被認同，存在的價值取向
如果說活着的目的是為了追求欲望的實現，達成自己所想。那在存在的過程中，每一次努力和争取，又是為了什麼？在實現欲望的過程中，人總是在尋找自己存在的價值所在，以解釋努力并不是做無用功。
從最低級的存在來說，或者用社會最底層的人來說，他們存在的最初想法，僅僅是為了能繼續生存下去，讓生命得到延續。當脫離了貧困線上的掙紮後，他們便會向更高的目标前進，或者産生更多的欲望。
人和社會的發展往往是一個延續的過程，從無到有，從低級到高級。從最基礎的活着，再到生活的更好，然後再為他人的活着奉獻，從最初的生命本能到追求服務整個群體，追求群體延續和存在的意義。 其實，在人類脫離了生存的困擾，有了等級的區分之後，生存的意義更多地變成了除生存欲望外更高的追求。美的享受、愛的奉獻，都是人對生活更高級别的追求。欲望隻是存在的附屬品，追求的終極也并非隻是占有。
當你滿足一切欲望的時候，會發覺原來追求的擁有好，很大一部分隻是擺個樣子，并沒有得到實際的運用，反而會因為你占有的太多，讓别人擁有的少，對你産生怨恨，甚至千方百計把你從高處拉下來。 你的擁有之後，沒有他人的祝福和認同，反而會有更大的孤獨感。人總是喜歡熱鬧，站在高處固然可以欣賞更多的風景，但是沒有人陪伴，總是讓人感到遺憾。擁有的被祝福，才是最大的價值。
被他人認同，讓存在的價值更有意義。人雖然是為自己而活，但也并非一座孤島，也需要顧及别人的生活。一個家庭，成年人需要照顧小孩和老人，這是家庭責任，這種責任需要不需要被外界認同，但需要自己認同。
三人成虎，唾沫淹死人。如果某些責任沒有被承擔，或者某些事被人诟病，持續不改變的話，就很容易被人孤立。人一旦被孤立，那人生之路就很難走。不管你是孑然一身，還是有人相伴，被認同都是必要的。
在工作中，員工不管做多還是做少，總是希望能得到領導的認可，這不僅是關乎到自身的待遇，還考驗着自身的能力。要知道，職場中最終靠的還是人品和能力。被領導認可，那就是對能力和人品的肯定。 如果得不到領導的肯定，員工必然會喪失信心，失去熱情，最後在工作中渾水摸魚、得過且過。既頹廢了自己的精神，又浪費了自己的時間。沒得到他人的認可，隻會讓自己對自己感覺失望，認為自己不合格。 學校讀書的孩子，并非每一個都能成績拔尖，但每個孩子都有自己的特色。有些孩子因為學習好，被老師認可；有些孩子因為性格好，被老師認可；有些孩子因為品德好，被老師認可。
當一個孩子被老師質疑，認為其沒有優點，那給孩子的打擊是巨大的。孩子本身也會認為自己一無是處，逐漸變得自暴自棄，不願意讀書，也不願意與人交往，久而久之，孩子就會在質疑中沉淪、頹廢、虛度時光。 被認可，不僅是他人對自己的肯定，也會讓自己增強信心，對自己肯定，從而更容易在人生前行的道路上高歌猛進。被肯定、被認可，不是渾水摸魚，而是要自己實實在在地做出成就，讓人滿意。
沒有人不喜歡被肯定，被别人贊揚。人總是從解決溫飽的生存問題後，再向欣賞和享受美的路上前行，然後在實現自己的人生目标後為他人和社會做出奉獻，承擔社會責任感的同時，滿足内心的追求的喜悅。
被認同，存在價值的表現方式。如果一個人活着不被人認同，就算取得再大的成就也是失敗。當然，一個人不可能被所有人認同，隻要能被一部分人（家人、同事、普通人）肯定那就算得上不枉此生。
人和社會的發展往往是一個延續的過程，從無到有，從低級到高級。從最基礎的活着，再到生活的更好，然後再為他人的活着奉獻，從最初的生命本能到追求服務整個群體，追求群體延續和存在的意義。 其實，在人類脫離了生存的困擾，有了等級的區分之後，生存的意義更多地變成了除生存欲望外更高的追求。美的享受、愛的奉獻，都是人對生活更高級别的追求。欲望隻是存在的附屬品，追求的終極也并非隻是占有。
當你滿足一切欲望的時候，會發覺原來追求的擁有好，很大一部分隻是擺個樣子，并沒有得到實際的運用，反而會因為你占有的太多，讓别人擁有的少，對你産生怨恨，甚至千方百計把你從高處拉下來。 你的擁有之後，沒有他人的祝福和認同，反而會有更大的孤獨感。人總是喜歡熱鬧，站在高處固然可以欣賞更多的風景，但是沒有人陪伴，總是讓人感到遺憾。擁有的被祝福，才是最大的價值。
被他人認同，讓存在的價值更有意義。人雖然是為自己而活，但也并非一座孤島，也需要顧及别人的生活。一個家庭，成年人需要照顧小孩和老人，這是家庭責任，這種責任需要不需要被外界認同，但需要自己認同。
三人成虎，唾沫淹死人。如果某些責任沒有被承擔，或者某些事被人诟病，持續不改變的話，就很容易被人孤立。人一旦被孤立，那人生之路就很難走。不管你是孑然一身，還是有人相伴，被認同都是必要的。
在工作中，員工不管做多還是做少，總是希望能得到領導的認可，這不僅是關乎到自身的待遇，還考驗着自身的能力。要知道，職場中最終靠的還是人品和能力。被領導認可，那就是對能力和人品的肯定。 如果得不到領導的肯定，員工必然會喪失信心，失去熱情，最後在工作中渾水摸魚、得過且過。既頹廢了自己的精神，又浪費了自己的時間。沒得到他人的認可，隻會讓自己對自己感覺失望，認為自己不合格。 學校讀書的孩子，并非每一個都能成績拔尖，但每個孩子都有自己的特色。有些孩子因為學習好，被老師認可；有些孩子因為性格好，被老師認可；有些孩子因為品德好，被老師認可。
當一個孩子被老師質疑，認為其沒有優點，那給孩子的打擊是巨大的。孩子本身也會認為自己一無是處，逐漸變得自暴自棄，不願意讀書，也不願意與人交往，久而久之，孩子就會在質疑中沉淪、頹廢、虛度時光。 被認可，不僅是他人對自己的肯定，也會讓自己增強信心，對自己肯定，從而更容易在人生前行的道路上高歌猛進。被肯定、被認可，不是渾水摸魚，而是要自己實實在在地做出成就，讓人滿意。
沒有人不喜歡被肯定，被别人贊揚。人總是從解決溫飽的生存問題後，再向欣賞和享受美的路上前行，然後在實現自己的人生目标後為他人和社會做出奉獻，承擔社會責任感的同時，滿足内心的追求的喜悅。
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