關于限制塑料生産和使用的演講畢業論文
我很确定你們中的大多數人一生中不止一次打過這個結。但正如視頻所述，你根本不知道你打的結的正式名稱。所以。打結與寫有說服力的演講有什麼關系？誠然，不多。但它确實說明了有時你對如何做某事有很好的感覺，即使你沒有意識到這一點。你隻需要一個例子來提醒你它是如何完成的，并讓你朝着正确的方向前進。
當你聽到“受污染的塑料”這個詞時，我可以告訴你大約 10 個人腦海中浮現的确切畫面。這個吧？你們都聽說過塑料如何影響我們的海洋生物和“哦，可憐的海龜”。這太棒了！真的，是的。我們從大約 7 歲起就有“污染是壞的”的想法，但這隻小海龜不一定是問題所在。比他大很多。由于處置不當，塑料正在對我們的生态系統産生持久影響。塑料生産也消耗了我們的許多自然資源。我們有責任做出改變以保持可持續性。
1、這個開場使用了一個出色的鈎子來吸引觀衆的注意力。演講者利用海龜受污染影響的常見形象與聽衆建立聯系，讓他們思考污染如何影響環境。
今天，我想向您展示這些影響的破壞性有多大，我們對自然資源造成的影響有多大，以及我們接下來應該采取哪些步驟。
2、演講者以明确的論文陳述結束開場白，讓聽衆知道演講不僅僅是關于海龜的。演講将讨論塑料對環境的影響以及如何減少塑料的使用。請記住，論文陳述就像您整個演講的路線圖，因此請确保包含一個重點突出的論文，讓您的聽衆知道會發生什麼。
假設您想扔掉一個塑料水瓶。好吧，沒什麼大不了的。就一瓶吧？好吧，查爾斯頓是一個半島，這意味着我們完全被海洋包圍。根據她的文章“塑料的問題”中的說法，我們每使用六個水瓶，隻有一個進入回收箱。其餘的被送往垃圾填埋場。或者，更糟糕的是，它們最終成為陸地、河流、湖泊和海洋中的垃圾。這意味着，平均而言，我們這個房間裡的所有人每年累計扔掉或亂扔 6,100 個水瓶。現在，假設其中大約 1/4 最終進入了我們美麗的查爾斯頓港。一年内大約有 1,525 瓶酒在查爾斯頓郊外飄蕩，這僅來自我們第一年的研讨班。在一次性水瓶中的塑料中發現的污染物會變質并滲入水中，從而在我們每天飲用的水中留下潛在的緻癌物質。現在，如果我們港口的所有 1,525 個水瓶都在變質，這意味着您在新鮮海鮮可能會受到輕微污染。
3、大多數人使用（或曾經使用過）塑料水瓶。演講者知道這一點，因此使用這個例子與聽衆建立另一種聯系。演講者甚至更進一步提到了污染對當地餐館海鮮的影響。使用這些類型的個人和本地化示例是說服觀衆的絕佳方式，因為觀衆可以直接聯系并了解污染如何影響他們的日常生活。本節還引用了來自來源的統計數據和其他信息，以提供索賠的證據。這些信息進一步說服了聽衆，因為他們意識到演講者不僅僅是提供個人意見。相反，聲明得到了專家的支持。
更糟糕的是，根據生物放大定律指出，污染物“在沿着食物鍊向上傳播時會增加其在生物組織中的濃度”。這意味着你們所有的海鮮愛好者可能體内的污染物比我們想象的要多。現在，我打賭你想知道留在我們海洋中的其他實際塑料碎片會發生什麼。像這樣的塑料片？好吧，動物正在攝取它們。事實上，在太平洋的鳥類體内發現了塑料碎片，這意味着塑料碎片實際上是從内到外殺死它們。在整個海洋中發現的塑料是我們對塑料處理不當的結果。
4、雖然許多老師不贊成在論文或演講中使用字典定義，但在這種情況下，定義效果很好，因為很多人不理解“生物放大定律”這個短語。
然而，更糟糕的是這些塑料是如何制造的。
5、說明：注意本節最後一行的重要性。它提供了一種将想法聯系在一起的過渡。您的聽衆需要一條清晰的路徑來查看想法之間的聯系。過渡詞和短語提供了這種聯系。
你看這個水瓶裝了多遠？想象它不是水。看着它，把它想象成油。這就是生産這個瓶子所用的油量。為了制造所有這些瓶子，制造商使用了 1700 萬桶原油。這些油足以讓一百萬輛汽車行駛十二個月。通過投資 10 美元購買可重複使用的塑料水瓶，您平均每年可節省400元。你可能會裝滿你的車，對我們來說，大一新生可能會坐在家裡的車道上，用這筆錢漲三倍。
6、說明：你需要了解你的聽衆才能有效地說服他們。在這種情況下，演講者敏銳地意識到聽衆，并且知道大學一年級的學生經常手頭拮據。向觀衆展示他們如何在拯救地球的同時省錢是雙赢的，而且在說服聽衆方面肯定有很長的路要走。
可持續發展辦公室向所有學生提供這些水瓶。它們由錫制成，比任何其他類型的水瓶都更耐用。這些瓶子在我們的新生會議上免費提供，并将繼續提供給所有學生。更不用說，可以選擇以便宜的價格購買可重複使用的杯子。食堂已經實施了無塑料的用餐環境，但是，學生仍然可以從教育大樓的自動售貨機購買塑料容器。我認為學院應該保持他們為整個校園食堂設定的相同标準。帶有可堆肥杯子的汽水分配器應該取代目前居住在我們教育大樓中的自動售貨機。校園内在訂購冷飲時應為使用的每個塑料杯收取少量費用。沒有理由仍然在校園内出售塑料杯。
7、說明：這種策略有助于觀衆對該主題更加感興趣，并向他們展示即使是很小的步驟也可以減少塑料的使用。
現在我希望你有興趣做一些事情來幫助減少污染物進入，不僅是你的身體，還有數百萬的水生海洋生物。您知道塑料對我們環境的有害影響，您也知道我們在生産這些商品時對地球造成的影響。我們都應該努力使用可重複使用的水瓶，但是，如果必須的話，可以回收我們的塑料垃圾。我們必須結束塑料時代，讓這個小家夥可以自由遊泳，但隻有我們這一代人才能做到。
8、說明：最後一節再次呼籲觀衆采取行動。很明顯，說話者在說“所以這個小家夥可以自由遊泳”時是在參考效果。很可能是回溯到關于海龜和污染的開場白。将結論與引言中提出的觀點聯系起來是一種将想法聯系在一起的好方法。盡管最後一行措辭有些尴尬，但重點仍然很清楚。
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