度以上為高度近視。高度近視者，其遠近的視力均明顯下降，且可伴有眼肌疲勞、眼球外斜，乃至伴發眼底的其它病變。
①中醫學認為本病同髒腑有關系。如《靈樞·大惑》雲：“五髒六腑之精氣皆上注于目”。故目眼的視力，與髒腑之虛實關系密切。②眼為經筋之樞紐，據古醫籍的記載，十二經筋中，手足三陽的經筋都與眼睛有聯系，其中足太陽及足陽明，分别于眼形成“目上網”及“目下網”。③近視同勞傷關系密切。青少年在校學習，高度用腦力及視力。腦力與視力，相輔相成。視力的降低，影響腦力；腦力下降，影響視力。因此，調節腦力及視力，需同步進行。
青少年近視眼的經筋病态表現①在眼眶周圍的肌筋，可用“拑弓手”方法進行查竈檢查，即将手的四個小指并攏為一方，與大拇指互相對應，形成小指與拇指的指合力關系，狀如拑樣。檢查經筋病變時，首先将四指固貼于頭上，以大拇指的指尖作為檢查工具，爾後依靠合力的力學作用，運用大拇指指尖的靈敏性，于常見的筋結病竈。眼眶周圍常見的筋結，一般有7個（詳見任加峰老師經筋筋結病竈施治圖的眶膈筋區病竈視頻）。
②高度近視病例及已出現頭暈頭痛、頸部僵緊感，其病變多累及到颞筋區及頸筋區，在理筋調節近視眼時，亦宜對這些筋區進行查竈及消竈的理筋治療
理筋手法的施治要點：
經筋療法對青少年近視眼的治療，是運用綜合療法手段中的理筋手法為主，并針對病人的其它突出症狀，予适當配合治療。
①正确運用“拑弓手”的施治技能，充分發揮指合力協調下的拇指指腹及指尖的治療功能（詳參閱經筋施治法有關章節的叙述）。
②貫徹“以竈為腧”的施治，即針對眼眶周圍的特定施治部中的筋結病竈進行舒筋解結為目的施治，避免單純的揉抹方式的治療。
③要落實“以竈為腧”的施治，除熟悉病竈（穴位）的準确位置之外，施治時，需根據病竈所處的位置，“拑弓手”的四指固定方向及拇指的指尖方向，均要随着施治的需要而靈活變用。例如，對眶膈的1号筋結施治時，宜将四小指并攏貼于患者的顴外，用拇指尖切按，切撥等方法施治；施治眶膈區2号筋結時，将四小指并攏貼在患者的額角，拇指以反方向的位置，将指尖自眼眶内上角，向内上上方作切撥病竈治療，不可向眼球方向切按。
④将治療持之以恒，堅持不懈，常治常安。因為青少年近視，乃主要是肌性疲勞所産生。治愈後，在過度用眼力勞動及機體功能變化時，尚可複發，目前未有一勞永逸的治療方法，故需學會自我調治，并持之以恒。
⑤增強體質具有防治青少年近視的作用。因此，青少年除堅持體育鍛煉、增強營養、注意勞逸結合、科學用腦等以外，掌握自我調理機體功能的簡易方法，如筋結按摩療法、易經筋療法等，對增強體質，頗有裨益。
（經筋療法學習班任老師現場為學員治療）
治療效果：青少年近視，屬于機體的肌性疲勞性病症，經筋療法，是調節肌筋功能平衡的專科，其調節方法比較科學，故臨床療效顯著。一般施治一個療程，輕症病例，視力可恢複到0.8 ～1.0；較重症病例，視力可提高到0.4～0.5；頑固病例，需施治2～3個療程，視力逐漸恢複。
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