學習寫作需要進行思維訓練
每個人都具有思考能力，隻不過有的人思考能力比較強，遇事愛琢磨；而有的人則比較懶，什麼事都不會想，也懶得想，什麼事都不想去考慮。
思維具有習慣性和随意性，如果不經過刻意訓練，就很難創新，很難有所突破。因此，必須進行有意識地嚴格地思維訓練，才能形成強大的思維能力，提高思維的準确性和效率。
每一次寫作的過程，就是一次思維訓練的過程，帶着問題去思考和鑽研，帶着問題去寫作，就能使自己的思維能力得到進一步提高，保持不斷學習的狀态。
一、寫作離不開思維
思維是人腦借助于語言對事物的概括和間接的反應過程。思維以感知為基礎，又超越感知的界限。思維涉及到所有的認知或智力活動。它探索與發現事物的内部本質聯系和規律性，是認識過程的高級階段。
思維對事物的間接反映，是通過其他媒介作用認識客觀事物，借助于已有的知識和經驗，已知的條件推測出未知的事物。思維的概括性表現在它對一類事物非本質屬性的摒棄和對其共同本質特征的反映。
思維最常見的有邏輯思維、形象思維、頓悟思維、全局思維、戰略思維、辯證思維、創新思維等。其中邏輯思維也稱抽象思維，形象思維也稱具象思維，頓悟思維也稱靈感思維。這些思維方式在寫作中經常會運用到。
寫作離不開邏輯思維，文章的謀篇布局、結構層次設置等必須符合邏輯。想要透過表象看到本質，從具體現象總結出一般規律，需要運用歸納法。分析問題、闡述理論、邏輯推理需要演繹法。
将描述對象作為一個整體，從它内在矛盾的運動、變化及各個方面的相互聯系中進行分析和研究，從而系統地、深入地認識對象，需要用到辯證思維。
樹立全局觀、大局觀，能夠審時度勢，正确處理全局與局部、内部與外部、未來與現實的關系，必須具備全局思維。
文字使用精準，語言表達生動有趣、故事案例穿插其中，文章結構合理、層次分明，離不開形象思維。
寫作需要靈感，靈感的出現是長期積累和研究的結果，更是靈感思維的具體表現。
創新思維，是将邏輯思維、形象思維、直覺思維和靈感思維等多種思維形式進行有機結合，
把創新從感性意識提升到理性層面，為事物找到更具開放性、創造性的解決辦法。
寫作離不開思維，沒有思維方式的運用，文章就如同一盤散沙，沒有骨架，沒有邏輯，沒有生機和活力。
二、樹立問題思維
在日常生活和工作中，經常會有一些人采用問題思維，他們會圍繞某一個問題進行思考，找出解決問題的辦法，從而使工作不斷向前推進。這種問題思維，能夠很好地解決工作中存在的問題，有效地提高工作效率，确保工作成效。
對于寫作者來說，一定要具備問題意識，養成經常提問題的習慣，培養提出問題的能力。要善于發現問題、提出問題、思考問題、研究問題、解決問題。解決問題的過程，就是發揮創造性思維的過程。
寫作時，如果能夠圍繞學習、工作、生活中存在的問題進行調查研究、深入分析，認真思考，仔細研究，找出問題存在的本質和根源，通過不斷思考，找到解決問題的辦法，并在此基礎上形成自己的觀點，豐富自己的思想。
這樣的寫作過程，就是一個創造性的過程，也是一個解決問題的過程，這樣的思維就是問題思維。
隻有經過調查研究，才能夠發現真正的問題；隻有經過認真思考，才能找到問題存在的根源；隻有針對根源進行分析，才能找到解決問題的辦法；隻有對症下藥，才能夠使問題得到真正的解決。
隻有用自己的語言，把發現問題、分析問題、解決問題的整個過程進行精準描述，你的寫作能力才能不斷提高，寫出的文字才能令人信服，讓人理解和接受。
三、加強思想交流和碰撞
在解決問題時，如果僅靠一個人的智慧，有時會顯得無能為力，束手無策。此時，就要學會與人交流，通過交流溝通，産生思想碰撞、觀點碰撞、知識交互，最終産生思想火花。
針對某個問題或某種現象進行頭腦風暴，就可以進行思想碰撞，找到最佳的思維角度，找出解決問題的真正辦法，這個思想碰撞的過程，就是不斷激發思維能力的過程。
别人的一句話、一個詞語、一個觀點，也許會激發你的創作靈感，讓你的思想得到淨化，智慧得到激發，靈感突然乍現，這是一個集思廣益的過程，也是一個思想碰撞的過程。
産生思想碰撞還有一個辦法就是要博覽群書。讀書是讀者和作者進行思想碰撞、思想交流、觀念交換的過程，隻不過這種碰撞是通過書本來實現的。
思維的過程可以通過思維導圖的方式來呈現。思維導圖也叫腦圖，它可以幫助我們在不同的思維之間進行跳躍，拓寬思維的廣度和深度，讓我們快速理清不同事物之間内在的關系，從而使文章結構更加清晰，邏輯更加嚴謹，層次更加分明。
寫作離不開思維，學習寫作的過程就是不斷訓練思維的過程。恰當運用思維方式，可以使文章更加科學合理，精彩紛呈。
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