報數抱團遊戲教案
報數抱團遊戲教案 遊戲“喊數抱團” 的再創編 在 2008 年 11 月份區體育“育花” 課的評比過程中， 一位教師采用“算錢” 遊戲做為準備活動給我留下很深的影響。 遊戲方法： 把所有男生規定為五角， 所有女生規定為一元，然後學生成一路縱隊按照圓形路線慢跑。 在跑動過程中， 老師突然說 1 元 5 角時， 學生迅速根據自己與同伴錢數的數額進行組合。 可以是三個 5 角組合（3 個男生） ， 也可以是一個一元和一個 5 角組合（1 男 1 女） 。 考驗學生的反應能力和合作能力。 經過學生多次練習的效果反饋看， 學生個個積極主動， 非常喜歡這個遊戲。 仔細分析一下這個遊戲， 其創造的原形就是我們體育課中經常所采用的“喊數抱團” 遊戲。 可是為什麼我們平時采用“喊數抱團” 遊戲時學生卻表現出消極不感興趣呢！ “喊數抱團” 遊戲的内容沒有變， 而是我們的學生對遊戲的新鮮度改發生變化了 。 如果我們長時間一成不變的采用某個遊戲，就會導緻學生對此遊戲産生反感甚至是抵觸情緒， 漸漸的就會失去遊戲興趣。 因此， 在教學中， 我們要像這位老師一樣， 适時對遊戲進行深度加工創編， 改變一下遊戲開展的方形式， 以另外一種面目呈現給學生來保持遊戲活力， 更好的激發學生的體育興趣。
下面我們就抛磚引玉， 把平時加工再創編的“喊數抱團” 遊戲介紹給大家， 供大家參考借鑒， 同時也希望能帶給大家改造創編其他遊戲的啟發和靈感。 “喊數抱團” 遊戲 遊戲目的： 集中學生的注意力， 發展其分析、 判斷及反應能力。 遊戲方法： 教師令學生站成一個圓圈， 沿逆時針方向慢跑， 當教師突然喊： “4 個” 或其他數字時， 學生應立即與臨近的同伴按所喊數字抱成一團， 最後剩下沒有及時抱成團的人受 “罰” 。 遊戲規則： 1、 聽數抱團時， 不得因人數不符而互相推撞人。 2、 喊數後， 教師要讀“秒” ， 以限制學生反應的時間。 一、 變化報數形式 教師報數時， 可以直接報單個的具體數字， 也可以不報數字， 适當變化報數形式。 1、 隻給算式不給結果。 2÷1， 2＋1， 4－2„„2、 用英語數字單詞報數。 ONE， TWO，THREE„„3、 打手勢報數。 4、 哨聲、 鼓聲、 掌聲等報數。 二、 變化遊戲中的行進隊形 除了 圓形隊伍一路縱隊慢跑外， 在遊戲中我們還可以采用 S 型、 多邊形等路線跑； 也可以是結合分合、 并裂隊形跑； 也可以在小組長的帶領下分組在指定場地多種路線随機變換跑。 三、 變化抱團組合形式
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