“考這麼差你還有臉了？”15歲男生崩潰痛哭：成績不該是定義孩子的唯一标準
Dec.
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灼見（ID：penetratingview）
願所有孩子，都能找到心之所向，哪怕跌倒也能再爬起來，繼續勇往直前。來源 |成長守護平台（WeTeam001）
前陣子，看到一段視頻。
一個男生考試成績不太理想，不僅沒能聽到家人的加油打氣，還被粗魯地斷定為：“你不行”。
男生的哭訴，不禁讓人想起知乎上有這麼一個靈魂拷問：
生活中，你是否也見過這樣的雙标場景？
若是成績好，家長立馬喜笑顔開：
孩子不願意打掃房間，在家長眼中是“忙着學習”；
孩子說話嗆人不禮貌，在家長眼中是“有自己的想法，真棒！”
孩子若是成績不好，在家長眼中，則做什麼都是錯的：
孩子吃完飯主動收拾碗筷，家長抱怨“學習有這麼認真就好了”；
孩子開朗大方地長輩問好，父母皺着眉頭搖頭：“我都不好意思跟人家說你的考試成績。”
這些父母最大的矛盾，就是既能傾其所有給孩子最好的物質條件，也能因為一次考試成績否定孩子的全部。
家長以為自己這是在鼓勵孩子好好學習，殊不知對孩子來說，卻是巨大的打擊。
長此以往，孩子也會在父母的影響下，認為成績是人生的全部，甚至覺得爸媽隻愛“成績好的孩子”。那麼，一旦沒有獲得高分，孩子就會全盤否定自己。
不可否認，成績的确能在一定程度上影響孩子的未來。
可一個成長于“唯成績論”家庭中的孩子，哪怕前十八年的成績再好，也支撐不了後八十年的人生，不是嗎？
01
擁有高學曆
并不意味着完美人生
其實，對于人格發展不健全的孩子來說，成績好，可能才是悲劇的源頭。
因為成績好，所以他們在三觀形成最關鍵的中小學時期，被家長偏愛、驕縱，不懂得該如何正确與人相處；
因為成績好，他們會拿讀書當借口，成年之後心安理得地要求父母供養，逐漸成為一個自私的“巨嬰”……
前不久，對外經貿大學的一名男生引起了公憤。
考上211大學、拿到了校級獎學金的他，竟然去女廁所偷拍。被抓到後，警方甚至從他的手機裡，搜到了他好兄弟女友的照片……
據報道，該男生将受到7天行政拘留處罰，一輩子都将帶着污點。
類似的事情還發生在廣東的某大學，某學生自稱失眠，半夜起床散步。可他散着散着，竟然散到了女生宿舍樓下。
見宿管阿姨正在熟睡，他便偷偷摸摸上樓，撬開了女生宿舍的門，直接伸手猥亵離門口最近的四号床女生。
事發後，學校立馬勒令他退學，他這才追悔莫及：
“為什麼不給我一次機會？”
“我讀了十多年書，考個大學，摸個女生就沒了？”
直到現在，他都不知道自己錯在哪裡，以為“讀書人”的身份是萬能的擋箭牌，他可以躲在後面為所欲為。
可事實是：
讀大學後，身邊的同學校友都是來自全國各地的佼佼者，所有人站在同一起跑線上，成績不再是衡量一個人的唯一标準，唯有人品和能力兼具，才能脫穎而出。
正如那句被說爛的老話：
“父母不教育孩子，社會會幫你教育。”
而那些社會都教育不了的孩子，難免淪為父母的“報應”。
李明亮是一位985博士，可他畢業後，竟然整整在家啃老十年。
父母的條件并不好，為了給他付學費，村裡的人都蓋了新房，而他的父母還在住土磚房，就連床，也是撿别人丢掉不要的。
原以為兒子畢業後，一家人都能飛黃騰達。
可如今，他年邁的父母不得不佝偻着腰，蹒跚着種地。
有一次，他爸爸做農活的時候暈倒在莊稼地裡，媽媽急得團團轉，喊他過去救人，他竟假裝沒看到，呆在房間裡一動不動。
直到一位路過的村民看到，才趕忙把李明亮爸爸送去醫院，撿回一條命。
蔡元培先生在《中國人的修養》裡說：“決定孩子一生的，不是分數，而是健全的人格修養。”
一個沒有得到正确三觀教育和人格教育的孩子，會為了私欲而傷害别人；一個無法在社會上立足的孩子，啃老便成了他們唯一的選擇。
的确，分數能讓孩子在短跑中取勝，可人生卻是一場馬拉松，好成績和高學曆，并不是完美人生的代名詞。
02
好學生不是隻有“學霸”
這一種模樣
現實中，天才本就是鳳毛麟角，而媒體的全方位報道，給了家長一種“人人都有可能是天才”的錯覺。
在教育焦慮的浪潮下，無數家長絞盡腦汁乘風破浪。
當他們埋怨孩子為什麼跟不上自己的步伐時，被浪花沖倒的每一個孩子，其實都在拼盡全力爬起來。
每當爸爸吐槽陪孩子寫作業太痛苦時，已經在書桌前與數學題“戰鬥”兩個小時的孩子，又何嘗不痛苦呢？
每當媽媽抱怨成績為什麼總是提不上去的時候，明明很難過，孩子也依舊會使勁扯出一個微笑，暗下決心今晚多做一張卷子，對媽媽保證：
“媽媽，相信我，我一定好好學！”
他們不是神童或天才，雖然默默無聞，但從未放棄過努力，想成為爸爸媽媽的驕傲。
隻是，努力需要時間，回報需要等待。
于是，他們隻敢在沒有熟人的網絡上，坦言自己的迷茫，表達自己的難過。
後台有留言說：
自己是“别人家的小孩”，但她依舊會羨慕父母口中“别人家的小孩”，以至于常常忽略了自己身上的閃光點，變得越來越自卑：
另一則留言說：
“我真的競争不過别人啊，我是一個平凡的人，但我爸爸媽媽不肯接受我的平凡，我該怎麼辦……”
可父母若是換一個角度想，一個積極向上、善解人意、努力奮進的孩子，不正是“好學生”該有的樣子嗎？
當父母撕掉為孩子貼上的标簽，仔細觀察孩子最真實的樣子後就會發現，你的孩子，遠比想象中更加優秀。
博主 @朱佳航 分享了自己的故事：
她從小就是父母口中的差生，拼死拼活才考上一所普普通通的大學。
故事并沒有發生轉折，考上大學的她，依然是人群中最普通的那個：
競選班幹部，沒有人給她投票；
參加演講比賽，不出意料落選了；
别的同學都在準備考研，她還沒開始就放棄了：“考大學都這麼勉強，更何況考研？”
的确，她不是一個學霸，但她是一個好孩子。
她明白自己的天賦不在學習上，便四處投簡曆，半工半讀，為自己的未來做好規劃。
大學期間，她做過禮儀、當過記者，甚至被公司騙過，但她卻越挫越勇，從沒想過放棄。
最後，她終于找到自己所熱愛的領域，不擅長學術的她，在辦公室裡閃閃發光，成為了第一個為學院晚會拉到贊助的人。
從小被稱為“差生”的她，長大後用實力告訴所有人：
沒有人能用分數定義一個人。
03
别隻用成績和排名
來定位一個孩子
記得電視劇《我在未來等你》中的班主任，苦口婆心地對家長們說過一段三觀很正的話：
“我們不能一味用考試成績和排名去衡量一個學生，這很可能成為一個學生求學路上的負擔。”
自然，學習還應是為了能更好地探索世界、享受生活，有獨立思考的能力等等，不止是工作、養家糊口而已。
在教育孩子之前，家長必須首先明白：
不一定每個孩子都有“天賦”，有天賦的人其實很少，但至少會有興趣和自己喜歡做的事。
有的孩子擅長學習，有的孩子擅長藝術，有的孩子擅長運動……正是擁有不同天賦的孩子，在自己的領域各自閃耀，才造就了這個有趣的世界。
鼓勵，就是幫助孩子尋找天賦最好的方式。
真正的鼓勵，不是為了讓孩子在下一次考試中獲得更好的成績，而是為孩子創造一個有支持感的氛圍，讓孩子明白：無論他想做什麼事，成為什麼樣的人，爸爸媽媽一定會支持他。
看過一段視頻，一位老師給班上成績平平的小男孩頒發了“最具期待小明星獎”：
念完頒獎詞，這位小男孩，早已紅了眼眶，他擡起手臂擦眼淚的樣子，令人無比動容。
老師短短的一句話，尚且能讓孩子感動到落淚，家長身體力行地鼓勵與支持，無疑将改變孩子的一生。
紀錄片《差生》中，也有一個真實的故事：
托德從小就是班級裡最不受待見的孩子，患有注意力多動缺陷障礙，成績常年倒數第一。
偶爾熬夜寫完作業，老師卻鄙夷地說：“你寫不出這麼高水平的詩，好詩也是抄的。”
不堪壓力的托德早早辍學，靠救濟金度日。
當他以為自己的未來是一片黑暗時，是他的媽媽為他點亮了一根火柴。
當老師質疑托德抄襲時，媽媽翻出了兒子草稿紙，要求老師道歉；
托德因為學曆問題找不到工作時，媽媽鼓勵他報名門檻很低的社區大學。
學校裡教育學課程中的一句話，瞬間點醒了他：
“當學習成績成為評價孩子的唯一标準時，差生就像永久被釘在了恥辱柱一般，恥辱、低自尊、各種負面情緒交織着，讓他們很難安下心，悲傷，就是一股堵在胸口的怒火。”
他終于明白，為什麼自己總是會被流言蜚語所影響；他也終于明白，這一路上，媽媽到底付出了多少。
當他發現“差生”不過是一個可有可無的标簽後，他不再畏手畏腳，全身心投入自己感興趣的研究領域，最終成為了哈佛大學的教授。
接納、相信、鼓勵，才是教育最重要的三個步驟。
家長跳出分數的圈套，從認可孩子的分數到認可孩子，才能真正接納孩子。
家長願意無條件相信孩子，并相信科學教育的力量，才能給孩子最大的安全感。
家長率先做出改變，鼓勵引導孩子，才能幫助孩子找到天賦所在。
一個快樂的好孩子 VS 一個分數高但不開心的孩子，你更希望你的孩子成為哪一種？
願所有父母，都能放下心中的評分表，認真看看此刻正在努力向上的孩子；
願所有孩子，都能找到心之所向，哪怕跌倒也能再爬起來，繼續勇往直前。
本文選自騰訊成長守護平台（WeTeam001），為家長、老師和孩子提供健康遊戲管控工具，也密切關注着未成年人的家庭教育，是2500萬家庭共同信賴的選擇。歡迎關注，給父母和孩子一次真誠對話的機會。灼見經授權發布。最新文章
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