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【0~7歲,學前期以家庭教育為主】


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老話說三歲看大,七歲看老,這是腦部發育,培養性格和習慣的關鍵時期。家庭教育主要是父母的言傳身教,人天生是有惰性的,父母若懶散不自律,孩子肯定懶散不自律,孩子很聰明,不隻聽你說的,還看你做的。

獎勵正确

孩子會說話之前,父母隻能通過孩子哭鬧去找問題,滿足孩子的需求,止住哭鬧。當孩子能說能走時,這個模式要轉變,要用獎勵正确的模式,如果哭鬧能得到滿足,等于是在獎勵錯誤、鼓勵哭鬧。美國教育在這方面有長處,可以學習參考。

培育的重點

重點不是教授知識,而是在玩中學,感受和體驗,避免過早的灌輸知識,不要透支未來。多鼓勵,批評要謹慎溫和。重點是培養孩子的愛心(道德)、耐心(能專注),自律,有好的習慣,能經受挫折,這些是做人成事的根本,是道的層面,而知識是術的層面。

重塑氣質性格

孕前期、胎教期是在醞釀氣質性格,就像煉鋼沒有出爐,還是流動的液體,所做的努力容易帶來材質級别的改變。孩子帶着氣質性格出生,有些人天生有愛、樂于分享,有些人自私一些,學前期是重塑的最佳時機,就像剛出爐的鋼錠,還是通紅的,容易打造,時間久了冷卻定型,重塑性格的難度會變大。

怎樣重塑又和父母自培期相關了,比如自私的人不會覺得自己自私,孩子和小夥伴相處時,父母很可能把一些自私的想法教給孩子。所以父母的問題很可能成為孩子的問題,和“近朱者赤,近墨者黑“一個道理,言傳身教,潛移默化的影響了。

學前期可以細分為嬰兒期,幼兒期,從能說話到能走路,充滿了對世界的好奇,容易有多動的傾向。進入學前期,材料級别提升的方法逐漸減少,塑造的方法越來越多。

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